2023年论文答辩对策与技巧.docx

论文辩论对策与技巧 　　每一位即将毕业的同学，在完成毕业论文后都要参加毕业论文辩论，这是完成学业的教学环节中的重要组成局部。如何准备和参加毕业论文辩论，是每位同学十分关心的事情。那么，毕业论文辩论技巧有哪些呢 　　我们参加(已毕业学生)的毕业论文辩论中对参加辩论的毕业生总的印象是： 　　(1)态度积极认真。大多数人是头一次参加论文辩论，又新奇、又紧张，有的甚至有点不知所措。 　　(2)大多数毕业生专业根底理论较弱。 　　(3)大局部同学还不能较好的把学到的理论知识和工作实践经验联系起来。 　　针对毕业生的如上情况，这里我们从以下几方面谈谈毕业论文辩论。 　　一、毕业论文辩论的程序和目的 　　1、在毕业论文辩论时，辩论老师首先要求你简要表达你的毕业论文的内容。表达中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲)，论点、论据，论述方式(方法)。一般约5分钟左右。辩论老师通过你的表达，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。 　　2、第二步，进行现场辩论。辩论老师向你提出2—3个问题后，做即兴辩论。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的根本概念、根本原理提出问题，考察学生对引用的根本概念根本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲(论)述。考察你学习的专业根底知识对你实务(实际)工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，研讨理论依据或当前所学专业开展中的诸多问题及热点问题。考察学生专业方面的潜在能力。 　　毕业论文辩论的目的，就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文，考察毕业生综合分析能力，理论联系实际能力，专业方面的潜在能力。辩论老师结合毕业生现场辩论情况评定辩论成绩。 　　二、毕业生如何准备和参加毕业论文辩论 　　1、对自己所写论文要十分熟悉。当然，通过独立思考，反复推敲，按自己的构思动手写成的论文，你一定是熟悉的。不过我们过去接触过的论文中，有的是把收集来的资料“粘贴〞成论文，提交论文时，本人没有认真读一遍，交出的论文漏洞百出。这样辩论时由于你对论文不熟悉，针对所提问题就很难答复;还有的毕业论文给人感觉写的不错，但辩论时却一问三不知，显然对这篇毕业论文你不熟悉。所以参加毕业论文辩论，首先要熟悉自己所写论文。 　　2、针对辩论提出问题的方向，在辩论前做些准备。 　　(1)、对自己所写论文中涉及的专业根本概念和原理，在辩论前最好一一整理出来。比方，论文中我的第二个论点中涉及了某个根本概念，这个根本概念的内容我参考了某“专业书〞的第几页，内容是什么，整理好备用。 　　(2)、结合所写论文的论点，在辩论前，收集一些资料。比方，很说明问题的好案例;比方，在你实际工作中遇到的实例等等。 　　(3)、在当前所学专业开展中的诸多问题及热点问题方面。平时多关注所学专业当前的政策研究、热点问题的讨论。学员要顺利通过辩论，并在辩论时真正发挥出自己的水平，除了在辩论前充分作好准备外，还需要了解和掌握辩论的要领和辩论的艺术。 　　(一)携带必要的资料和用品 　　首先，学员参加辩论会，要携带毕业论文辩论稿和主要参考资料，如果不知道毕业论文怎么写，可以参照别人的毕业论文样本。如前所述，有的高等学校规定：在辩论会上，主辩论老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面答复，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在答复过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，辩论时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以防止出现答不上来的为难和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主辩论老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。 　　(二)要有自信心，不要紧张 　　在作了充分准备的根底上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以答复出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在辩论时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。 　　(三)听清问题后经过思考再作答复 　　主辩论老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题答复略记在本子上，仔细推敲主辩论老师所提问题的要害和本质是什么切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作答复。只有这样，才有可能防止答所非问。答到点子上。 　　(四)答复以下问题要简明扼要，层次清楚 　　在弄清了主辩论老师所提问题确实切涵义后，要在较短的时间内作出反响，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。答复以下问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死〞;三要条分缕析，层次清楚。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。 　　(五)对答复不出的问题，不可强辩 　　有时辩论委员会的老师对辩论人所作的答复不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，辩论人如果有把握讲清，就可以申明理由进行辩论;如果不太有把握，可以审慎地试着答复，能答复多少就答复多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，辩论委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在辩论会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为辩论委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。 　　(六)当论文中的主要观点与主辩论老师的观点相左时，可以与之展开辩论 　　辩论中，有时主辩论老师会提出与你的论文中根本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主辩论老师在提问的问题中，有的是根底知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地答复，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的根本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为辩论委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否那么，就等于是你自己否认了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的辩论老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的辩论能力或你对自己观点的坚决程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理〞的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与辩论老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的方法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。 　　(七)要讲文明礼貌 　　论文辩论的过程也是学术思想交流的过程。辩论人应把它看成是向辩论老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好时机。因此，在整个辩论过程中，辩论人应该尊重辩论委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主辩论老师提出的问题难以答复，或辩论老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。辩论结束，无论辩论情况如何，都要沉着、有礼貌地退场。 　　此外，毕业论文辩论之后，作者应该认真听取辩论委员会的评判，进一步分析、思考辩论老师提出的意见，总结毕业论文格式写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些缺乏，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文辩论会上，辩论老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深开展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。(作者:刘一) 　　论文辩论是本科阶段学习的最后一个环节，出色的完成论文辩论即可为本科学习画上一个圆满的句号。 　　怎样才能顺利、出色的完成论文辩论呢根据多年的教学实践总结，辩论应注意以下事项，并应掌握必要的对策和技巧。 　　首先，正确对待辩论。从字面上理解，辩论分为两局部，一局部是“答〞，一局部是“辫〞，所以，辩论不但允许‘辫’，而且要以‘辩’为主，以‘答’为辅。好的论文辩论一定是这二者的完美结合。答一定要逻辑清晰、思路清楚、重点突出、主次清楚、嗓音宏亮、吐字清晰;辩一定要有理有据、切中主题、据理力争，不可趋炎附势、唯唯诺诺。但前提要尊重老师、尊重评委。因此，论文辩论切不可恐惧评委的提问，好的论文正是在‘答’中和‘辩’中展示给评委的。 　　那么，为了出色地完成辩论，应该掌握哪些对策和技巧呢 　　一、辩论前的准备工作 　　1、熟练掌握你论文的所有内容，充分把握你论文优点和缺乏，尽量展示你论文的优点、回避论文的缺乏。 　　2、准备一个辩论提纲，最好用一张A1片幅的纸张，在上面写出你的辩论提纲，这样不仅可以使你的辩论沉着不乱，也可以要评委很好地了解你的陈述内容。大纲内容主要以研究内容、方法、设计思路为主线，最终给出主要结论或结果。 　　3、介绍时间一般在5～10分钟之间，应根据老师要求适度调整。因此，目的和意义绝不可以占用更多的时间，导致你无法把你的正文局部系统介绍，甚至有可能被评为打断，从而影响你的辩论思路，而引起内心慌乱，甚至导致大脑短期空白，使辩论暂时冷场。比较好的方法是用几句简短的话完成目的和意义的介绍，比方：为了打破奶制品独占婴幼儿食品市场，使婴幼儿饮食市场多元化，防止类似三鹿奶粉事件的发生，结合婴幼儿营养、生理及饮食特点，本课题进行了婴幼儿配米粉的研制;再比方，本课题为省科技攻关工程——××××的研究，具有一定的理论和现实意义，目前正处在××研究阶段，尚未解决××问题，本课题将要做××方面的研究等等。 　　4、 重点介绍研究方法、结果分析、结论等。 　　二、辩论中评委会提哪些问题应该怎样答复 　　答复以下问题的根本原那么：尊重评委、坚持己见、尽力自圆其说、勇于成认失误。 　　1、一般会出现很多文字、格式、编辑、翻译、图纸等方面的问题。 　　这类问题在所难免，老师指出，马上成认，事后一定修改; 　　2、方法是否可行 　　当评委提到这个问题的时候，通常是你的方法有问题，或者以此方法无法得到你文中的结论，如提取率和得率没有弄清楚导致你的结果有问题。这时候你要小心作答，试图做出合理解释，如果确实错误，马上成认; 　　3、解释某种现象或结果、结论。 　　这通常是考查学生能力的问题，学生一定要认真答复，从原理、数据、图表，或者引用同类文献，力争把问题说清楚，这是能否在现有根底上有所提高的关键。当然，有的问题可能你无法解释或者毫无思路，那也只好老实答复：这个问题没考虑到还请老师指导。切不可反复说你的数据和结果，没有解释和分析，更不可无理狡辩! 　　4、你为什么没有考虑其他因素的影响 　　这个问题要结合你的实验来答复：如对结果是非主要影响因素、或者试验因素太多以本科毕业设计的工作量无法高质量完成、或者有其他同学在从事这个方面的研究等等，也可以说我开始无视了这个因素等到发现的时候，已经没时间做了，只能以后再补充和完善了。 　　5、请你谈谈本课题的问题或未来研究思路和方法 　　这样的问题你