人教版培智教材第二册常识：《耳朵的本领》详案.doc

人教版培智教材第二册常识：《耳朵的本领》 范美英 教学目标: 1、了解耳朵是人的感觉器官之一。用耳朵能听到物体发出的声音。 2、训练学生用耳朵正确地辨别物体发出的声音。 3、教育学生从小爱护自己的耳朵。 A: 使学生初步了解耳朵是人的感觉器官之一。用耳朵能听到物体发出的声音；会用耳朵正确地辨别物体发出的声音；知道怎样保护耳朵的方法 B: 使学生初步了解耳朵是人的感觉器官之一。用耳朵能听到物体发出的声音；在老师的提示下能辨别物体发出的声音; 知道从小要爱护自己的耳朵 教学准备：PPT课件、沙锤、塑料响板、三角铁、鼓、小钹、双响筒、串铃等。 活动过程： 一、激趣导入 师：小朋友们好，今天有这么多的老师和我们一起上课，让我们和老师们打个招呼吧。站起来，回过头，招招手“老师们好” 师：同学们喜欢猜谜语吗？那我们来猜个谜语吧：左一片右一片，小手摸得到，眼睛看不见，知道是什么吗？哎，这就是我们的耳朵，真棒！来孩子们摸摸自己的耳朵，有几只呀？ 师：对了，我们每个人都有两只耳朵，知道耳朵是用来干什么的吗？ 师：嗯，耳朵是用来听声音的，小小的耳朵我们虽然看不见，但是耳朵的本领很大哦，不信咱们来试试！ 师：老师这有一段视频，视频里有好多好听的声音，下面就请小朋友们用你们的小耳朵听听，都有哪些动物的叫声！听的时候要保持安静，等听完了再告诉老师你们听到什么了，准备好了吗？(播放视频) 师：你们的耳朵真是厉害哦！听出了这么多声音。今天我们就一起来学习《耳朵的本领》（幻灯出示课题） 二、教学过程 1、听声音、特殊的声音 师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？那下面我们就来玩听声音的游戏好吗？准备好啰？ 师：瞧！多可爱宝宝呀！可是，他怎么了？哦不高兴哭了。他呢？笑得可开心了，那竖起小耳朵听（点击声音，示意举手）这是宝宝哭还是宝宝笑？你的耳朵真了不起，听出了宝宝在笑。那一起听听宝宝的哭声，呀宝宝哭得好伤心啊 师：这是什么呀？用你们的小耳朵认真听。（点击电话铃声）能听出这是什么声音吗？（示意举手）你的小耳朵听得真认真，那钟的声音怎么样的呢？再听听。 师：嘘，小耳朵仔细听这是什么声音？（点击狗叫）（示意举手）看果然是一只可爱的小狗狗。你的耳朵真有本事，请安静，小耳朵再听（点击猫叫）（示意举手）你们的耳朵真棒！真的是一只可爱的小猫咪耶。小动物是我们的好朋友，不能伤害他们哦！ 师：嘘，请安静，小耳朵竖起来听（点击雷声），有没有听出来这是什么声音啊？（示意举手） 你的小耳朵真灵，这也能听得出来。再听（点击流水）这呢？ 师：哇，你们的耳朵真厉害！听出了那么多的声音，现在老师增加一些难度，看看你们的小耳朵还能不能听得出来，一起来试试？ 师：小朋友们，这些交通工具你们都认识吗？（介绍汽车火车轮船）现在拉长你们的小耳朵听听这是什么声音（示意举手）你的小耳朵听得真仔细！想听听火车和轮船的鸣笛声吗？ 师：我们再听一组声音好不好？听的时候要怎么样呀？诶安静坐好。 师：这些车大家认识吗？介绍车，听听这是哪部车的警笛声。你的小耳朵真棒。听到这声音的时候知道发生什么事了吗？ 师：其他两种车的声音我们也一起听听好吗？那听到这声音真的发生什么吗？恩，说明发生火灾了。这个呢？当听到这声音的时候说明什么呀？有人生病了，你们的耳朵实在是太厉害了，听到声音就能知道发生了什么事。 2、给声音配对并教学声音大小 师：你们还想听什么声音吗？ 师：，看看（展示乐器）他们都可以发出好听的声音，你们想玩吗？ 师：玩的时候每种乐器都试试，要记住他们的声音，等会老师要考你们的哦！ 师：现在请大家排队到这里来领乐器。（指导正确使用方法）请大家把小乐器放回篮子安静坐好。 师：孩子们喜欢这些乐器吗？那现在小乐器想和大家玩游戏喽，你们要拉长小耳朵认真听哦 （1）师：（师摇串铃生找）咦，小乐器躲起来了，听听这是哪个小乐器的声音，把它找出来吧，摇摇看和老师的一样吗？（展示乐器）它的名字叫串铃，同学们记住了吗？请把它放回篮子里。 （2）（师敲小钹生猜），小耳朵注意听啰是哪个小乐器的声音，把它找出来吧，敲敲看和老师的一样吗？（展示乐器）它的名字叫小钹，竖起小耳朵听（敲重），再听（敲轻）这两种声音有什么区别？（引导说出：用的力气大，声音就重，用的力气小，声音就轻） （3）师：（师敲双响筒生猜）用你们的小耳朵认真听，这是哪个小乐器发出的声音呢？把它找出来吧，敲敲看和老师的一样吗？（展示乐器）这是双响筒。现在请一位同学起来敲敲看，请你重重敲，那老师轻轻敲，请你轻轻敲，那老师重重敲，他敲得好不好呀？大家把掌声送给他。谁还想来试试？ （4）师：（生敲三角铁生猜），老师想请一位同学上来找出喜欢的乐器让他发出声音，其他同学用你们的小耳朵仔细听，这是哪个小乐器发出的声音呢，把它找出来吧！你们找对了吗（展示乐器）这是三角铁，老师请一位同学站起来敲敲看，其他同学小耳朵竖起来认真听，请你轻轻敲，听听老师的，请你重重敲，再听听老师的，再来一次，这位同学敲得好吗？大家也把掌声送给他吧。谁还想来试试？ （5）师：（生摇沙锤生猜），老师想还想请一位同学上来试试。（展示乐器）这是沙锤，孩子们用耳朵仔细听老师示范一次重重摇，轻轻摇，重重摇，轻轻摇，下面请同学们跟老师一起重重摇，轻轻摇，重重摇，轻轻摇，重重摇，孩子们真棒！ （6）师：（生拍铃鼓生猜），老师再请一位同学上来试试。（展示乐器）这是铃鼓，孩子们用耳朵听仔细啰 轻轻 重重重，孩子们听清楚了吗？在听一次！ 师：好！跟老师一起试试（重复3—4次），好极了一学就会！大家开心吗？你们表现真棒，现在请同学们把乐器放回篮子还给老师，看看哪位小朋友动作最快。 3、保护耳朵 师：你们的耳朵真了不起，不仅能听出各种声音，还能分辨出声音的大小，如果耳朵生病了,就听不见声音了，耳朵这么重要，要不要好好保护它呢？同学们你们知道怎么样保护耳朵吗？ 师：一起来看看该怎么样保护它？（出示幻灯片：如何保护耳朵） 师：看，图中的小朋友在干什么？恩，当洗澡或游泳的时候，别让水跑到耳朵里面。万一耳朵里进水了，怎么办？ 师：那么老师来告诉你们，要像这个小朋友一样侧耳单脚跳，让水流出来。 师：诶咦看，他在做什么？（掏耳朵）这个姐姐呢？在帮别人掏耳朵。这个小男孩呢？他在揪别人的耳朵，这些做法对不对？ 师：你们真聪明，其实我们的耳朵是很脆弱的，不能掏，不能揪更不能打， 小朋友们如果感觉耳朵痛或不舒服要及时找医生帮忙，记住了吗？ 师：（播放噪音）诶，你们为什么捂着耳朵呀？ 师：哦，因为很吵，听了耳朵难受是嘛！这就是噪音 师：当听到噪声的时候，应该马上捂住耳朵，张大嘴巴，或者像这小朋友一样走开。大家记住了吗？ 4、活动延伸 师：通过今天的学习，我们知道耳朵不仅能听出各种声音，分辨出声音的变化，还能听出声音的含义，也学会了如何保护耳朵。请你们回去当一回小老师告家人耳朵有哪些本领该如何保护耳朵好不好呀？ 师：孩子们，听了这么多的声音，小耳朵累坏了吧，我们一起欣赏一段优美的音乐，让小耳朵放松放松吧 师：请小朋友们排好队跟着老师到外边去听听，感受一下大自然的各种声音吧。 6