教学工作参考总结-一年级培优辅差工作参考总结一年级培优辅差工作总结本学期，我注重培优补差工作，针对学生的详细情况进展分析，明确了培优补差的目的，制定了培优补差措施方案。我在"培优补差"工作过程中,能依照实际情况,有步骤、有措施地施行落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到开展。一、主要措施：l.课内外辅导。。2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经历，差生加以学习。4.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来阻碍差生。5.对差生施行多做多练措施。优生适当增加标题难度，不断提高做题才能，扎实知识与技能。6.采纳鼓舞机制，对差生的每一点进步都给予确信，并鼓舞其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的情况，提高学习成绩。8.注重中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9.对每个学生的个性、适应等进展理解，做到把每个学生装在内心。才能在“平时的教育教学中对症下药〞。包括:(1)向学生家长理解小孩的学习态度、学习适应、学习根底等。(2)多与小孩接触，采纳谈话、观察等方法，理解每个小孩的情况。二、配合本学科教学组织的教学活动有：1、默写字词。2、生字词、反义词的积累。3、背诵课文生字。三、本人进展的有效尝试有：1、背诵教科书中的课文(其中包括儿歌古诗小短文)2、默写常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语3、口语交际训练对学困生花的工夫多，尽管收效不算特别大,但在今后的教学工作中，我仍要接着做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的才能，使他们更好地为同学们效劳，成为真正的火车头。对因学习适应不好，学习方法不当，学习目的不明确，学习心理不健康，学习根底不好等各种缘故此造成的学习困难学生，我要详细咨询题详细分析，区别指导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。这个班级我已带了一学期，对学生的学习才能有了一定的理解。哪些是属于比拟懒，哪些是属于接受才能比拟慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。说确实，培优辅差工作假设都靠课外时间根本不可能。一是老师没有那么多时间，二是学生也会厌烦;三是有可能反面加重学生的负担;四是平安咨询题。下面谈谈本学期，我在培优辅差方面是如何做的。1、关于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消除他们的敬畏心理，拉近他们与老师的间隔。2、我从加强阅读量...
