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2023
北美
家庭
中的
双语
教育
北美家庭中的双语教育北美家庭中的双语教育 我的德国朋友 Rebecca 和 Dave 夫妇有两个可爱的女儿:3 岁的 Grace 和 5 岁的Maya。6 年前,Dave 在我校找到了全职教授的职位,夫妻俩移居我所在的加拿大小镇。和加拿大许多希望孩子从小接受双语教育的父母一样,Rebecca 夫妇在女儿出生之前就决定要让孩子在双语(德语和英语)的环境中成长。所以孩子一出生,Rebecca 夫妇就用德语和孩子交流,孩子们所说的第一个单词也是德语。当然,孩子上托儿所和幼儿园后,每天使用英语的时间和环境也多了起来,他们的英语突飞猛进,不久就成了会说双语的孩子。其实在我的加拿大朋友中,会讲两三种语言的家庭非常多,有的甚至精通四门语言。我儿子也精通中文、英语和法语,会一些日语。那么,加拿大人是如何培养双语或者多语孩子的呢?在加拿大,父母为了培养双语孩子也是各尽其能,付出很大的努力。这里给大家介绍一些加拿大父母经常采用的方法,给国内的父母做参考。1.“一人一语”这是加拿大家庭双语教育中最常见的一种教育方法。父母双方各使用一种语言,并坚持不懈地用选定的语言和孩子交流。比如,邻居 Perry 和来自俄国的妻子Natalie 有两个孩子 Julie 和 Andy。Perry 和孩子讲英语,而 Natalie 和孩子讲俄语。Natalie 的妈妈不会英语,但每年都会在加拿大呆上三个月,陪伴外孙们。由于 Julie 和 Andy 经常能够得到妈妈和外婆的俄语熏陶,所以两个孩子的俄语都非常棒。在选用这个方法时,如果父母中只有一人会说非主流语言,那么这个选择比较方便。比如 Perry 夫妇中,妻子会俄语,而丈夫不会俄语,那么妻子就担负起教孩子第二门语言的责任。但如果父母双方都会一门外语:比如妈妈会日语,爸爸会西班牙语,那么理想的情况是:每天和孩子在一起比较多的父母一方,来承担教导孩子的第二外语学习。如果国内的父母,对自己的英语有一定的信心,那么这是一个非常有效的方法:父母中的一位只说英语,另一方则只说汉语。2.家庭内使用非主流语言,家庭之外使用主流语言 在加拿大,有些家庭(特别是移民家庭)为了确保孩子掌握父母的母语(也就是非主流语言),从小只和孩子使用自己的母语交流。上面所说的 Rebecca 家就是如此:Dave 和 Rebecca 每天在家和孩子使用德语交谈,让孩子在家庭中长期接受德语教育。许多海外华人的家庭,为了让孩子学会中文,也多采用这种方法,父母在家和孩子用中文交流,而孩子在家庭之外使用加拿大的主流语言英语或法语与人交流。这样孩子接受两种语言的输入,从而成为会双语的孩子。国内有英语能力的父母也可以借鉴这种方法:把家庭语言设置为英语,而孩子到了外面就可以使用汉语。孩子在父母英语的熏陶下,从小掌握两门语言。3.特定的地方讲特定的语言 父母和孩子在不同的地方,讲不同的语言。这种方法在多语境家庭中比较常用。比如在我家,我的母语是中文,儿子一出生,我就和他讲中文,由于那时我是全职妈妈,每天和儿子在一起的时间比较多,所以儿子所说的第一个单词是中文。现在只要我和儿子两个人在一起时,就用中文交流。而老公则用英语和儿子交流。如果我们三个人一起讨论问题时,就使用英语。儿子从一年级起,受到了浸透式法语教育,所以儿子在学校时会同时使用法语和英语。在加拿大,有些孩子上学之后,英语的词汇和语句多了起来,就变得不愿在自己的伙伴面前,或者公共场所与父母用母语交流,特定的地方讲特定的语言为双语孩子提供了一个私密的空间,孩子可以毫无顾虑地和父母在自己喜欢的地方讲非主流语言。4.定时讲不同的语言 在加拿大的双语家庭中,还有一种方法就是定时讲不同语言的方法。比如,父母和孩子约定:每天上午起床之后,睡觉之前,父母和孩子用法语交流。也可以是,父母和孩子一起做游戏时,讲一种语言,而做手工时,使用另一种语言。5.混合性组合 在加拿大,也有许多双语家庭没有具体的模式,家庭中每个成员在任何时刻、任何地点,都使用自己喜欢的语言交流。通常来说,孩子都喜欢用主流语言和人交流,所以在家庭中,即使有学习双语的语言环境,但要培养一个双语孩子也不是一件简单的事,需要父母和孩子持续不断的努力。在加拿大的父母们看来,光凭以上的一些方法要培养双语的孩子还不够,常常需要父母给孩子创造条件,进行更多的语言补充。比如:和志趣相投的父母一起组成语言小组,邀请家人来访问;带孩子到所学语言的国家访问,让孩子尽量浸透在学习语言的环境中;让孩子明白,除了父母之外,周围还有许多人讲这种语言,这对双语孩子有很大的帮助。孩子多学一种语言,除了多一种与人交往的沟通工具,还有诸多好处。近期的研究证明,一个在双语或者多语环境下成长的孩子,其思维模式比在单语环境下的孩子要宽广。孩子具备良好的双语能力,对学习其他知识也有重要的帮助。编辑 朱璐