小学生语文学科核心素养的培养策略摘要：依据新课改要求，教师在小学语文教学过程中应全面提升学生的语文综合素养，并在语文课堂教学中充分表达语文学科的价值。教师应打破传统教学观念，创新教学方法，促进学生养成良好的学习习惯，让学生熟练掌握运用语言文字，增强学生的语感，提高学生的听说读写能力，通过诵读传统经典文学，培养学生的民族责任感，并将教学内容与现实生活有效结合，增加学生的语文实践能力，进而让学生在传统文化的熏陶中，使其身心都能得到健康成长。关键词：小学语文学科；核心素养；策略随着新课改的深入推广，当代小学语文教学应提高学生的语文综合素养，并通过语文教材培养学生对语言文字的喜爱，促使学生在学习过程中丰富学生的词语积累，增强学生的语感，拓展学生思维，养成主动学习的良好习惯，使其在现实生活中能够提高听说读写的能力，并能正确使用语言文字，为学生今后学习打下良好扎实的语文根底。一、语文学科核心素养的概论学会运用语言、锻炼学生思维能力、提高学生审美标准以及对传统文化的继承，都是语文学科中所包含的核心素养。核心素养中语言方面要求学生能够有效掌握语言的结构，并且在语文课堂当中灵活运用字词，同时还要对字词知识拥有一定的积累。学生在语言表达时能将所学到的字词进行整合，并且组成通顺的语句，从而形成与他人良好沟通的能力。思维方面，思维与语言是一种相辅相成的关系，学生在语文阅读中，通过对文章内容整体梳理，提升学生对文章的理解能力，并能将自己的所思所想用准确的语言表达出来。而从审美角度来讲，学生应从文章的字里行间中感受隐藏的美感，并通过阅读明白作者传授的思想之美，培养学生对文章的鉴赏能力，最后从文化传承角度来讲，学生在学习语文知识的同时，还要加强对经典国学的诵读，利用语文文字这个媒介，对我国五千年的文化精髓进行传承与发扬。重视学生的语文核心素养，对当下小学生来说有着极其重要的作用。从语文核心素养的语言结构运用方面来说，可以帮助学生实现与人相互沟通交流的能力。从提升思维角度来说，可以培养学生的独立自主学习能力，并通过思考对当前所掌握的知识内容进行批判性学习，从而加深学生对知识的记忆和理解。审美那么是培养学生的审美能力，令学生对事物具有一定的鉴赏水平，以及高雅的阅读品位，促使学生在学习语文时能够在文章的字里行间感悟到美的存在，让学生更加喜爱语文这门学科。继承，顾名思义就是指学生在历史与现实生活中，...
