学主题叶子上的“小血管”一、教材分析《叶子上的“小血管”》是人教版二年级下册第八课，本课从自然界中最为常见的树叶，引发学生的创作兴趣，让学生感受人类与植物的密切关系。通过情境的创设渗透人文教育，提高班集体的凝聚力，并让学生更加懂得对亲人感恩。学生经历观察与发现、体验与联想、想象与表达、探讨与发展、欣赏与作画、评价与拓展的过程，力求通过本节课的学习使全体学生全面主动的发展。二、学生分析在美术活动中,学生愿意在涂涂画画中尽情地、自由地表达自己生活中美好事物的感受、抒发内心的情感。线描画是最方便、最直接表现物象的绘画手段。在学习本课之前，学生对树叶的认识已经有所了解，能用简单的基本线条垂直线、斜线、折线、弧线、交叉线、波浪线、螺旋线……美术语言进行描绘。如果再结合新颖的绘画方法──刮蜡法，孩子们可以尝试运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达，自由发挥，自由探索，作出别具一格的作品。三、教学目标1.观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。2.选择自己最喜欢的一片叶子，用蜡笔、水彩结合的方法将它画下来，着重表现美丽的叶脉。3.说说自己对叶脉的感受，并尝试着写下来。四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.直观性美术是一门视觉艺术，特别是欣赏课，需要展示大量图片，供学生观赏，仅仅书本上的几副插图是远远不够的。因此，利用多媒体播放幻灯图片，并加以文字说明，效果就非常好。2.高效性绘画课，往往是教师示范一次，学生再画，或教师边讲解，学生边画。这样就会造成基础较弱的学生跟不上进度。利用多媒体播放名师绘画视频，让学生掌握方法步骤。然后练习，教师辅导，效果更佳。3.趣味性可以利用多媒体上活动课、手工课，甚至播放学生喜欢的动画片，会增加趣味性，提高学生学习美术的兴趣。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入师：今天，老师给大家带来了几位朋友，我们一起看看好吗？生：（好）大屏幕出示树叶装饰画。师：这些装饰画使用什么做成的？生：（树叶）师：拿出课前准畚的叶子，仔细观察，用自己的语言描述叶子（从形状、颜色、叶脉...
