2023年读《班主任原来可以做得这么有滋味》有感.docx

读班主任原来可以做得这么有滋味有感 东湄小学林美丹 这是XX省XX市天杭实验学校中学高级教师郑英老师写的一本书名。我读这句话的时候特有幸福感，因为我觉得郑老师做班主任时一定是收获满满，心中如灌蜜，虽然做班主任会付出更多的辛苦和艰辛，但却有着一种累并快乐、幸福着的感受，而我在十几年的班主任工作经历中，也曾经有过相同的感受。读着郑老师的班主任原来可以做得这么有滋味，心中充满着对郑老师的敬佩和敬仰之情。要知道，郑老师可是连续7年、同时担任两个班的班主任工作啊。但凡做过班主任的教师都能体会到班主任工作的艰辛，更何况两个班级、连续7年。。很多时候，我们都会埋怨班主任工作的辛苦与繁琐，可是郑老师的班主任工作却做得如此有滋味。带着这样的疑问，我一边认真阅读，一边仔细品味，并且不断的反思。从郑老师的这本发自肺腑的言谈中，我读出郑英老师之所以班主任工作做得有滋味、有收获，是因为她乐于班主任工作、智慧于班主任工作。 郑老师告诉我们，做班主任必须是自愿的，这个观念魏书生老师也提到过。因为只有是自愿的，我们才不会在碰到困难时抱怨、退却；因为只有是自愿的，我们碰到挑战时才会最大限度的发挥自己都意想不到的潜能；因为只有是自愿的，我们才不会计较个人得失与酬劳；因为只有是自愿的，我们才能够全心全意、集中精力把班主任工作当做一项人与人之间的教育事业来做；也只有是自愿的，我们才能排除杂念，认真品味做班主任工作的幸福与享受。 全书分为两个局部。在细微处用心做班主任的必须提高自身的修养，在和学生的相处中处处都充满教育和引导的契机。对照郑老师提出的两个板块，我不禁反思到自己十几年的班主任工作经历，时间不长，却让我成就非凡。 我是乐于做班主任的，甚至认为做教师的倘假设没有做过班主任工作的经历，就好比到北京没有到过长城一样遗憾。我一毕业就当班主任，经历了孩子们由懵懵懂懂到渐渐成熟的经历。尤其是我现在带的那个六（1）班。 202223年9月，我第一次见到了这些孩子。六年的时光一眨眼就过去了，至今仍记得报名时那一张张稚嫩的脸庞，也永远不会忘记第一次面对几十双充满期待、好奇目光的情景。当时的感慨是：一群多可爱的孩子啊。 孩子就是孩子，对于学校里的规矩他们还是需要很多的引导和帮助。刚入学的孩子对于学校生活有很多不适应，上课无所适从，下课不知所措，一下子孩子们手忙脚乱，家长们心急如焚。为了孩子们能够尽快适应这种生活，每天忙完一天的工作后，我都会坐在前认真回忆孩子们白天在学校好的表现，利用家校通平台和家长分享，同时也把自己学习到的好的家教经验发到家长的 上和家长共同学习，正确引导家长的家教观念。时间长了，家长就能理解和支持我的工作了。 好的习惯在于培养，好的习惯在于坚持。家校教育的良好配合很快帮助孩子们适应了一年级的学习生活，孩子们的学习习惯形成了良性循环。孩子们每天一到校渐渐养成自觉行为习惯。早晨，不需要监督，清扫的清扫，早读的早读，收作业的收作业，班级干部各负其责，每个同学都有事可干。午饭后，30分钟的休息，然后在铃声的提醒下，孩子们进入自由安排时间：有的写作业，有的看课外书，有的享受水果大餐…… 学习习惯的培养、自觉性的培养是重要的，但作为人的开展，能力的培养也是必不可少的。我经常鼓励孩子们积极参加课外活动。六年时间，孩子们的成长是有目共睹的。班级黑板报由男女生两组定期更换；学校常规检查人员我班居多；循环红旗总是花落我班；班级常规工作人人争着干；每到一个节日，孩子们总用自己的方式庆祝；班级有同学回老家了，孩子们总是恋恋不舍……每一次考试，孩子们总是用他们综合第一的行为说明：小学生要玩得愉快、学得轻松，才能有一个难忘的童年。 孩子们在沿着良性循环的轨迹在健康成长，我自认为给予孩子们一个有意义的童年。孩子们长大了，是我该放手的时候了。和郑英老师相比，我所做的微缺乏道，但我和郑英老师一样有着一颗爱孩子的心，相信孩子们会和我一样难忘这段我们一起成长的快乐时光。 ——谨以此篇，纪念东湄小学六（1）班快乐的六年光阴 2023年3月30日 第4页 共4页