第1页共25页读关于培育和践行社会主义核心价值观的意见另一方面，我非常同意意见中所提到的重视对学生教育和重视对教师的教育的内容。梁启超先生有言：少年强那么国强。青少年是未来社会的栋梁，如果他们被“污染〞了，后果就不堪设想。如果青少年没有良好的价值观，我们日后就难以有坚强利他的栋梁之材。因此对青少年的教育是非常重要的。但是比这更重要的是对教师的教育。我特别地要谈谈我的看法。我看现在急需教育的是老师而不是学生。因为学生长期地处于被动接收信息的地位，无论学生如何渴望“独立〞，他们也只能从父母朋友师长那里获得成长的信息。如果教师首先出了问题，学长那么极容易出问题，这几乎是必然的。学生是能够教得好，关键看教师如何（家长也很重要）。我作为一个青年，经历过一段时间的受教育阶段，我看很少有老师会认真教我们怎么做人，做人要老实，要善良，要友善，要敬业，我是很少看到的。小学的老师多以强迫为主，压制同学的爱好；初中的课程设计里，思想品德只是应付教育体育局的课程，很少有同学认真学习，老师也不在乎培育品德，只是要求更高的分数；高中里，思想品德的学习完全被高考所替代掉，唯有在学生出现心理问题时，思想教育才会出现。大学里，学生长期的教育依旧积重难返，又受西方观念影响，以为所谓的思想品德是需要批判的，却没有建立起自己的“心主〞来，又有某些老师汲汲于功名，尚且比不上学生品德良好，何谈为师。虽有高尚的老师力挽狂澜，终究还是有局部学生未能有良好的价值观以帮助他们做人处事。我感到心酸，因为我曾经就是这样的。我还特别想说一说关于在实践中如何落实的问题。意见是一个纲领性的文件，实际操作中必然会遇上很多具体问题。我想，教育孩子，教育学生培育良好的价值观，是绝不可灌输的。学生早已有了自己的思想模式，如果不让他们自己找到自己的道路，而是靠着教师个人魅力促使学生暂时性地接受这种价值观，终究不可长久，以必将出现问题。古人培养学生，有“从游〞之法。我清教师与学生的比例并不悬殊，亦可以才用此法。当然，我知道这是难的，改变一个人尚且如此之难，何况一个组第2页共25页织呢。以上是我的思想汇报，谢谢。第二篇：培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观当代大学生社会主义核心价值观的构建受到来自社会经济不断强大、社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的冲击和影响。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法...
