2023年读《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》.docx

读关于培育和践行社会主义核心价值观的意见 另一方面，我非常同意意见中所提到的重视对学生教育和重视对教师的教育的内容。梁启超先生有言：少年强那么国强。青少年是未来社会的栋梁，如果他们被“污染〞了，后果就不堪设想。如果青少年没有良好的价值观，我们日后就难以有坚强利他的栋梁之材。因此对青少年的教育是非常重要的。但是比这更重要的是对教师的教育。我特别地要谈谈我的看法。我看现在急需教育的是老师而不是学生。因为学生长期地处于被动接收信息的地位，无论学生如何渴望“独立〞，他们也只能从父母朋友师长那里获得成长的信息。如果教师首先出了问题，学长那么极容易出问题，这几乎是必然的。学生是能够教得好，关键看教师如何（家长也很重要）。我作为一个青年，经历过一段时间的受教育阶段，我看很少有老师会认真教我们怎么做人，做人要老实，要善良，要友善，要敬业，我是很少看到的。小学的老师多以强迫为主，压制同学的爱好；初中的课程设计里，思想品德只是应付教育体育局的课程，很少有同学认真学习，老师也不在乎培育品德，只是要求更高的分数；高中里，思想品德的学习完全被高考所替代掉，唯有在学生出现心理问题时，思想教育才会出现。大学里，学生长期的教育依旧积重难返，又受西方观念影响，以为所谓的思想品德是需要批判的，却没有建立起自己的“心主〞来，又有某些老师汲汲于功名，尚且比不上学生品德良好，何谈为师。虽有高尚的老师力挽狂澜，终究还是有局部学生未能有良好的价值观以帮助他们做人处事。我感到心酸，因为我曾经就是这样的。 我还特别想说一说关于在实践中如何落实的问题。意见是一个纲领性的文件，实际操作中必然会遇上很多具体问题。我想，教育孩子，教育学生培育良好的价值观，是绝不可灌输的。学生早已有了自己的思想模式，如果不让他们自己找到自己的道路，而是靠着教师个人魅力促使学生暂时性地接受这种价值观，终究不可长久，以必将出现问题。古人培养学生，有“从游〞之法。我清教师与学生的比例并不悬殊，亦可以才用此法。当然，我知道这是难的，改变一个人尚且如此之难，何况一个组织呢。以上是我的思想汇报，谢谢。 第二篇：培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观 当代大学生社会主义核心价值观的构建受到来自社会经济不断强大、社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的冲击和影响。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善〞。党的十八大明确提出了社会主义核心价值观。我们要紧紧围绕“三个倡导〞，广泛开展社会主义核心价值观学习教育，进一步阐释社会主义核心价值观的深刻内涵，阐释社会主义核心价值体系的实践要求。通过形式多样的主题教育实践活动，掀起培育和践行社会主义核心价值观的热潮，使其家喻户晓、深入人心，成为全体人民的价值追求和自觉行动。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行〞。社会主义核心价值观的培育和践行，是一个润物无声、陶冶养成的过程，需要植根现实世界、贴近百姓生活，着力在推动实践养成上下功夫。扎实推进公民道德建设工程，以“德润草原〃文明之行〞主题实践活动为载体，深化社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。牢牢抓住诚信建设这个关键，建立覆盖全社会的征信系统，加大对失信行为的惩戒力度，推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。广泛开展文明城市、文明村镇、文明行业创立活动，不断提高全社会的文明程度。 加强社会主义核心价值体系建设，还需创造良好的社会环境。既要坚持宣传教育、示范引领和实践养成相统一，又要坚持政策保障、制度标准、法律约束相衔接。把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，表到达精神文化产品创作生产传播各方面，让人们时时处处受到社会主义核心价值观的影响和熏陶，形成有利于践行社会主义核心价值观的浓厚气氛。那么在我校作为大学生如何践行社会主义核心价值观呢。 一、首先要认真学习社会主义核心价值观的相关论述材料，深刻领会其内涵及精神实质。“理论是行动的先导〞，要在自己的学习和工作中切实践行社会主义核心价值观，没有对社会主义核心价值体系的内涵的深入理解和把握是不行的。我们必须通过对社会主义核心价值观原文的学习，明确社会主义核心价值观的根本内容，在思想上和行动上坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观，并内化为自觉的行动，我们的实践才会有正确的方向。 二、其次要做好自己的本职工作，学生的本职工作是学习，学习是学生的首要任务。大学生必须把努力学习、锻炼一身将来报效祖国的过硬本领作为自己的本职工作，切实地抓好，争当优秀大学生，要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻〞，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩，圆满完成学业。作为高职院校的学生，除了自己学好专业知识之外，还要注意操练各项根本技能。完成学习任务外，大学生还应该“以团结互助为荣、以损人利己为耻〞互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意地加以提醒，帮助同学共同进步。 三、最后要从身边的点点滴滴做起，把践行社会主义核心价值体系融入到自己的社会实践中。“观其言而察其行〞。我们不能只把践行社会主义核心价值观挂在口头上，更要落实到自己的行动中。只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值观才能真正闪现出它的价值。作为大学生，在生活中践行社会主义核心价值观，应做到勤俭节约，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻〞养成良好的生活习惯，就像近期社会举办的“光盘〞行动，让我们充分认识到节约粮食的重要性。 我们继续坚持效劳的理念，始终把我们是为同学效劳的理念和我们也是学生的观念随时谨记与心。学校开展的各项校园文化艺术活动和社团文化活动中都得到了相应表达，特别是每学期的无偿献血活动，张氏恳亲大会志愿者活动，更是对当代大学生如何践行社会主义价值观起到了具体的引导作用。 我们即将要做为教师的。因此要理解教师要带头坚决理想信念，增强教书育人的荣誉感。 教师要带头坚守职业操守，增强立德树人的责任感，教师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。带头践行社会主义核心价值观，是教师不可推卸的社会责任。这种践行，不仅仅表现为学高为师、身正为范的力量，更表达在立德树人、教书育人的点滴。青少年正处于世界观、人生观、价值观逐步形成的重要时期，广阔教师要把社会主义核心价值体系融入教书育人全过程，坚持以社会主义核心价值体系教育引导青少年，促进他们健康成长，这是新时期党和国家赋予教师的重大责任和神圣使命。要引导青少年系统学习马克思主义指导思想，自觉地把个人理想融入中国特色社会主义共同理想，坚决知党、爱党、跟党走的信心和信念。要大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展社会主义荣辱观教育，全面加强和改进学生思想道德教育，引导学生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德标准，把青少年培养成为有高尚道德情操、有责任心、有正义感、有奉献精神的人。 做社会主义核心价值观的带头践行者和坚决传播者，这是时代的要求，也是不懈的追求。广阔教师要积极行动起来，不断追寻真、传播善、创造美、践行爱，同时发挥学校主阵地作用，大力开展社会主义核心价值体系教育，为培育可靠接班人、引领社会思潮、凝聚社会共识做出新的奉献。 当代大学生，作为国家未来的栋梁和希望，践行社会主义核心价值观是我们义不容辞、刻不容缓的责任，我们必将一马领先。 第三篇：培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观 党的十八大报告指出。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。〞这一论述结合中国传统文化的核心思想提出了反映现阶段凝聚全国人民共识的社会主义核心价值观的根本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点和新要求。把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的根底工程，正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握中国传统文化对社会主义核心价值观的指导意义，为培育和践行社会主义核心价值观、推进社会主义核心价值体系建设、凝聚全国人民共识具有现实意义。中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见（以下简称意见），这是我们党推进社会主义核心价值体系建设的重要举措。要认真贯彻习近平总书记系列讲话精神，切实抓好意见的落实，努力建设中华民族的共有精神家园，推动形成发奋向上、崇德向善的强大力量。 一、把握好核心价值观与核心价值体系的关系 最初提出建设社会主义核心价值体系，现在又强调培育和践行社会主义核心价值观，这两者之间到底是什么关系。社会主义核心价值观是在社会主义核心价值体系根底上提 1出来的，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，表达着社会主义核心价值体系的根本性质和根本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。这是对核心价值观和核心价值体系两者关系的一个根本定位。 把握好核心价值观与核心价值体系的关系，首先要充分认识到两者的内在一致性。核心价值观与核心价值体系方向一致，都表达了社会主义意识形态的本质要求，表达了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性，凝结着社会主义先进文化的精髓，是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领。核心价值观与核心价值体系都坚持重在建设，就是要弘扬共同理想、凝聚精神力量、建设道德风气，都是为了形成全民族发奋向上、团结和睦的精神纽带，使我们的国家、民族、人民在思想和精神上强起来，更好地坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 把握好核心价值观与核心价值体系的关系，还要认识到两者各有侧重，特别要看到相比于社会主义核心价值体系，社会主义核心价值观有这样几个鲜明特点：一是更加突出了核心要素，社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面，是一个系统性、总体性的框架；而 2社会主义核心价值观强调的“三个倡导〞，那么更清晰地揭示了这个价值体系的内核，确立了当代中国最根本的价值观念。二是更加注重了凝练表达，社会主义核心价值观倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准那么，是社会主义核心价值体系的凝练表达，符合群众化、通俗化要求，便于阐发、便于传播。三是更加强化了实践导向，社会主义核心价值观强调的“三个倡导〞指向十清楚确，每个层面都对人们有更具体的价值导向，是实实在在的要求，标准性和实践性都很强，便于遵循和践行。培育和践行核心价值观，为推进核心价值体系建设进一步明确了切入点和工作着力点，有利于更好把各项任务落到实处。 二、深化宣传普及、增强认知认同 核心价值观的培育贵在知行统一，而知是前提、是根底，内心认同才能自觉践行，春风化雨才能润物无声。培育和践行核心价值观，一定要在增强认知认同上下功夫，使其家喻户晓、深入人心。 培育核心价值观离不开持续的灌输，抓好宣传教育始终是一项根底性工作。积极健康向上的思想和精神在人们心里播下种子，就能生根、开花、结果，就能转化为崇德向善的实际行动。要把“三个倡导〞根本内容讲清楚，引导人们牢 3牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准那么。要把当代中国价值观念的传播展示同中国梦的宣传教育有机结合