2023年周弘老师赏识教育.doc

周弘老师赏识教育 　周弘老师赏识教育--给家长的忠告〔一〕 　我去送儿子的时候，我说晚上去找个火柴，继续做手工，你要自己做，毛毛说他不会，我说爸爸帮助你，毛毛说：他不会帮助我的，他就是条疯狗。我只好说：爸爸这两天是得了疯病，但不是疯狗，我会把他治好的。2023.6.12 　孩子如树，是父母绿色的希望，但是，要想让小树茁壮成长，长成参天大树，父母必须要付出无数的汗水、爱心和耐心，必须要给小树不断的修枝剪叶，治虫打药，还要好好的呵护小树，关心他的成长状况！在此，我把周弘老师的赏识教育经验---对家长的忠告刊登在空间里，与各位望子成龙的父母一同分享！希望大家都能成为家庭教育的行家里手，为祖国培养出优秀的接班人！ 　读者的话 　１、一个孩子，输不起！教好一个，造福三代 　当父母什么都有的时候，突然发现孩子没有教育好而走上了斜路，马上有种全军覆没的感觉。 　 有记者调查，在贪污犯罪的一此中老年干部中，他们犯罪的动机竟然是为了孩子。原来，他们忙于事业，疏忽了对孩子的教育，末了，总觉得自己亏欠孩子，试图通过物质形式来弥补自己对孩子的教育的失败。这种做法是不会有好结果的。 　也许你是一位非常优秀的领导，能管理好上百万人的城市；也许你是一位非常成功的商人，能每年创造成百万上千万；也许你是一位非常杰出的教师，你已桃李满天下；但是，如果你的孩子教育不成功，就不算真正的成功。 　孩子是你的，更是国家的！孩子的好坏决定了我们的民族和国家的未来！一个孩子，输不起！教育好一个，造福三代！任何成功都不能弥补教育孩子的失败！ 　2、没有教不好的孩子，只有不会教的父母 　好农民不让最矮的庄稼枯萎，好父母不让最“差〞的孩子自卑！ 　农民对待庄稼的态度，决定了庄稼的命运，父母对待孩子的态度，往往决定了孩子的命运。 　农民希望庄稼快快成长的心情和父母希望孩子早日成才的心情是完全一样的，可做法却往往不同。 　 农民日思夜想的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？父母为教育孩子彻夜难眠，有没有想到孩子心灵深处需求是什么？怎样满足孩子的精神需求呢？ 　庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。孩子学习不行时，许多父母却一味指责，很少想过自己的责任，很少在自己身上找原因。 　外界环境变化时，农民都知道要改变种植方法；社会环境变革时，父母是否想到要更新教育观念呢 也许父母不是天才，但可以成为天才的父母。做父母的不可能选择孩子，但可以改变教育孩子的态度。态度变了，孩子的命运也许会发生巨变。 　只有不会教的父母，没有教不好的孩子！ 　3、为自己创造的生命永远自豪 　哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为自己创造的生命永远自豪。 　我女儿周婷婷自幼双耳全聋。到处求医问药收效甚微，出路只能是上聋哑学校。我研究古今中外的各种教育，终于觉醒：每个生命都是一个奇迹，宇宙的潜能蕴藏在每个孩子的身上，教育的奥秘就是要成认差异，因材施教。虽然婷婷双耳全聋，但是我坚信宇宙的潜能已蕴藏在女儿幼小残疾的身体里。 　我对女儿的教育，是把我沸腾的父爱，化作一阵阵春风，只管播种，不问收获，永远坚信我的女儿行！奇迹出现了，婷婷上了正常小学，连跳两级；被评为全国十佳少先队员；16岁成为中国第一位聋人少年大学生，23岁美国硕士毕业。而我我这位老三届初中毕业生，也破天荒地成了所谓的教育专家。 　孩子生命成长的道路就象跑道和战场，父母应该高喊：“加油！〞高呼“冲啊！〞，哪怕孩子1000次跌倒，我们都要坚信孩子能1001次站起来！ 　哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为自己创造的生命永远自豪！ 　4、寻回教育宝藏 　父母都曾是教育家，请捡回遗忘的宝藏 　为什么孩子学说话学走路的时候，都是好孩子，没有一个坏孩子，百分之百成功呢？其中究竟蕴藏着什么样的教育奥秘呢？ 　孩子说话含混不清，我们想到孩子未来清晰的口语；孩子走路歪歪倒倒，我们想到孩子未来矫健的步伐。那个时候，父母都坚信自己的孩子行！能成认差异，允许失败。 　父母教孩子“学说话，学走路〞的过程，反映了世界上最根本的教育规律，原来，这种只管付出，不求回报的，只问播种、不问收获，成认差异，允许失败的教育过程，充满着无私的爱，体现了积极的心态，隐含着一种坚决的信念！就是因为这种爱，心态和信念，让每个孩子在学说话，学走路时都处于一种快乐的，幸福的天才状态。 　学说话，学走路〞的教育方法是父母本来就拥有，却没有意识到，本来就使用过，却无意中遗忘的最有效的，最快乐的教育宝藏！ 　赏识教育就是教孩子学说话、学走路的教育！ 　父母都曾是教育家，请捡回遗忘的宝藏！ 　5、爱孩子先要懂孩子 　爱孩子是父母的本能，关键在于会爱--懂孩子 　中国的父母太爱孩子，但是往往不太会爱。爱孩子是父母的本能，关键在于会爱--懂孩子！ 　懂孩子的秘决是父母要明白，每个孩子身上都仿佛隐藏着两个小人，一个是“好孩子〞，另一个是“坏孩子〞。“好孩子〞是指孩子身上与生俱来的潜力，现在的优点、长处和我们希望在孩子身上发生的一切美好事物。“坏孩子〞是指孩子身上的缺点、短处和父母不希望孩子身上发生的一切不美好东西。懂孩子的家长的一言一行都在唤醒“好孩子〞，而不懂孩子的家长可能会逼出“坏孩子〞！ 　父母教育孩子仅有爱是远远不够的，要懂得如何去爱，孩子有好状态。不懂爱 ，爱变害。现在一些教育悲剧是父母不懂孩子，违反规律地教孩子，不是“拔苗助长〞就是“压苗阻长〞还打着“为你好〞的旗帜，让孩子受不了。太多的父母用无知的“爱心〞剥夺孩子快乐成长的时机。 　6、赏识使孩子越来越好 　赏识使孩子越来越好，抱怨使孩子越来越糟。 　每个孩子的 婷婷三岁半时还一个字不会讲，当时我看了一本名为幼儿才能开发的书，介绍日本教育家铃木先生用教孩子说话的方法，1年 我想铃木先生能把智力正常而不是超常的孩子培养成小提琴神童，我为什么不能把我双耳全聋的女儿培养成神童呢？ 　婷婷还是原来的婷婷，没有变；可读过这本书后，我对婷婷的看法发生了天翻地覆的变化。过去交认为双耳全聋的女儿只要长大有口饭吃，我这个做父亲的临终就能眼闭了。而现在我坚信宇宙的潜能在我女儿幼小残缺的身体中。 　希望天下父母通过我觉醒后教育女儿成长的经历明白：我们不能选择孩子的天赋，但我们可以选择对孩子的态度，父母对孩子的态度一旦改变，孩子的命运将发生天翻地覆的变化。 　8、强迫只会换来抵抗 　教育一定要激发孩子的学习兴趣，保护孩子的求知欲，把求知的快乐带给孩子。 　孩子为什么没有学习兴趣？ 　人民教育家陶行知有一次作报告，把一只老母鸡放到了讲台上，说：“这只老母鸡已经3天没有吃东西了，你们看我怎么喂它的？〞说着一把抓住老母鸡的翅膀让鸡吃米，老母鸡头一歪，不吃。陶行知说：“看来还要加压！〞又按住老母鸡的头，使劲让它吃，老母鸡昂着头，一副宁死不屈的样子，就是不吃。 　 陶行知说：“看来这种方法行不通，要换个方法了。〞他放开老母鸡，捋捋老母鸡的羽毛，摸摸它的头，老母鸡慢慢安静下来了，突然发现前面有米吃，冲上去一下就把米吃光了。 　9、说你行，你就行 “行〞这个字为什么这么灵因为它满足了孩子无形生命最大的需求---赏识 　孩子动作慢，我们看成是未来的快，是慢中生快；孩子粗心，我们看成是未成的细心，是粗中生细；孩子胆小，我们看成是未来的胆大，是小中生大；孩子成绩差，我们看成是未来的好，是差中求好；用这种赏识的态度对待孩子的缺点和弱点，孩子就不怕犯错了，现在的不行就会变成未来的行。 　越是胆小的孩子，越渴望胆大；越是粗心的孩子越是渴望细心；越是动作慢的孩子 越渴望动作快；如果还讲他胆小，粗心，这是哪壶不开提哪壶，是负面强化。就像头发少的人谈秃子问题，谁受得了？ “说你行，你就行，不行也行！说你不行，你就不行，行也不行〞恰恰反映了家庭教育中最重要的教育规律。父母的教育言行要多一些正强化，少一些负面强化。 “行〞这个字为什么这么灵因为它满足了孩子无形生命最大的需求---赏识。孩子在父母的赏识鼓励下，潜能就会像火山爆发。 　10、找感觉，尝甜头 　让孩子尝成功的甜头，而不是吃失败的苦头。 　唤醒好孩子的第一招是找感觉，找什么感觉呢？找好孩子的感觉！要不断在孩子幼小的心灵播撒天才的种子，让孩子在“我是好孩子〞的状态下快乐成长。 　好多父母以为考高分的孩子是天才，其实天才是一种生命状态。状态好就是天才，状态不好，天才也会变成蠢材！ 　第二招是尝甜头，让孩子尝成功的甜头，而不是吃失败的苦头，现在父母的教育老给孩子吃苦头，过分强调孩子努力了才能成功。疑心孩子不努力，响鼓还要重槌敲。于是问题出来了，父母整天盯着孩子的缺点，短处和缺乏--“优点不说少不了，缺点不说不得了！〞小题大做，无限夸张，唠唠叨叨，非把孩子搞得恢溜溜的，以为尽到责任了。而我教育女儿的特点是让女儿尝成功的甜头，因为对孩子而言，成功了才会去努力。父母对孩子应该“优点不说不得了，缺点少说慢慢少〞要把目光集中在孩子的优点和长处上，小题大做，无限夸张，让好孩子的星星之火，形成燎原之势。 　孩子找到了天才的感觉，就能成为天才。 　11、重视孩子的精神需求 　孩子物质上是小皇帝，要啥有啥；精神上是小奴隶，没有自由。 　贵州有一对双胞胎小姐妹，生活在物质生活非常富裕的家庭里。但是就是这一对漂亮的小姐妹却3次下毒，最终把 父母活活毒死在自己面前！为什么？ 　我到监狱去探望他们，看着她们单纯可爱的样子，黯然泪下，是父母自己不懂孩子，害了孩子又害了自己。我要他们为天下父母写一段话，她们流着泪写下：“希望天下所有的父母都像朋友一样放下高高在上的架子，真正理解孩子，孩子最需要的并不是物质需求，而是精神需求。〞 　她们当年所有时间都被爸爸妈妈控制得很死，没有丝毫自由的她们求爸爸妈妈：“能不能给我们一点自由？〞妈妈火了：“你们要自由，就和那些穷孩子一起去过吧！〞啥都有，没自由的孩子就像是一颗颗的定时炸弹，随时可能爆炸。 　现在的孩子物质上是小皇帝，要啥有啥；精神上是小奴隶，没有自由。其实父母该给的没有给，不该给的给得太多。孩子的精神世界和物质世界像翘翘板一样，严重失衡了！ 　12、不要让“好孩子〞成为负累 　孩子的心灵是否舒展才是教育成就的关键。父母用近乎神的标准来要求孩子，父母自己都不完美，却想让孩子完美！孩子不能被唤醒就是因做好孩子太累太累了。 　在这种心态下父母往往不允许失败，跌一跤也不行。孩子犯一次错误，一次考砸了，老师，同学，甚至爸爸妈妈都瞧不起自己。 　父母教育孩子学说话、学走路的时候为什么不累呢因为成认差异、允许失败。花早开有早开的美，迟开有迟开的美，各有各的好，迟开的花也许更美。可父母缺少“花苞心态〞，别人的花开了，我们的花还没开？掰开来，结果成了死花！ 　父母对待孩子不能苛求完美，对待成绩差的孩子也不能一棍子打死。不要让好孩子感到太累，允许孩子犯错，心灵舒展的孩子才真正爱学习，学习起来才有后劲！ 　13、大拇指，竖起来 　一个不会使用大拇指的民族，从教育的角度看是一种悲哀。为孩子，让我们竖起大姆指！ 　我身上的其他肌肉都不兴旺，惟有大拇指肌肉特兴旺。女儿从小到大，只要我在她身边，我的大拇指总在她面前晃来晃去。 　不同的手指有不同的含义。有的父母习惯用食指对孩子指指戳戳；别的孩子都那么聪明，你怎么那么笨？ 　在孩子心中，大拇指就是“你真棒〞，“你真行〞，而许多父母根本不会对孩子竖起大拇指。一次我在一所工读学校作报告，一位满脸泪痕的母亲对我说，“周老师，如果早几年听您的报告，我的儿子就不会进工读学校了，我那时不知道教育孩子要竖起大拇指。〞母亲悔不当初：“为了让儿子专心做作业，我们什么哄吓招数都用过了，还是不灵。最后一招，儿子做作业时，我和他爸轮流拿一把刀在他面前逼他。结果学习没上去，倒把孩子逼进了工读学校。。。。〞 　一个不会使用大拇