2023年高中生用英语自我介绍.docx

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 高中生用英语自我介绍 示班集体管理特色，展示时间限7分钟之内。应力图呈现以下几个方面内容: 　　1.特色鲜明、目标明确 　　班集体管理特色鲜明，目标清晰明确，拥有独具特色的班名、班歌、班徽等。特别在班级文化建设、班级日常管理、问题学生转化、家校沟通等方面，突显班集体管理的科学性、艺术性及实效性。 　　2.班容美、班风正、学风浓：班级布置温馨精美；师生间和谐融洽；常规考核、学生提高率居年级前列。 　　3.活动创新、绩效显著：班集体创新性的开展丰富多彩的课内外活动，多形式的建立家校联动平台（如班级博客、家校通、QQ群）。班集体管理经验在校级或校级以上交流，班集体及学生在各类竞赛中取得优异成绩。 　　（二）实地考查 　　依据复赛成绩，推举8名优秀进入吉林市决赛，吉林市决赛评选时深入实地考查。(2023年10月13日——10月31日) 　　1.班级博客展示:班长展示班级博客3分钟。 　　2.主题班会汇报: 召开创班级特色 炫集体风采为主题的班会，要求主题鲜明、层次清晰，充分展现“班级特色显著、集体凝聚力强、班级文化丰厚、班风和谐融洽〞的集体风采，时间30分钟。 　　3.师生座谈，查看相关资料。 　　三、评选过程 　　1. 各校培训阶段： 　　2023年2月20日—3月20日 　　2023年6月30日前把申报材料上交进修学校综合部，每校限报1-2人。 　　2. 县初评阶段： 　　2023年 9月8日—— 9月12日（具体时间另行通知） 　　3.推荐参加吉林市评选阶段： 　　根据初评结果，全县推荐8人参加由吉林市教育学院综合部组织的吉林市评选。参赛班主任借助多媒体展示班集体管理特色，限7分钟之内。 　　吉林市评选展示时间 　　2023年 9月23日上午（22人） 　　4.吉林市终评阶段：组织考核组成员到终评学校进行实地考核、考察。 　　2023年10月13日——10月31日 　　四、奖项设置 　　奖项设置： 根据参评成绩评选出20％认定为“最美班集体〞；评选出40％为“特色班集体〞；评选出30％为“优秀班集体〞，并为参评班主任及班集体颁发教育体育局奖励证书。 　　五、竞赛要求 　　1.各单位要高度重视，认真做好赛前培训及初评的组织、指导和推荐工作。 　　2.本次评选坚持公平、公正、公开的原那么，为参评班集体创设公平竞争的环境。 　　3.参评时班主任要上交推荐表（见附表1），及校级以上“优秀班集体〞（先进班集体）荣誉证书复印件或表彰决定等材料。 　　4.参评时班主任要上交一份“班级文化建设经验材料〞，题目自拟，要求字数在3000字左右，用A4纸打印，题目用宋体加黑三号字，居中；文章正文用宋体小四号字。封面上必须要注明题目、班主任姓名、所在学校、联系 ，左上角用方框打上“永吉县小学首届最美班集体评选活动交流材料〞字样，参赛时上交评委。 　　2最美班级评选筹划书　　为进一步推动校园文化建设，以班级文化创立为着眼点，营造良好的班风学风，培养学生的集体凝聚力，创立一个温馨和谐的教室环境，促进学生的幸福成长，特在全镇范围内开展“最美班级〞评选活动。 　　一、总体要求 　　1、精心筹划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色； 　　2、充分调动学生参与的积极性， 让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。 　　二、实施步骤 　　九月份 　　宣传发动阶段 　　十至十一月份 　　各校制定“最美班级〞参评方案，进入最美班级创立阶段。 　　十二月下旬 　　中心校评选：全镇拟评出七个“最美班级〞，二至六每个年级一名，一年级两名（其中中心园及浮山小学附属园纳入一年级评比范围），颁发证书。 　　元月上旬 　　最美班级文化展示（可通过中心学校网站、qq群等）：资料分类建设、特色创立解读，有条件的可以录制视频解说。 　　本学年度末 　　中心学校开展“回头看〞。 　　三、具体活动目标 　　（一）创造美好环境，培养良好性情。 　　1、“五无〞，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。班级垃圾及时处理，创立班级“绿色角〞，让学生通过亲身体验，养成护花爱草的良好习惯，增强保护公物、保护环境卫生的意识。 　　2、“四化〞，即日常管理制度化、行为语言标准化、学习用品摆放定位化、卫生清扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，防止杂乱现象。 　　（二）设计文化情境，创立文化气氛。 　　1、要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能表达出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。 　　2、建立班级“图书角〞，要求班级学生定期到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又鼓励了学生团结协作、发奋向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。 　　3、建立班级“卫生角〞， 张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。 　　4、建立班刊、学习园地、黑板报等，学生作品以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争开展。 　　（三）营造温馨教室，创立美丽班级。 　　创和谐校园应当从根底做起，从建立一个温馨教室，成为一个美丽班级开始。“温馨教室〞应该是一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨、和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。通过这个载体，为学生心理和人格的健康成长导航，使其成为师生共同成长的精神家园。 　　1、注重班级制度的建设。 　　班级制度建设，主要以中小学生日常行为标准和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，表达班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的可行性与教育功能。 　　2、开展丰富多彩的活动。 　　班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面开展、打好素质根底的重要形式、途径和方法。各班要广泛开展体育、艺术等教育活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中形成班级文化。 　　3、确立班级精神文化。 　　班级精神文化是美丽班级建设的核心内容，包括班级公约、班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在“最美班级〞创立过程中，要结合实际定期开展主题班会、家校互访、班级活动等，要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途径；通过活动，到达争先创优的目标。 　　3最美班级班级文化建设评比筹划书　　班级文化是校园文化的重要组成局部，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。结合苏派课改，进一步美化教室环境，充分发挥班级文化的教育功能，促进良好班风、学风的建设，经学校研究决定开展班级文化评比活动。相关事宜通知如下： 　　一、时间：第一阶段：12月16日（周三）午休课 　　第二阶段：12月17日（周四）午休课 　　二、形式： 　　第一阶段：分年级各评选出6个优秀班级，九年级直接确定一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名； 　　第二阶段：优秀班级（七八年级）安排1~2名主持人主持整个活动，由小组代表在规定时间内分块负责讲解具体环境布置，最终各年级确定一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 　　三、评委： 　　第一阶段：胡光明 曾炜 陈晓霞 赵剑锋 舒帆 虞兴红 　　第二阶段： 　　七年级：楼国荣 朱 俊 刘兰英 八年级各班班长 　　八年级：朱文娟 陈盈颖 丁 斌 七年级各班班长 　　四、评分标准（总分值为100分）： 　　第一阶段： 　　1、整体环境（20分）。 　　a.门窗、窗台无灰尘，墙角无悬尘，包括班级外的走廊；地面整洁、无痰迹纸屑，墙面无脏迹；教室物品摆放合理整齐；桌兜里没有杂物垃圾；卫生用具注意保护，摆放有序，切忌使卫生角成为垃圾角。 　　b.教室布置和谐、美观、统一。 　　2、布置内容（50分）:做到让“墙壁说话〞，让“墙壁〞成为“无声的导师〞。 　　a.走廊墙：有装饰，建议可以用于粘贴班级开展活动的各类用品； 　　b.教室墙：有文化内涵，能和课改文化相结合，表达班级的管理理念； 　　c.图书角：图书有摆放，并做到整齐，有布置。 　　3、黑板报（10分） 　　主题鲜明，色彩丰富（以“法制教育〞为主题） 　　4、创新（20分） 　　个性化布置，表达班级特色班级布置有特色，提倡个性化设计，精心装点教室，营造积极向上的育人气氛。（如绿色植物等）。 　　第二阶段（七八年级）： 　　分年级举行“班级文化建设进班级评比〞，评比分两块内容打分：标识和环境。由老师和学生组成评比团，进入各班级进行现场观察评比。看亮点，由小组代表分块负责讲解具体环境布置的文化内涵，并打分。 　　1、班名、班徽、班级口号、班训、班花等介绍，并进行含义阐述（30分）； 　　2、看教室环境卫生（桌面、地面）、绿化、墙面的美化（内外墙）和文化布置（40分）； 　　3、介绍人声音响亮，表述流畅，主题鲜明（20分）； 　　4、阐述时间在6分钟以内（总分值10分，超时1分钟扣1分，超时2分钟扣2分，以此类推，扣完为止）。