2023年丰义初中书香校园特色建设实施方案.doc

丰义初中“书香校园〞特色建设实施方案 丰义初中书香校园特色建设实施方案 一、指导思想 以学生开展为根底，通过创设浓郁的阅读气氛，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学教育模式，进一步提高师生的人文素质，全面提高教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造书香校园，走内涵开展思路，为学生创立享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业开展的理想平台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明，教师队伍充满活力、学生素质和谐开展的现代化学校。 二、主要内容 1.营造书香校园，开展读书活动，师生同建书香校园。通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰籍，从书集中寻找到生活的典范，从书集中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。 2.构建理想课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分的利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主题的地位，着眼与学生的全面开展。 3.师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一局部，让随笔成为师生精神家园。 4.聆听窗外声音。学校通过举办讲座，邀请优秀毕业生与学生交流等途径，翻开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。 三、主要措施 1.让校园处处充满书香。 每学期购置一定数量的图书，充实更新图书室图书。从校园的小处着手，注重书香气氛的创设，使学生能移步换景，沉浸在书香的气氛中。 2.让每一个班级充满书香。 通过班级图书角和教室布置，设计书香班级。教室里布置读书展示台，墙壁上张贴学生作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个学生随时都能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 3.精心构建多元化的读书网络。 建立个人书橱、班级图书角、学校图书室。学生在家中建立个人的小书柜，与父母共赏，与小伙伴共读；每个办公室建立图书角，实现资源共享，学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推介工作。 4.让网络翻开师生眼界，阅读电子图书 学校将及时地开掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。扩充电子图书的数量与质量，为孩子提供阅读保证。 5.积极开展师生读书活动。 对学生读书活动的具体要求 一条主线熟读经典诗词 两项内容经典诵读、现代美文 三个拓展亲子共读、师生共读、现代美文阅读 对教师读书活动的具体要求： 每年每一位教师必须认真阅读2本教育专着，在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔和教学论文，一月不少于一篇（可以是教学后记、课后反思等）。 教师读书活动 教师每年自己购置教育教学书籍一至五本。每位教师、每位学生每月至少读一本好书。办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1至2次同时开展相关读书征文活动。 学生读书活动： 一是建立班级图书角，引导学生将优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配置一至两名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的检阅、登记、归还等工作。二是各班的黑板上方，开设格言栏、成语苑、诗歌等。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。引领学生养成读书、积累的良好习惯。 6.开展师生共写活动。 教师写随笔 每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校和教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校开展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。 学生写日记 任课教师要做好日记的指导与批阅工作。学校要做好学生日记的推荐工作，定期通过黑板报、学校的橱窗、播送站等渠道加以展示，由经验比较丰富的老师对学生的日记进行点评。定期将学生优秀作品收集整理，参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表。 7.通过竞赛活动，促进读书活动的升华。 活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用活动激发兴趣，给学生创造更多的表现时机。 我读书，我快乐活动。 为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，对读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间参加到读书活动中，开展我读书，我快乐活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，并进一步标准大阅读课的上课时间，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。 开展书香校园、经典诵读活动展评。 全校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、 辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。 8.开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。 开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。全校每年利用家长开放日开展校园读书活动，邀请家长一起参加。 小手拉大手，同读一本书活动根本要求。催促孩子每天阅读课外书（三十分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定）。为孩子购置一些文学书籍（可参考新课标指定阅读书目）。带孩子到有关图书管、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展网上读名着等活动。活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。 9.开展评比活动，促进书香校园形成。 为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行书香班级、书香家庭、读书小标兵等的评选。 营造书香教室。在全校开展书香班级的活动，通过对班级书香气氛的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级表彰一个班级为优秀班级。 评选读书明星。各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行读书小标兵评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校对读书小标兵命名。 走进书香家庭。随着书香校园、书香教室的营造，学校为孩子们营造了良好的读书气氛，学校还将对局部学生家庭进行书香家庭的评比活动，向全校学生展示良好的家庭读书气氛，让学生把书香带进家庭。 内容总结 （1）通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰籍，从书集中寻找到生活的典范，从书集中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地 （2）办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1至2次同时开展相关读书征文活动 （3）我读书，我快乐活动 （4）8.开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动