2023年“减负增效“研讨活动体会新编.docx

“减负增效“研讨活动体会 今天，我很荣幸的来到宜兴的最东南——依山傍水的太华小学参加了英语课堂小组研讨活动.走进学校，处处充满了竹文化的气息，雅致的气氛让人羡慕不已.听了两节研讨课，更是让我受益匪浅.下面我就这两节课的所得和一些感想和大家分享. 两节研讨课，一节是由太华小学的汤丽君老师执教的4aunit5reviewandcheck复习课，一节是由和桥二小的王丽琴老师带来的5aunit6doinghousework的第一课时a板块教学.不同的课型，不同的执教者，不同的上课风格，但相同的是执教老师的用心.无论哪节课，哪个环节，两位老师都是花了很多的功夫去精心准备的，所以在此真诚的对这两位老师表示谢意. 复习课要有topic，今天汤老师的topic是doll，围绕doll的各个活动展开各局部的教学，从听，说，读，写四个方面入手复习各局部内容，过渡自然流畅，一气呵成.用song，chant等多种方法激发了学生的学习兴趣，学生的学习兴趣比较浓，思维也非常敏锐，学生的展示欲较强.给汤老师的一点建议是：1，留给学生更多的思考空间，要敢于在课堂上"留白".对于有些像自编儿歌，完成填空的环节，感觉学生不容易接受的内容，应给与学生一定的时间思考，这样课堂的教学效果会更好，目标达成度会更高.2，对于学生在课堂上生成的错误要敢于纠错，因为学生的错误从另一侧面可以看出教师在教的时候的遗漏或疏忽，当然纠错应在学生答复完之后，而不应该打断学生的思路. 王老师给我们带来的doinghouseworka局部的教学使我有种焕然一新的感觉，因为这节课以前我也开过公开课，而且听课的次数也比较多，但王老师的这节课新的思路，新的教学方式让我有眼前一亮的感觉.整节课王老师真的是做到了把课堂还给了学生.具体表现在：1，用爆炸型的提示引导学生了解新老师.2，说chant前先让学生自己加上节奏读读，而不是一味的填鸭式的塞入.3，学习引言时，用疑问词提示的方法师生，生生讨论提问.这些都充分表达了学生的学习主体性.整节课每个环节的设计由易到难，层层递进，有张有弛，给人一种水到渠成的感觉.王老师的这节课亮点有很多，我也不一一细说了，提出商榷的地方是布置家庭作业的时候是否可以采用选择性的作业，让学生能根据自己的能力来选择家作，因材施教. 以上是我参加活动后的一些所得和不成熟的想法，与大家共同学习探讨. 第2页 共2页