2023年浅谈党员教育活动之学思行.docx

浅谈党员教育活动之学思行 曾经，我们党内存在一些党建工作虚化、党的教育形式化、党员身份工具化、党的干部贪腐享乐盛行。高中都没读完整的五假党员卢恩光在官场疯行20年居然混成副部级，象这样的党员暴露了我们局部党组织的严肃性缺失到了何等荒唐之程度，严重破坏了我们党的形象。 曾经，我们党基于提升党的形象和党员先锋模范作用、提高党员政治思想素质和廉洁自律，所开展宣传教育活动似乎从未间断过，为什么在过去相当长一段时期没有明显效果，说到底是违规违纪现象监督不够、决心不大、信心缺乏、打击不力、制度的笼子没轧牢。 十八大后，党中央从严治党的决心之大、信心之满，通过一系列治党举措与整治工作，其效果慰籍于民心、彰显于全世界。高强度的反腐行动搞掉了一大批老虎和苍蝇，2023年至2023年仅三年时间立案调查20231.8万起，党纪政纪处分20231万名党员。同时，通过党的群众路线教育活动、“三严三实〞专题教育活动、巡视活动、“两学一做〞、反腐专题纪录片等一系列的宣传学习教育，极大地震慑了违纪分子、极大地震憾了全体共产党员。中纪委的“真查〞、“查真〞，让利剑高悬、中央全面从严治党的制度化和常态化，憾动我们全体党员要进一步加强学习，规矩做人、认真做事、积极表率、勇于担当，做一名合格的中国共产党党员，为国家和人民的利益而奋斗终生。 学，我们还需要学习。作为一名中国共产党党员，并非仅是因为 1有了新的知识点才需要学习，更多的原因是一段时期以来，我们有些党员重经济开展轻政治品德、冷淡了党员的奉献与责任意识。学习。是对党员责任意识的进一步强化。进一步加强党员对党纪党规党章的学习，是要从主观上解决党员同志的态度问题，是要我们党员同志们不忘初心、砥砺前行，做好党的事业，为民效劳。 学，但我们不能为“学〞而学。提到党员同志的政治学习，日常基层支部中难免有走形式完成任务的现象。组织学习活动，人是集中起来了，心却不一定在学习上，目的只是为了说明：“看，我们组织了学习活动〞、“看，我参加了学习活动〞。这样的完成任务式的学习不开展也无甚实质影响。所以，要从根本上解决党员同志学习的主动性问题，只有主观上有学习的愿望，学习才会有效果。所以，有必要提高党员学习的主动性，基层支部的学习活动的每一次开展均应要求到到达一定的目的和效果，比方设定应知应会的根本内容、党员间互动式的交流或讨论、拟写学习心得等等。 学，但我们不能教条式地学。一些教条式的学习方法也有完成任务之嫌疑，通常是抄写党章、规定或条例、会上读读讲话和文件等，这里并非是说这种学习方法没有一点作用，但要看学习人的用心程度。往往是学习了，一问仍然是什么也不知道。按要求我们需要学习的内容很多，都背下来不可能也无必要，但至少我们应该理解关键的概念和蔼于归纳规定、条例的根本要求。中纪委组织拍摄的巡视利剑等几部专题片和电影人民的名义震憾人心，是非常好的学习教育方式。 2 学，但我们不能脱离了本职工作。一是学习内容应注意结合本职工作及生活环境，尽可能地将学习中的抽象内容进行细化具体化，以便对本职工作和生活环境中行为举止起到指导作用。二是不宜刻意追求学习的频次和时间，追求学习的效果在于精而不在于多，否那么影响了本职工作，何以为国家和人民做出更多更大的奉献。 思，没有思考的学习是毫无意义的，没有主观愿望的学习是不可能主动进行思考的。所以，无论什么内容的学习，边学习边思考才是有价值的学习。 主动思考。没有思考的学习必定是完成任务式的学习，其效果也就可想而知。在党的各类政治学习教育活动中能积极主动思考，学习的内容才能融入大脑、才能更好地指导人的行动。思考是一种隐性行为，而思考自然会有结果，且多有显性行为，比方内容上经过归纳整理的学习笔记、交流活动时表达的独到见解、老实的学习心得或文章，等等，一名党员在学习活动中是否能积极主动思考终究是有很多识别方法的。 被动思考。党中央发起了这么多的学习活动，我们基层党组织也都在认真地组织学习。但并非每一名党员有认真学习的主观意愿，那么更谈不上去积极考了。作为基层党组织应高度关注此类现象，采用各种方法迫使我们每一名党员培养学习兴趣，迫使每一名党员去思考问题，增强学习效果。中央纪检部门组织拍摄的几个专题纪录片对党员同志很有触动；频繁通报的大大小小的违纪违法案例对党员同志产生 3震动和警戒；规模浩大的巡视工作检验着我们各级党组织和党员们的行为；真实有效的民主生活会让我们每一名党员要有对照检查和反思.......这些活动无一不会触动人的心灵，只要是切实认真的，“走形式〞、“与已无关〞、“管好自已就行〞的错误思想就会逐步减少甚至消失。被动思考那么自然演变为主动思考了。 思考创新。思考创新是对学习内容的升华，也是对学习效果的检验。党员学习教育活动中的思考创新是指通过思考，总结归纳学习和实践经验，从而在党员学习教育活动、党建工作中和党的先进性方面提出新的思想和观点，从而摒弃教条主义、形式主义，不断提高党建工作水平和党务活动的作用与效果，最终到达疑聚党组织的战斗力、彰显的党的光辉形象。 行。即行动。轰轰烈烈的宣传教育活动使我们广阔党员感受到了强有力的震憾，切不可到此为止，各种学习思考活动其最终的目的是要落实到日常工作和生活的具体行动中的，教育活动的效果最终需要靠行动来检验。因此，党的先进性重在行动和落实。 积极行动起来，发挥共产党员的率先垂范作用。既然我们是一名中国共产党党员，就务必在行为上区别于一般群众。一是要牢记我们入党的目的，暂且不谈为共产主义奋斗终生的宏伟目标，至少我们为自已所在的企业多做奉献，表达共产党员在邮储银行的奉献精神，在员工中表达出为企业的经营开展而身先士卒的示范形象；二是必须时刻牢记我们的党员身份，言谈举止、为人处事均就显出我们作为一名党员的良好修养；三是心中要有党的事业，就象我们当初举拳宣誓的， 4“对党忠诚，积极工作〞，并感召和带动一批人的勤奋努力。 积极行动起来，自觉遵守党的纪律和章程。这是作为一名党员的根本要求，如果丢弃了这一点，就不能证明我们是一名合格的党员。凡事从我做起，不能因为生活圈环境中一些人没遵纪守规而生从众心里。中央“两学一做〞和重拳反腐行动说明了中央从严治党的决心，如果我们不能自觉遵守党的纪律和章程，就是没有与时俱进、就是落伍了，是要被淘汰的。 积极行动起来，发挥好监督作用，确保党廉洁形象。党的十八大以来，中央重拳出击的反腐行动成效显著，纪违纪分子起到了震慑作用。但并非就是天下太平，自古以来无论什么社会制度下贪腐行为总是不同程度地存在着，我们要保持党内廉洁形象，需要我们广阔党员同志的共同努力，不容腐败行为、积极举报腐败行为。对身边的同志严格要求积极主动提醒其错误行为，不得有事不关已高高挂起和怕得罪人的思想。作为一名党员，对党的事业、对党的形象必须要有高度的责任感和责任意识。 学不在形，入心成思；思有所获，言不在多，显之于行。让我们坚守共产党人的信念，为伟大的中国梦而努力奋斗。 第二篇：法学院学思行系列活动之拔河比赛总结法学院学思行系列活动之拔河比赛总结 为了落实和倡导中国梦的精神与文明，贯彻法学院学思行活动，以及增强法学院学生的体育锻炼，会聚协会内部的团结力量，增强团体合作精神，展现当代大学生积极向上的精神风貌，丰富校园文化生活，本着“团结一致，友谊第一，比赛第二〞的原那么，法学院于2023年月5月中旬举行了拔河比赛。 活动中将全院大一至大三以及法律协会总12只参赛队伍，每队由12人（男六，女六）组成，经过初赛复赛决赛几天剧烈的角逐，最终敲定战局。活动取得圆满成功。比赛最终结果如下： 第一名：法学1220232（奖金20230元）第二名：法学1220231（奖金60元）第三名：法学202320232（奖金40元） 一、比赛场面热烈，团结了人心，凝聚了班级力量。 我们本着公平、公正、公开的原那么，进行裁判。主办方提前到达比赛场地，进行赛前布置。初赛复赛在田径场举行，决赛在三食堂篮球场举行。本次活动到达了预期的效果。在活动进行期间，大多数同学都积极参加拔河比赛。比赛中，充分表达了同学们坚强，勇敢，团结协作的精神，啦啦队同学都表现出极大的参与兴趣，为拔河队员呐喊助威。每当比赛一开始，拉拉队的队员们就发出了响彻云霄的呐喊助威声，伴随着这呐喊声，参赛选手们像愤怒了的狮子一样，用尽全身的力气与对手顽强拼搏。很多队员手都磨红了。由此可以看出同学们都有为集体争荣誉争光的团队意识，同时也可见同学们都有着顽强的毅力和拼搏精神。特别是当双方胜负难分的时刻，尽管他们此时都已经大汗淋漓，身心疲惫，但是他们仍毫不退缩，而是咬紧牙关，坚持到底，其精神值得每个人学习。 二、赛场上的勇者们用自己独有的方式诠释着一个共同的话语——团结。 毕竟比赛是残酷的，因为评比的名额毕竟有限。今天没有拿到名次的队伍也没有气馁。因为通过拔河，我们练就了顽强的作风，团结一致的精神，强烈的集体主义责任感，这样的协会、部门也是令人敬佩的。 通过这次活动，不光是各班之间、各部门之间，各同学之间，还是各管理层之间，都有了更进一步的了解和认识，也加强班级之间的联系和沟通。拔河比赛作为一个交流的平台，为今后各项工作的顺利进行奠定了根底。本次活动也锻炼了主办方的组织能力，锻炼了各部门的工作能力和合作精神。我们也会在今后的生活中不断总结经验，完善自己，不断进步。 裁判员：蒋秋田、苏英杰 法学院体育部、宿管女生部 2023年05月27日 第三篇：温州之行且行且思温州之旅我们且行且思 流村中心北流小学王晓燊 12月19日早，怀着紧张而又期待的心情，我们踏上了温州学习之旅。下午4时左右我们17人分两个架次齐聚温州龙湾机场。周末两天的学习征程便拉开序幕。20日上午9时我们到达此次学习的目的地--XX市十二中，“让阅读成为美好的生活方式--新阅读南方论坛〞让我们与会的每个人体会到了阅读之美和儿童文学的魅力。下面我就从温州印象、课例观后感、关于“儿童文学〞的思考，三个方面对此次观摩学习做一下汇报。 一、温州----南方论坛印象。 以前对温州这个地方的了解只限于一些道听途说的温州人的能干与头脑灵活。如超过万亿的民间资本。敢于冒险的投资团体，什么“炒房团〞、“炒地团〞等，及遍布世界各大洲的经济实体，所以中外把温州人叫做“中国的犹太人〞。听出租车司机说：改革开放初期温州人的造假相当厉害。但是随着改革开放的深入，国家法律法规健全，政府职能部门的监管，聪明而敢干的温州人转型了，做起了正当的生意，造假和伪劣产品几乎在温州看不到了。这让我踏实了很多。 走近温州、走进十二中校园，坐在12中校友几十年前捐赠的诺大的礼堂里，欣赏着宣传橱窗里自由多彩的学生活动，这温暖的呼吸，短暂的接触，浓浓的绿色，让我对温州这座年轻而美丽的城市印象更深了。本次论坛有很多阅读推广名家也有很多一线教师。给我印象最深的阅读推广人是台湾台东大学荣誉教授林文宝，林先生常年致力于加强两岸儿童文学界的交流，为两岸儿童文学的开展付出了巨大的努力，被两岸儿童教育学界称为“推动儿童阅读第一人〞，堪称台湾儿童文学祖师爷级的人物，所以大家都亲热地喊他“阿宝老师〞。 本次阿宝老师有一个有趣的比喻——读书好比吃东西，营养过多，便会消化不良。阿宝老师以自己幽默生动的语言，详实的实例，从阅读的循环、儿童的阅读与兴趣、导读的模式、儿童阅读十大权利、结论与建议等五个方面入手，旁征博引，阐述了阅读的重要性以及阅读与成功的必然联系，既介绍了儿童与阅读的概念和台湾的阅读推广经验，也畅谈了对儿童文学的认识及儿童阅读的指导。 在他看来，在这个知识经济的时代，读