第13课,海峡两岸的交往篇一：第13课海峡两岸的交往第13课海峡两岸的交往承德县第三中学赵小清教学目的:①“通过对本课的学习，使学生理解和掌握和平统一，一国两制〞的对台方““针；汪辜会谈〞及九二共识〞；江泽民提出的八项主张；海峡两岸交往概况等根底知识。②培养并锻炼学生以下才能：归纳分析的才能、合作交流才能、客观评价历史现象的才能、获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史咨询题的才能。①通过欣赏配乐朗读谈感悟引入新课。②学生结合课本内容及其课前搜集的材料，介绍宝岛台湾的历史沿革，自然地理情况，理解台湾的重要性及台湾咨询题的由来，激发学生对这方宝地的热爱与珍重。③通过史料分析归纳党和政府在不同时期的对台方针政策。④学生结合课本内容及其课下搜集的海峡两岸交往的材料，让学生认识到统一是历史开展的必定趋势。⑤在教学过程中，遵照自主、合作、探究的学习方式，利用咨询题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，通过师生间、生生间的互动信息交流，使学生对祖国统一的认识从感性上升到理性，加强对历史的感悟力。①通过对中国共产党推进祖国统一大业方针的归纳和分析，使学生认识到中国共产党一直把国家民族的利益放在首位，树立爱国爱党的思想，也对统一前景充满决心。②通过对两岸交往信息的交流学习，认识到两岸人民血脉相连，台独分子想使台湾从中国别离出去的企图永远不会得逞，统一是民心所向、大势所趋，从而也树立起对国家、民族的历史责任感和使命感。教学重、难点：教学重点、难点及处理：重点：1.党和政府确定的和平统一祖国的大政方针。让学生从教科书和课外材料中多渠道获取不同历史阶段的史实，作为考虑和探究的素材；然后再组织学生讨论，归纳得出不同历史阶段党和政府对台湾的政策方针，适当时候老师要精当讲解。2.祖国大陆与台湾交往日益亲密的史实。这一内容能够通过学生在教科书和课外材料中获取大量史实材料，分组汇报，合作交流，从大量的史实中认识到两岸交往日益亲密。“难点：和平统一、一国两制〞的对台根本方针。通过组织学生讨论为什么要“采取和平方式处理台湾咨询题，使学生在讨论中构成共识：和平统一、一国两制〞是党和政府与时俱进地制订出的对台方针，这一方针符合两岸人民的根本利益，符合世界开展潮流。课前预备：1、配乐乡愁2、学生搜集的人员往来、商业贸易（通商）、通邮、通航（两岸三通）等方面的事例。3、台湾自古以来确实是中国的领土的史实材料。教...
