教师个人参考方案总结自主教育学习感悟一、学什么？1、积极进取的上进心。教育是培养塑造人的工作，拿着不变的理念来教育飞速开展下的学生，显然有点不合情理。郑学志老师主创的自主教育治理团队聚集了一局部忠诚教育、痴迷教育的老师开拓了现代教育的一条新途径。最初设计的500人规模，在参会学习的单位、老师一再申请下，最后调整会议地点到恩施硒都民族实验小学。非常多老师都是自费来的，北自黑龙江，南到海南，东起浙江，西至新疆。这些热爱教育期盼上进的老师齐集恩施，这本身确实是教育的一件幸事。尤其是专家、名师，他们有的来自落后的乡村，有的来自喧哗的都市，但不管环境怎么样，都能矢志教育，勇于进取，积极思索。向他们学习！2、富有激情的年轻心。年轻，不只是年龄，更多的是心态。与会的专家名师给我的第一印象确实是年轻。白莲花老师，戴荔老师，尤其是冉乃彦老师，83岁的高龄，本应是一个步履蹒跚的老人，却是气宇轩昂、声音铿锵的亮相，让所有的人都张大了嘴巴。杜丽君、杨虹萍，看起来一个个娇小的女老师，一发言却是全程高八度。是什么让他们如此年轻有激情？是教育！向他们学习！二、如何学？1、学团队。要想走的远就要一群人一起走，单兵作战更多的适宜于初期，一个人再有智慧，再有制造力，也无法与团队相抗衡。与“会期间听的更多的一句话是自主教育的家人们〞，一句话显现出自主教育的开展是一群人像一家人一样共同前进。在年级，首先我们志同道合的老师要成立团队，共同学习，共同研讨，共同实践。在班级，首先要进展小组建立，让学生学会协作精神，构成团队认识，手牵手，一起走。定了，就这么学！2、学细节。班会经常开，却开不成像贾高见老师那么生动、持久；治理班级劳神费思，却仍然是领导批学生怨，为什么会如此？我觉得是细节考虑不够。像覃丽兰老师治理一样，让学生在老师的指引下，自起班名组名，自选班花组花，自制班徽组训，让小孩的心情像“花儿一样含苞待放。像杨虹萍老师一样抓住了小孩们的一厘米之变〞，从细微处觉察小孩的美；善用媒体，聚集的家校合力。我们也要抓住细节，从一点开场，从小组建立开场，学习她们精细、精准、准确，同时要用心去实践，用脑去考虑，用笔去记录。必须，就这么学！以上是我的一点感悟和考虑，愿我们在自主教育的旗帜下，教育越来越好，本人越来越好！
