后进生的帮扶方案[5篇范文]第一篇：后进生的帮扶方案后进生辅导方案一个学校，一个班级，学生总有好的差的。作为一个教师，既要关心“优生〞，又要关心“差生〞。关心“优生〞往往并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生〞便立有起色，进步较为显著；“优生〞各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生〞那么不然。有些差生，不仅学习成绩差，且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题，尽管你教师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，你的话就如同“春风过驴耳〞，一点效果也没有。这样的“差生〞，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但这并不是说，’差生“就没思想、没知觉、没反响，就“无药可救〞了。“差生〞的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键还是看教师的工作是否到位。我认为，作为一个好教师，更要特别关注“差生〞的成长，要想成为一个好教师，也要从关注“差生〞的成长开始着手，并且把最后的基点落在关注“差生〞的成长上。所谓“差生〞并不是一成不变的，他是必然要发生变化的，或那么越变越差，或那么由“差〞变好。关键那么是我们的工作能否翻开他的心灵之门，激发起他成才的欲望，从而由“差〞向好的方面转变。工作措施与方法：1、动之以情，消除恐惧心理消除恐惧心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道〞。2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特别注意以下几点：〔１〕对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。〔２〕让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。〔３〕让后进生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合典...
