2023年教师优生培养年终工作总结.docx

2023年教师优生培育年终工作总结 尖子生是衡量老师水平的一把尺子,俗话说：孩子是家长的一面镜子。同样我们也可以说：同学是老师的一面镜子。从这个意义上说：尖子生的数量和质量是衡量老师水平的一把尺子。并且老师的教育教学水平只有通过同学以及同学的成果才能得到更好的体现出来。培育出高水平的同学也是老师人生价值的体现方式之一。为了让优生能得到更好的培育，挖掘他们最大的潜力，在本期里我对优生作了进一步的辅导培育，现将优生培育工作总结如下： 一、了解把握优生的特点 在和同学相处的过程中，认真觉察优生存在的共性特点，既“优生〞的两重性：一方面，他们的行为习惯、学习习惯、学习成果以及各种力量比一般同学在这个年龄简洁消逝的毛病外，也存在着他们作为老师的“好同学〞、家长的“好孩子〞所特有的一些毛病。 具体说来，“优生〞一般具有以下特点： 1、思想比较纯粹，行为举止较文明，自我把握的力量比较强，一般没有重大的违纪现象。 2、求知欲较旺盛，学问接受力量也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成果较好。 3、长期担当同学干部，表达力量、组织力量以及其它工作力量都较强，在同学中简洁形成威信。 4、课外涉及比较广泛，爱好全面，学问面较广。 5、由于智力状况比较好，课内学习较为轻松，因而简洁自满，不求上进。 6、长期处于同学尖子的位置，比较傲慢自负，简洁产生虚心。 7、有的“优生〞之间简洁产生相互嫉妒、勾心斗角的狭隘心情和学习上的不正值竞争。 8、从小就处在受表扬、获荣誉、被艳羡的顺境之中，因而他们对挫折的心理承受力量远不及一般一般同学。 针对以上特点，我作了相应的引导工作，一般说来，“优生〞智商较高，即使不那么刻苦，他们的学习也会在班上名列前茅。这就往往使一些“优生〞不求上进。引导同学立志，最有效的方法之一，是给他们推举伟人、名人的传记读物，让“优生〞把自己放在一个宽敞的历史空间和时代背景中生疏自己的使命。“优生〞有较强的自信念，这是一件很好的事，我们应当予以疼惜和进展。我们应当关心“优生〞超越具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才比较，通过对自己求学过程中成功经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地生疏自己，进而有针对性地进展自己。另一方面，鼓励“优生〞超越自我。对少数具有出类拔萃潜质的“优生〞，我们那么应理直气壮地向他们提出“追求卓越〞的期望。一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以觉察并进展自己以前没有意识到的潜质；二是鼓舞他们在日常一点一滴的小事中战胜自我.并不断培育优生的受挫心理。对“优生〞犯错误切不行迁就，而应当严峻 批判，让他们习惯于批判，包括严峻的批判甚至处分；最终，也是很重要的一点，要多给“优生〞创设一些品尝失败的时机—这当然不是说要有意让“优生〞不断失败，而是引导“优生〞尽可能多地在不同方面摸索、尝试，在此过程中必定会失利，而当“优生〞对此习以为常的时候，他们就学会了坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击。当然，“优生〞的学习成果是拔尖的，但“高分低能〞的现象却不是个别的。将来社会对人才的力量特殊是制造力量的要求越来越高，我们决不能满足于“优生〞名列前茅的考试分数，而应有意识地培育其制造性思维的培育，要教育“优生〞敢于让思想冲破牢笼。总之，让他们养成擅长质疑、勇于否认、独立思考、乐观创新学习方法和学习态度。从解题时的独特方法到作文时的新颖构思，从独当一面地开展班干部工作到乐观参与各类课余科技活动……只要同学具备了制造性思维的习惯，其制造力量熬炼的时机是无处不在无时不有的。 在辅导过程中我遇到各种各样的问题，同学在其中也会快速成长，而我要解决这些问题和适应同学的成长需要，就要不断了解同学，不断丰富自已的学问，在这个过程中老师得到熬炼，得到提升，从而到达社会、学校、老师、同学四个方面的共赢，同时老师的人生价值得到了充分的体现，从中也感受到成功的喜悦，为我进一步进展打下一个特殊好的根底。 4