中班幼儿教师教育随笔《评价也是一种学习》.doc

中班幼儿教师教育随笔《评价也是一种学习》 　　早上,我把孩子们的38张画一一在投影仪上进行展示.投影仪放大了作品的优点,也放大了作品的不足.这对画的好的小朋友是一个炫耀自己作品的机会,但对画的不好的孩子来说也是一种刺激.呵呵　　我把一张画放在投影仪上,我问:小朋友,请你们来说说看了这幅画后的感觉.举手的人不多,只有四个,于是我先请莹莹来回答,莹莹说:我觉得这幅画的色彩用得很丰富,而且涂色很均匀.苗苗说:我觉得这幅画的图案很大,一张纸看上去满满的.文文说:我觉得这幅画画得很像,和书上的一样.瞧,多好的评价呀!确实,这位孩子的临摹画很不错.在孩子们的掌声中,我又放上了第二张画,慧慧说:我觉得这幅画,放的位子不是很好,不是在中间,旁边有许多空白的地方.楼震说:我觉得这幅画挺好的,那颗大树画得特别好.还有一个孩子说:这幅画图案的线条看上去有点乱,看着不舒服.看来，同伴对这个孩子提出了更高的要求,趁机我中和了作品的优缺点,既表扬了作品好的地方,又对该孩子提出改进作品的建议.最后我们经过了客观的评价后,发现有八张作品入围,最后选出了两位幼儿成为今天的小小画家.　　在今天这样的评价活动中,让我想到:　　评价也是一种学习.在评价中孩子们学会看到别人的优点.　　评价促使幼儿表达自己的内心感受,把自己看了作品后的想法表达出来.　　评价也是一个价值判断的过程,幼儿必须根据自己的审美标准与对美的感受力做出对作品的评价,让孩子作出正确科学的价值判断.　　经过评价,让孩子懂得了竞争,懂得了什么是光荣.　　所以让幼儿参与评价是一件非常有意义的事,真是收获多多. 2