2023年学校中学部初一年段工作计划计划.docx

学校中学部初一年段工作方案方案 厦门英才学校中学部初一年段工作方案--2022----2023学年度第二学期 一、指导思想 ： 认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，育人为教的原那么，厦门英才学校中学部初一年段工作方案。围绕着学部的各项方案展开工作。提升年段的战斗力和凝聚力，抓好教师的队伍，提高教师的教学水平和业务能力，内强素质，外树形象。激发学生的学习兴趣培养学生的爱国主义情感，努力营造良好的学习环境和育人气氛激发学生的学习热情，以优异的成绩向十周年校庆献礼。 二、工作重点 1、师德建设、提升年段的战斗力和凝聚力，提高教师的教学水平和业务能力。 2.培养学生爱国心、责任心。创设良好的德育气氛，有针对性地对学生进得德育教育。 3.关爱学生，了解学生的心声 4.坚决杜绝早恋和打仗现象 5.加大对卫生工作的管理力度 6.高度重视学科竞赛和导优辅差工作 7.控制流失率 8.做好考核与评价工作 一、具体措施 1.组织学习。定期组织教师学习教育文件和学校所下发的各种育人文章，树立良好的师德。各备课组定期组织教师进行业务学习和培训。 2.每周利用班会课对学生进行德育教育。培养他们的爱国心、责任心。努力地营造一个良好的育人环境。 3.各位任课教师必须走进学生，每一位教师每周都要与学生进行沟通，了解他们的心声。同时每一位教师必须有的放失地对学生进行思想和品德教育，努力改造那些思想上有障碍的学生，力争做到到我们英才来的学生没有教育不好的。同时加强与家长的沟通，班主任和课任教师要不定期地与家长沟通，以此来赢得家长的理解和支持。 4.本学期加大对早恋和打仗仗问题的处理力度。出现早恋的问题先要与家长沟通取得家长的信任与支持，然后做学生的思想工作，必要时我们要对该学生进行办学习班直到他什么时候不谈为止。对学打仗的学生除了进行一定的思想教育外，必要时我们还要对他们进行一定的人身赔偿，不得已的情况下进行劝退。 5.卫生工作是一个学校的门面，做好卫生工作也是我们生活中的一件大事。因此本学期中要加大对卫生管理工作的力度。实行班级自检，学年天检，段长抽检的制度，发现问题及时处理，力争在卫生方面班班合格，没有扣分现象的发生。 6.本学期中各种竞赛很多，因此要利用这一时机制造亮点。加大大竞赛的辅导力度，全方位的挖掘人才，尽最大努力地让学生们取得好的成绩。 7.年段召开控制流失率的工作会议，班级中还要召开。每一个任课教师都参与到班级控流工作的管理中去，每一位教师必须对班级中的学生全方位的关爱，排查流失的原因，做到尽量让家长学生满意，把流失率控制在0。 8.考核与评价工作另见年段各项工作检查表。 2023.2.19 ·····初一年段2022年——2023年第二学期德育处工作方案 一、工作目标 努力把加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见落到实处。针对中学部德育工作的实际和学生思想道德素养的现状，通过生活体验、实践，采用教育、鼓励引导等方式，通过全体教师的共同努力、家长的配合和学生的参与，力争在原有德育成效的根底上，使教师的育人和学生的成长到达一个新的层次。 二、工作内容 1.常规管理继续执行常规管理每日查评制度，努力使之成为培养学生良好生活习惯和学习习惯的动力。 重点抓好课堂常规和教室、宿舍环境建设。 2.平安问题继续贯彻防与治结合、重在预防的方针，力争不“亡羊〞，坚决杜绝重大事故的发生，确保“平安校园〞建设获得预期成效。 继续落实“中学部平安教育二十条〞；各班每周班会、楼层例会必须对学生进行平安教育并记录在案。每逢大假必与家庭联系，共同构筑家校平安防线。 平安督查小组进一步明确职责，加大督查力度，消除事故隐患。 加大对容易引发平安事故的早恋行为进行整治的力度，出台“早恋专项整治方案〞附下： 中学部“早恋〞专项主题教育活动方案 一、活动目的 1.鼓励同学之间的正常交往，净化优化校园文化环境。 2.培养健康向上的志趣和远大的理想，引导学生确立正确的人生观、价值观。 二、活动要求 1.防与治结合，重在防，关键在治。“点与面〞结合，重在“点〞，教育全体。 2.态度坚决，措施得当，坚决刹住早恋歪风，杜绝由此产生的恶性事故。 三、活动时间 2023年3月，并自然延伸至本学期 四、操作要点 1.主题班会两次； 2.专题黑板报两期； 3.标语宣传； 4.播送（团委学生会）； 5.专栏专刊（各段不少于一期）； 6.所有学生书面自查，有那么立即改正，无那么加勉。 7.学生座谈会（排查本班情况，提出整改方案）； 8.各班建立群防群治小组； 9.对问题学生，应强化家校联系，包括签订协议，跟踪教育； 2023.··针对性谈话、会议。女生由杨丽梅老师集体谈话，男生由德育处谈话； 11.··邀请家长参与（每班不少于两位家长来班级参与本次主题教育）； 12.··所有任课老师全员参与对早恋或有早恋倾向学生的管理，其效果纳入考评； 13.··建立长效预防机制。 五、总结评比 1.学生转化报表； 2.班主任教育绩效评估； 3.班集体情感整体开展评估； 4.年段长领导筹划主题教育全过程评估； 5.专项责任制（责任人）确实定。 3.家校联系。强化“中学部家校联系暂行规定〞，定期对执行规定情况进行检查评比，使此项工作经常化、制度化，坚决改变以往走过场或外表应付式的局面。 4.年段建设进一步明确年段管理职责和范围，强化年段职能意识和责任意识，放手让他们工作，尽快把六个段长都培养成为智勇双全，管理一流，能力超群的中坚力量，并做好段长后备力量的培养。尽可能统一年段对班级工作的评价标准，改变以往评价的随意性和盲目性。 5.特长培养通过九天湖文学社，努力培养一批文学和写作爱好者；通过学生社团，培养一批有个人爱好和开展潜力的学生；通过各类竞赛，促进学生在德智体诸方面都获得开展。 3月份：早恋专项教育 4月份：诚信主题教育 5月份：红读活动与爱国主义教育 6月份：法制教育与理想教育 7.考核评估拟对原来的班级月考评方案进行补充和完善。原来进行的班级常规考评不变，同时，增加对正副班主任和年段长的“软性〞考核。附考评表 （一） （二） （三） （四） 考评表 （一）为班级工作常规管理评比。 考评表 （二）既是常规管理的补充，又是常规管理的深化和提高。分别从“管理难度系数、关爱学生〞等方面，对班主任的德育工作进行全方位的考核评估，以期从根本上改变过去少数班主任满足于做外表文章，满足于暂时的稳定的现象，更加表达德育工作的人性化管理和科学化评估，使考核真正起到鼓励先进鞭策后进，以先进带后进，以机制促开展的良性作用。 表 （三）为年段长工作月考评。这是对以往考核年段长工作的改进。以往每到月底或期末，对段长的考核往往停留在口头上，比较模糊。而采用表 （三）以后，可以比较客观公正具体地评出年段工作的优劣，同时，也使段长们对工作目的工作方向和工作重点有了确切的把握。 表 （四）为副班主任月考评。这是对以往副班主任常规管理月考评的软性补充。通过此表的评估，可以使副班主任明确努力方向，加快提高自身的素养，促进其专业开展和业务能力的提高。 另外，表 （二）至表 （四）都增加了评比的环节和层次，分别有自评、互评、段长或楼长和德育处评等几个方面。可能会增加复杂程度，不妨一试，如果过于繁琐而影响效果，可以在实施过程中修改。 现就表 （二）的操作略作解释。 （1）管理难度系数。考虑到各个班级的实际情况，在分班或某个班主任接手该班时，本身的底子就相对薄弱，后进生相对集中，转化难度大，对这类班级的班主任，理应给予肯定和成认，肯定他们的辛劳，成认他们的奉献。 （2）关爱学生。这是一个很“虚〞又很实在、很迫切的问题。说它“虚〞是因为属理念、情感的和伦理范畴，往往缺乏明确的考核指标。说它实在和迫切，是因为它是教育的本质和真谛，缺少了爱和关心，就不能成为真正意义上的教育。 （3）教育方式。人性化管理、和谐友善。鼓励引导，热情友好，春风化雨，拒绝粗暴和简单，更不能打骂、挖苦、挖苦、嘲笑…… （4）家校联系。严格遵守学部对家校联系方式、途径、时间、次数等项具体规定，切实改进态度，尊重家长，与家长友好相处，共同教育孩子。 （5）班风学风。在班集体内弘扬正气，确立正确的舆论导向，建立公平正义，安定有序，人人发奋，朝气蓬勃，富有生命活力的成长环境。不断增强班集体的凝聚力。 （6）岗位责任。保质保量完成学部、年段，德育处交给的工作任务，反响敏捷、雷厉风行，崇尚一流，拒绝平庸，拒绝不作为，准时到岗，兢兢业业，忘我工作。勇挑重担，以校为家，爱生如子。 （7）团队精神。自觉融入群体，富有亲和力，构建“利益共同体〞，形成合力，齐抓共管，优势互补，团结互助，资源共享。 （8）平安意识。重中之重，平安重于泰山，未雨绸缪，防患于未然。平安防范不流于形式，细致扎实，生存第一，生命第一。 （9）主题教育。充分利用班会课、团队会、座谈会、社会实践、参观访问、专刊板报、征文演讲等各种形式，对学生进行思想道德教育。 （2023）后进转化。建立后进生转化档案。对后进生进行诊断，对症下药，救人救心。坚持不懈，几年如一日，“救人一命胜造七级浮屠〞，对学生的终身负责，对家庭负责，对学校的开展负责。 （11）特长培养。积极鼓励学生参加各级各类的竞赛、活动、兴趣小组、研究性学习、校本课程、社会实践等等，拓展视野、感受生活、培养情趣，而不仅仅是读死书，死读书。 （12）班干部培养。这是班集体建设的重要内容。在班团干部的选拔、培养、使用上，既要大胆、又要民主。这项工作做好了，学生的自主管理、自我觉醒、自我提高才能真正落到实处。 （13）自主教育。必须坚决地确立学生是德育主体的意识。变“要我成才〞为“我要成才〞，变“管卡压〞为“传帮带〞，变“一言堂〞为“群言堂〞，让学生真正成为班级的主人。 （14）招生·稳固率。尽最大努力，完成“三二一〞招生指标，尽最大努力，把“一个也不能少〞落到教育工作的全过程。 （15）师生关系。融洽、和谐、亲密无间、知心朋友和知音、经常促膝谈心，以诚相待，精诚所至、金石为开。 （16）“前后〞沟通。正副班主任每天要交流沟通。班主任要深入生活区。副班主任要及时了解学生的学习情况。 （17）理论修养。既有优秀的传统的育人经典可以借鉴，又有珍贵的现代育人理念需要学习，不努力提高自己的“道德经〞怎么行。学高为师，身正为范。名师出高徒。强将手下无弱兵。 （18）个人道德。师德是无声的教材，是学生言行的航标。其身正，不令而行。教师身体力行对学生的正面影响和感召，可能会对学生的终身都起至关重要的作用。无德者不能成为良师。 8.校