2023年继续教育培训管理项目化思考.docx

继续教育培训管理工程化思考 李冰 【】国家开展中经久不衰的源泉是培养人才，由于人才是社会开展的不竭动力，局部兴旺国家很看重高端人才的培养，并利用各类诱人的福利待遇吸引人才。我国在经历大的经济变革后，人才建设也逐步走入正轨，并运用继续教育工程管理化的理念推促高端人才的創新和开展，让更多的人员借助于再教育深入探究某一领域，并将新的应用使用到实际工作中。本文主要是分析管理工程和继续教育两者之间的关系，并总结应用细致，让管理跟高效，继续教育开展更能适应时代开展要求。 【关键词】继续教育 培训管理 工程化思考 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089〔2023〕36-0187-02 教育与人们的思想联系密切，社会工作发生新的变化，教育也要随之变化，我们经历的教育从小学到大学，教学的内容和形式上各具特点，中小学的教育更看重知识面的拓展，高中教育是文科和理科的专业化学习，大学前方向确定专业化内容也被确定了，并通过对该领域的深层次研究，让人们今后从事相关研究。继续教育是在大学生学习生涯结束后从事的专业化再教育工作，通过再教育丰富人们的工作内容定位，并针对某一问题做细致深入研究。 一、管理工程概述继续教育的实施特点 1.管理工程概述 管理工程与社会开展同步前行，且社会的开展很多工程在建设的前期、周期和后期都需要专门的人员以及团体做组织、沟通和协调，目的是保障活动的顺利开展。社会开展进程中，企事业单位和政府机关也开始沿用管理工程的理念，改革管理内容，建立系统化的管理理念，成立专门管理部门。由此可见，管理工作已经充满到整个市场内，新的历史开展时期管理工程已经占有一席之地，为提升管理工程工作的新意，就应在管理中做好工程构思，进而提升管理工程的竞争能力。创新工作的开展不仅要以根底知识累计为前提，更要在开展中不断的补充知识，继续学习深化现有的知识，更新原有旧知识系统，以期在研究学习中突破管理工程的困境。 2.继续教育实施特点 〔1〕满足新知识学习 继续教育实施中，管理人员需要考虑培训内容的时代性，即要满足与时俱进的要求，培训内容最好集中新技术和新理念，目前很多高层次人才对于根底知识有牢固的掌握，因而成就的管理知识不适宜在继续教育活动中推行，假设沿用传统的教学内容不但会浪费时间，更容易局限人才思维能力。新知识培训时，需结合市场技术信息的更新换代要求，研讨局部领域的新课题，结合新知识内容，更新市场信息及时，并且对市场中的某一领域话题做研究和讨论，以学习者的根底技能为根底的吸收前提，转化研究方案，拓展现有知识。 〔2〕适应短期高效培训 继续教育培训过程中，要求被教育者了解行业内的各项细那么，且要求其有较好的的接受能力，探究某一个领域专业知识的时候要先疏通这一领域内的专业知识，专业知识被疏通以后高端人才就能在此过程中做工作探索。其实实际工作中不需要太长时间开展再教育活动，只需要固定好科技的研究和考察方向即可，在探讨创新知识体系的同时，要在新知识和新技术的应用中适应培训要求。 二、继续教育培训管理的问题 1.监督不到位 管理落后 继续教育管理机构主要通过“窗口〞面向社会，故为教育工作的阳光单位，故此在组织继续教育的时候要满足教育的高质量和严标准要求，让教育适应市场需求，且传授出的知识能应用在实际工作中。但，目前局部教育机构没能重视继续教育，并将其视为教育活动的附属产品，不能将继续教育工作看成教育活动的首要任务，导致教育机构或者教育培训管理部门在工作过程中存在死角，不能时时监督管理工作的推行和实施。 2.教学方式单一 师资力量薄弱 局部教育机构将教学关注点集中在正常教学任务拟定上，忽略继续教育在教学机构中的地位，导致从事继续教育的工作人员流动性大，得到的晋升时机也很少，所以工作处于不稳定状态。另外，局部教育机构的继续教育管理模式中，招收的教师标准和流程都不能保障公开和透明，这就导致参与培训的教师师资力量偏薄弱。甚至局部机构在继续教育过程中，还沿用传统的集中式教学模式，培训者被动的听教师传授知识，但是知识内容和新颖度没有变化，其实传统的灌输学习方式已经不适应教学规律，导致继续教育模式单一，内容枯燥，开展性差。 三、继续教育工程管理可行性措施 1.树立工程管理思想 管理的思想决定管理的手段和方式，在继续教育培训工作推行进程中，由于工程管理充当管理的根底也是管理的核心要素。故此，要精准的解读工程管理内涵后，结合继续教育的培训工作特点和规律，制定行之有效的管理方法。在此继续教育的培训领导要树立工程化管理思想，研究工程管理中的内涵或者实施要素和实施方法，并将各类管理要素都集中的使用在继续教育的培训管理中，满足继续教育的工程化管理要求。 2.制定工程管理规划 继续教育培训是由多个培训工程共同开设起来的，为让工程管理规划周密性好，就要求各个部门集中人力、物力和设备优势开展资源的协调和优化，并进行动态化管理，让继续教育培训工作在管理中顺利推进下去。为让培训更为高效，分解结构的方式细化工作任务是比拟可取的方法，任务分解后要根据逻辑关系制定管理规程。 3.确立工程管理鼓励制度 继续教育开展中具有广阔的市场前景，为有效调开工程成员的工作积极性，应设立工程鼓励政策，主要是鼓励那些在工程执行过程中能够主动积极完成工作，恪守职责的工作人员，保障继续教育工作高效完成的前提下，更要给予局部奖励。 四、结语 继续教育是新时期人才培养的主要开展方向，借助于管理工程化的应用，建立系统化教育管理模式，满足行业开展的标准化和科学化要求，让高端人才可以继续接受新的系统知识，更新原有知识系统，管理工程中的教育资金，创新培养人才，通过新知识、技术、手段的运用，丰富人们的视野和思维，把累积的知识全部转换为先进的工作技能，带动社会的长足开展。 参考文献： [1] 曾越，陈宇婷.在继续教育培训中引用工程集管理的可行性分析[J].亚太教育，2023，〔7〕：11-12. [2] 葛惟昆.继续教育培训工程管理化探讨[J].开封教育学院学报，2023，〔10〕：7-8.