2023年县级教育干部培训会议致辞.docx

县级教育干部培训会议讲话 同志们： 举世瞩目的第29届奥运会在北京隆重开幕了，在这举国同庆的历史时刻，我们召开全县暑期教育干部培训大会，意义非同寻常。本次会议内容十分丰富，中南民族大学的专家将应邀作专题讲座，熊兆安同志将就我县教育改革开展作专题报告并安排工作，局部校长还将就教育教学管理、教师队伍建设、校园文化建设等方面进行交流发言。在此之前，我先讲几点意见。 一、认清形势，把握大局，切实增强不断学习、提高管理水平的紧迫感和责任感 正确认识和分析形势，是我们统一思想、把握大局，做好教育各项工作的重要前提。我们在座的各位都是从事教育工作的，肩负着提高民族文化素质，推进民族进步的重任，这就要求我们必须对当前形势有一个清醒的认识，不断学习，切实增强提高管理水平的责任感和紧迫感。 第一，全面落实科学开展观，必须不断学习，切实增强提高效劳水平的责任感和紧迫感。党的x明确提出，“教育是民族振兴的基石〞，要“优先开展教育，建设人力资源强国〞。这深刻表达了党和国家对教育工作的高度重视，为今后教育事业的改革开展指明了方向。教育行政部门和学校要进一步把握好教育开展的良好机遇，推动各级各类教育事业实现科学开展、和谐开展，努力为建设人力资源强国多做奉献。 当前和今后一个时期，教育行政部门和学校都要把学习贯彻党的x精神作为首要的政治任务，切实抓紧抓好。要认真组织广阔干部师生，深入研读党的x报告和党章，广泛开展学习教育活动，用x精神武装干部师生的头脑，统一教育战线的思想。要始终不渝地用中国特色社会主义伟大旗帜，引领广阔干部师生切实增强贯彻执行党的根本理论、根本路线、根本纲领和根本经验的自觉性和坚决性，激发广阔师生贯彻落实科学开展观的积极性和创造性，鼓舞好士气，凝聚好力量，推动教育事业实现又好又快开展。要进一步明确开展目标，理清开展思路，完善开展举措。教育行政部门和学校都要在认真学习领会x精神的根底上制定好本地区、本学校的开展规划。要因地制宜，区别对待，深入研究和准确把握不同地域、不同学校的具体情况，制订出有针对性和操作性的政策措施和工作部署。 学习贯彻党的x精神，最关键的是深入贯彻落实科学开展观。x报告明确指出，科学开展观，第一要务是开展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。在新的历史阶段推进教育开展，必须要坚决不移地以科学开展观统领教育工作全局，全面把握科学开展观的科学内涵和精神实质，科学分析我县教育开展面临的新形势新任务，联系起来学习，贯穿起来把握，统筹起来实践，认真解决制约科学开展的错误认识、体制障碍和突出问题，把科学开展观贯彻落实到教育改革开展的各个方面。结合目前的教育工作实际，我们必须要始终做到：坚持教育优先开展的战略地位，创造良好的开展环境，为实施科教兴国战略和人才强国战略提供强有力的人才支持和智力奉献；坚持教育为人民效劳的宗旨，努力办好每一所学校，满足群众的教育需求；坚持统筹兼顾的原那么，促进教育规模、结构、质量和效益相互协调，各级各类教育相互协调，城乡和区域教育相互协调，教育开展、改革和稳定相互协调。全县教育系统上下务必认真学习，高度统一思想，提高管理水平，增强加快教育开展的责任感和紧迫感，承担起振兴民族教育的历史使命，以崭新的风貌来开创工作的新局面。 第二，适应当前不断开展变化的新形势，必须不断学习，切实增强提高管理水平的责任感和紧迫感。搞好教育工作不能就教育抓教育，要把教育工作放在社会经济开展的大环境中去研究去考虑，才会增强紧迫感、责任感和工作的主动性。对于当前教育工作的形势我们每位同志要认清以下几点： 1、中央高层以人为本的执政理念要求我们必须高度重视教育。我们关注高层传达的信息就可以看出，以人为本，关注民生，已成为各方关注的焦点，中央拿出几千亿为义务教育阶段农村学校免除学杂费，对部属师范大学生实行全免费教育以及以往实行的免除农业税等政策，都是高度关注民生的重要举措，而教育工作是提高民族素质、实现民族复兴的事业，必须高度重视； 2、经济社会开展到现在，要求我们必须抓好教育。当前，我国人均国民生产总值超过202300美元，在202300至3000美元之间是国际公认的一个重要的开展时期。在这个社会、经济转型的关键时期，人们的价值观也在重新构建，教育要在这方面发挥应有的作用，要引导、培养、教育青少年一代形成正确的价值取向，树立远大的理想，掌握本领，让国家的建设事业后继有人，薪火相传； 3、我县教育虽然从纵向看开展较快，但横向比差距大，还有不少薄弱环节，责任和使命促使我们要大力开展我县民族教育。在这种新形势下，县委、政府将更加重视教育工作，努力支持教育工作，尽力为全县教育的改革与开展营造良好的外部环境。 第三，推进ＸＸ教育事业再上新台阶，必须不断学习，切实增强提高管理水平的责任感和紧迫感。近一年来，我县的教育事业持续开展，“普九〞成果得以稳固，高中招生改革不断深化，职业教育迅猛开展，队伍结构逐步优化，办学条件逐步改善，新机制改革运行平稳。但在开展和改革中出现的一些困难和问题，如“普九〞债务十分沉重，教师队伍现状堪忧，高考质量有所滑坡，优质教育资源紧缺，这些都给我们的教育工作带来了一些新的挑战。为了使教育工作再上新台阶，我们必须及时掌握开展中的新情况，研究解决开展中的新问题，出台推动教育开展的新举措。还有教育一系列的改革有待进一步向纵深推进，如素质教育改革、新课程改革、义务教育保障新机制改革、中考及高中招生改革、评价机制改革、人事制度改革，等等，面对这些改革，我们的教育干部、教师更要不断的转变思想、更新观念、调整知识结构，要毫不放松地加强学习，不断提高自身的综合素质。暑期教育干部和教师培训，为大家提供了一个珍贵的学习时机，我们务必好好珍惜，扎扎实实地学习，实实在在地提高。 总之，我们不能满足于现状，要与时俱进，加快转变开展理念，转移工作重心，创新育人模式，把理念切实转到科学和谐开展上来，把工作重心切实转到提升内涵上来，把育人模式切实转到培养全面开展的人上来，狠抓教育教学质量，推进科学和谐开展，打造真正的民族教育强县，办好让党放心、让人民满意的教育。 二、紧扣主题，突出重点，以提高教育教学质量为中心，办人民满意的教育 本次培训的主题是强化学校管理、突出教学质量提高、推进治校能力建设。我认为这是经过教育行政部门深思熟虑后确定的，是十分恰当的。当今世界，教育正由注重普及向注重提高，由扩大数量向提高质量的方向开展，可以说质量与效益已成为21世纪教育开展的方向。日本教育家天城勋指出，提高学校教育质量是21世纪各国政治领导人的一个根本目标。可见，提高教育质量理应成为各级各类学校的追求目标、成为学校的立校之本。 质量是教育的生命。在当前高考这种选拔机制仍然存在的条件下，千军万马必须挤“独木桥〞。这就决定了我们培养的学生必须“会考试〞。作为教育者，我们理解教育不仅仅是捧上一张张高等学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的开展。但老百姓却不会这样去认知教育。他们更多地是用直观去感受教育。那就是升了多少高中、考上了多少大学，是否拿钱买书读，是否考了好的大学。大家可以将心比心的想想看：如果一个教育者对你说，你的孩子素质如何如何的好，能力如何如何的强，但就是考试考不好，大家会是一种怎样的感受呢。因此，在现阶段，教育教学质量仍然是衡量一个地区、一所学校好坏的最重要指标。它关乎教育的整体形象，关乎每个从事教育的人的命运，甚至关乎全县教育事业的兴衰荣辱。 客观地讲，近两年来，我们的高考质量有所滑坡。今年有许多家长和学生纷纷花高价跑出县外就读是不争的事实。因此，从当前我县教育面临的现状看，冷静思考、积极有为、千方百计提高教育教学质量是我县当前和今后教育系统必须努力践行的目标和方向。下面，就如何提高教育教学质量，我谈几点个人的想法。 （一）要着力营造良好的教育环境 环境是成就事业必不可少的条件。一个部门、一个单位做事的环境好不好，民主的气氛浓不浓，行业的风气纯不纯，直接影响着一个部门和单位的开展。教育更是如此，更需要良好的环境。 一是要营造社会认知、理解教育，尊师重教的外部环境。当前，社会似乎对教师有一种“偏爱〞，那就是教育万能、教师唯美。似乎孩子一送进学校，万能的教育必须让他变成天才；似乎普天下任何一种职业都能做的事，唯独教师不能做，否那么就不为人师表，就应受到谴责。这种对教育的魔力和对教师近乎苛刻的要求，加之我们教育、教师内部某些消极因素的影响，不可防止地招致社会的非议、家长的责难。造成这种现象的原因，说到底是对教育的不理解，对教师的不了解。因此，我们在对内加强管理的同时也要加强横向的沟通，要争取各级党委、政府的重视和领导。同时，要采取多种形式建立家校沟通联系制度，促进家长、社会参与民主管理学校。建立教育重大事项向家长、社会通报制度，以争取家长、社会的理解与支持。要加强对教育宣传的引导，既要宣传“亮点〞，也不掩饰“暗点〞、“弱点〞，在不贪掩大家成绩功绩的同时，更多地宣传教师队伍中敬业、牺牲、奉献、忍辱、负重拼搏的先进典型，让社会直面教师的酸甜苦辣，唤起社会对教师的理解与关注，营造一个良好的教育开展的外部环境。 二是要营造教师和谐相处、关爱友善的内部人文环境。对于教育者来说，不管你来自天南地北，不管你学识多么渊博，财富如何富有，不管你身居高位，还是执鞭任教，只要你从事了教育这个事业，大家都是一家人，大家的地位都是平等的，只有分工不同，没有贵贱之分。最近，我接触到了一些最底层的老师，好象总感到教师与校长、与行政主管部门的关系紧张，心里隔膜拉大，心与心碰撞不出激情与友谊。长此以往，势必信马由缰、人心思散，最终导致事业衰败。营造良好的人文环境，最重要的是要对下多鼓励，真正做到把人当人，把事当事，诚心待人，公正处事。客观地讲，我们的教师尤其是广阔农村教师生活在工作高压和经济相对拮据的夹缝中，他们的工作负担很重，背负的社会责任和心理压力很大，同时由于历史的原因和现实条件制约，许多教师生活仍然清贫。在此，我郑重地希望各位校长，在今后的工作中要牢记以人为本，学会尊重、理解他人，倾情关爱教师。特别是在与下级的交往中尽量做到多一份商量，少一点命令；多一点指导，少一点指责。要积极看待教师的进步，善于开掘教师的优点，激发他们的工作热情。教师队伍是高智商群体，他们最懂得世间冷暖、人间关爱。他们的心理需求甚至很低，往往只需要那么几句关爱知暖、鼓舞鼓励的话。古人说“良言一句三冬暖，恶语一声六月寒〞，说的就是这个道理。当前我们虽然没有丰厚的物质给我们的那些优秀的教师予以补偿，但我们绝不能吝啬对他们的鼓励与关爱、肯定与慰藉。特别是我们少数校长千万不能动不动用交流、解聘之类的话来伤害教师的感情，让教师在指责、压抑中工作生活。我们的校长要学会尊重人，学会管理人，学会鼓励人，学会凝聚人，善于用目标引导人，用环境熏陶人，只有这样，才能凝聚人心，营造一个良好的人文环境。 三是要营造一个人人愿意做事、做得好事的工作环境。一个人身上总是各有其长、各有其能。我们要着眼于事业的未来，着眼于教师、干部的成长，为他们施展才能、发挥特长和成长进步搭建平台，提供时机，创造条件；要鼓励人多做事。当今时代，要让一个人多做事确实很难，但只要我们有良好的鼓励机制，有公平的做事环境，鼓励人多干事业、干成事业是不难的。这就要求我们建立一种鼓励做事者、鞭鞑议事者、惩罚坏事者的竞争机制，让做事者想多做事做成事，让不做事者无事可做。要树立正确的用人导向。坚持以工作论奖惩、凭实绩定取舍、按奉献分优劣的用人导向，重用那些思想上安心、工作上用心、事业上尽心的教师，重用那些业绩明显、工作务实、奉献突出的教师，使广阔教师靠工作来立身，凭能力见上下，以业绩求进步。