2023年高中教师暑期学习心得体会.docx

高中教师暑期学习心得体会 高中教师暑期学习心得体会6篇 　　在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是办公室王老师为大家收集的高中教师暑期学习心得体会，感谢大家的阅读，请大家赐予批判指正。 高中教师暑期学习心得体会1　　今日是今年全省高中教师暑假远程研修的第一天。与往年相比参与研修的老师们心情特殊高涨，一个个激情四射，浑身都洋溢着无限活力，好似是要参与一场期望已久的盛会。就自己来说也有这种感觉。 　　培训，众所周知是件好事，但要每个人把这件好事做好却是难事。近几年我每年都参与暑假研修，感觉每年的收获都比前一年大一些，个人的思想也由刚开头的不理解、抵触渐渐到接受、喜爱乃至今年的渴望。这是一个自然的过程，也是一个必定的过程吧，接触过很多参与培训的老师也都有这种感觉：远程研修让我们自身力量和素养都得到了提高。我想这种有益无害的事情是不会永久被人们拒之门外。 　　今年对暑假远程研修的渴望与几个因素有关，而这几个因素都得益于全省高中教师暑假远程研修的不断科学调整。今年的培训与往年相比又有了新的变化：开头的时间延后；培训的时间缩短；培训的内容更加精简。 　　每年暑假一开头远程研修也接踵而至，老师们虽然心怀喜悦，但是一个学期的辛苦工作还是让很多很多老师的培训效果大打折扣。今年远程研修在暑假开头一个多月才开头，老师的身体和精神都得到了充分的调整，有的老师甚至早就有点在家无所事事的感觉了。可以说远程研修恰逢其时。 　　今年培训的时间也是几年来最短的。不是说越短越好，虽然时间缩短了，但是内容更加精简。这样培训的效率就会更高。我们追求的不仅是过程，更重要的是结果。高效率的培训，人人都会欢送。高涨的热忱加上科学的培训设计，信任今年的全省高中教师暑假远程研修效果会更好！ 高中教师暑期学习心得体会2　　冒着炎炎的酷暑，几天的教师暑假培训学习宣布告一段落。辛苦伴着收获，感想颇多。首先听取了县教研室王主任关于怎样做一名优秀教师的讲座。在报告中，他首先要求并带着我们对当前教育进展新形势进行充分的生疏：国家巨额投资进展教育、以县为主的教育管理体制、国务院对义务教育阶段教师进行绩效工资等方面的投资和“优先进展、育人为本、改革创新、促进公正、提高质量〞的“20字方针〞!要想做一名优秀的教师，应当让自我的内心时刻布满成果感、幸福感;要实现自我的人生价值;要有傲慢感;要有压力感，应对改革未雨绸缪。教师要有较强的教育教学理论。并着重说明白高效课堂表此刻以下10个方面：1.教学目标的精确     定位，2.教学环节的细心设计，3.突破教学重点与难点的有机结合，4.师生互动平台的构筑，5.教学手段的选择，6.达标练习的设计与落实，7.精确     的预言表的本领，8.恰当的肢体语言，9.对同学鼓舞性评价，10.合理的板书设计。经过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而宏大的职责，首先作为教师应当具备根本的教师素养，从品德、`学识、`本领`等方面来不断的提高自我，其次集中的体此刻思想道德科学文化专业和身心素养等方面。从内心感谢王主任的精彩讲座，也感谢学校 　　为我们供给了一个学习沟通的平台，给我们供给了一个很好的学习时机。 之后是穆主任传达关于20_年上半年工作总结与支配20_年下半年工作任务。连续抓好同学行为习惯、学习习惯的养成，扎实办好网络教研，以及开展月初测评，随时做好推门听课、随机视导的预备，全面做好11月份县教委组织的视导工作，开展各科作业备课展评工作。 　　作为教师，我对教师的职业幸福感有了更新的生疏，由于我们每一天应对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每一天都在变化，都在成长。和他们在一齐，只要我们认真，我们就会觉察他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一齐成长，我们就会感到自我永久年轻，我为我所从事的职业而傲慢而傲慢，我们从事的职业确实是太阳底下最光芒的事业。经过对教师素养的学习使自我更明确地生疏到，做为一名人民的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培育合格人才的重托，其文化素养和思想道德素养将直接影响青少年培育的质量，所以，做为教师应懂得“教育的原那么是敬重人，同学不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权理解教育，正像他们有权犯错误一样〞。所以教师实施教育时要面对全体同学，使全部的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的礼貌成果，内化为自我的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。 　　其次，经过学习，我更加意识到自我才疏学浅。以前我们每一天都在忙于备课上课，但往往是凭借自我的经验，不愿或不想去转变自我，不愿或不想去接受新的教学方法和新的教学手段，致使自我教学理念落后，教法陈旧，所以我应当转变自我的习惯，利用学校创设的学 　　台，转变教学理念，认真学习新课标，诚意向各位学习，使自我不断地提高。 　　在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。经过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自我心中的梦想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自我，为农村教育事业奉献自我的光和热。 高中教师暑期学习心得体会3　　今日有幸在在利津县试验一校参与利津县暑期教育培训活动。上午听的是山东高校附属中学陈立军校长的报告：构建特色课程建设扎实推动素养教育，下午是威海双语学校全省十大新闻人物王艳芳的做一株有“魔法〞的“尖毛草〞的报告，前者重点强调学校的的教育教学管理后者那么强调了教师自身的进展与提高。从而感悟了很多，也收获了很多。 　　在构建特色课程建设扎实推动素养教育报告中，陈立军校长重点阐述了他们学校的办学理念是：让学校成为教师进展的沃土、同学成长的乐园、满足师生进展的需求。从各个方面强调了学校的教育教学、教师的自身进展和各种规章制度的建立，都一个最终目标就是为了同学今后更好的进展。 　　在王艳芳老师报告中明确指出：要想成为才智型欢快教师教师，首先要学会阅读、写作。在此之前，我阅读了大量的书籍，但都是盲目的读，毫无目的性的读，对我的教育教学工作所起的作用微乎其微。王艳芳老师给我们具体的指导了如何去阅读，怎样去写作。并推举了很多能够提高教师专业素养的优秀书籍类型，为我们指明白一条通向才智型教师的专业之路，让我们受益匪浅。同时，在王艳芳老师报告中强调了如何做一名同学喜爱的老师，在课堂教学中如何激发同学的学习爱好。通过大量详实的教学案例，更饱满的呈现在了我们面前，教师的幸福也就体现在这儿，王艳芳老师自身可用“腹有诗书气自华〞来总结，却是我们一线教师学习的典范。 　　在报告间隙，我结合自身教育教学实际，进行了客观的比照与反思。在今后的教育教同学涯中，我要查漏补缺，通过学习来完善自身专业素养，努力成为一名称职的教师。 高中教师暑期学习心得体会4　　山东省高中教师全员培训，规模巨大，预备充分，培训设施手段先进。通过13天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线教师们进行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也生疏到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次教师暑期培训来的很准时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，乐观实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。 　　一、乐观转变教育教学观念，大力推动素养教育 　　观念是行动的先导。教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素养教育的进行。素养教育力求使每个同学在本身原有素养根底上，获得和谐和充分的进展，从而提高其身体素养、思想素养、文化素养，使同学学会生活，学会学习，学会制造，学会自我教育，具备现代社会的适应力量和生存力量。具体来讲，一方面要转变过去那种过份强调教育的社会、经济、政治功能而无视其育人功能的观念。另一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立多渠道成才、多规格育人的人才观；要转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面进展，共性特长充分进展的质量观；要转变只对少数同学负责，只对同学升学负责的施教观，确立对每个同学负责，对同学的长远进展负责的施教观。 　　二、转变传统的课堂教学模式，留意教学方式的选择 　　课堂教学是实施素养教育的"主渠道，只有通过课堂教学，才能把素养教育真正落实到实处。新课程的根本理念指出，以同学进展为本，提倡同学主动参与，乐于探究，勤于动手，转变了传统教育中过于强调接受学习，死记硬背、机械教育的现状。从中可以看出，素养教育的落实既要有教师教学方式的改革，还要有同学学习方式的变革。 　　在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式；自学争辩模式；目标定向模式；觉察式教学模式；开放争辩性教学模式；多媒体教学模式等，不管哪一种教学模式的建构和选取，都要体现同学的主体地位，由教学过程中教师到同学的单向沟通变成师生之间、同学之间的多向沟通，使教学成为一个开放的系统。各种教学模式都有确定的局限性，而教学内容的不断变化了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授全部学问。机敏地运用教学模式，是指在比照各种教学模式的理论，优点和局限性的状况下，针对教学实际，吸取几种教学模式的特点、重点进行组合，使教学过程得到优化。教学模式的多样性，有利于激发同学的认知活动，为力量的全面培育制造条件。 　　在同学的学习方式方面，目前，在我国的课程改革实践中，消灭了很多新的学习方式，归纳起来，主要包括自主学习、合作学习、探究学习，均强调同学是学习的主体，提倡同学参与学习目标、学习进度和评价目标，提倡同学在学习中乐观思考，在解决问题的过程中学习。在具体的学习过程中，自主学习、合作学习、探究学习并不是三种独立的学习方式，三者之间是不能截然分开的，只有通过三者的优化组合，才能实现由传统的学习方式向新的学习方式的转变 　　三、留意教师自身的素养进展，努力提高教育教学水平教师进展是提高教育质量的关键；教师进展是教育改革的原动力；教师进展是教师自身幸福的源泉。素养教育改革对教师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教育的实施者，应当以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素养。我认为可以从以下几方面入手： 　　1、教师要关注专业化理论进展，了解学科课程要求 　　作为一线教师，首先要生疏所教学科的主要内容，对学科内容学问的产生、进展、功能等有系统的生疏，能从总体上把握教材，驾驭教材，要认真争辩新课程标准的要求等，就个人来讲，虽然我从高一到高三教了一轮，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的其次个阶段我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去认真讲课，去争辩习题，增加了教学的针对性和时效性。 　　2、教师要努力提高自身教学力量和科研力量 　　教师的教学力量主要包括良好的语言表达力量，组织管理力量，处理教材的力量，课程开发的力量，了解同学的力量，理解他人以及与他人交往的力量和自我监控力量等，在教学中，教师应努力提高自身各方面的教学力量，以适应素养教育的要求，提高课堂的效率，提高教学的质量；同时，教师的教育科研力量也是教师专业化的必定要求，具体工作中，可通过集体培训，集体备课，集体教研，校本课程开发等途径提高自身的教育科研力量。 　　3、教师要终身学习与进展，终身学习是教师进展的必定要求教师要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍，如给教师的100条建议探究教学论争辩式教学法等，养成好读书，读好书的习惯。 　　教师要向有经验的教师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进行沟通，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行沟通与学习。教师要向自己学习，从自己