2023年浅谈学习型研究生党支部建设.docx

浅谈学习型研究生党支部建设 　 浅谈学习型研究生党支部的建设 　摘 要:研究生党支部是高校党的建设的重要组成局部,党支部作为党的基层组织,更能表达学习型组织的特点,而政治与行政学院研究生党支部涵盖马克思主义理论一级学科、政治学学科、国际关系学科等多个学科,更应该成为建设学习型党支部的表率。本文通过分析研究生党支部的现状,根据学习型组织理论要求,提出了建设学习型研究生党支部的对策。 　　关键词:学习型组织;研究生党支部;对策 　中图分类号:D267文献标识码:A文章编号:1003-949X(2022)-09-0042-02 　一、政治与行政学院研究生党支部的现状与特点 　1.研究生党支部的党员构成特点 　一是党员所占比例较高,年龄跨度较大。以政治与行政学院2022级研究生党支部为例,本支部党员共有78人,占2022级研究生人数的47.8%;支部内党员最大年龄为38岁,最小年龄为23岁,年龄跨度高达15岁。二是党员面临着学习与生活的双重压力。一局部党员除了要完成课程学习,发表学术论文外,由于他们已经组建了家庭,不得不承担起养家的责任与义务,利用课余的时间去工作。 　　2.研究生党支部的组织架构的特点 　研究生党支部的组织架构一般是按照横向或者纵向划分。目前,政治与行政学院研究生党支部是按照年级的方式横向划分,即每一个年级成立一个党支部,横向划分的组织构架模式突出了年级的特点,加强了同年级不同专业间的交流,但是缺乏了上下年级和博士硕士之间的互动。 　　3.研究生党支部活动开展的特点 　研究生的党员群体和组织架构方面特点就决定了研究生党支部活动的特点。一是党支部活动运行缺乏制度管理和自主参与。研究生阶段,学生党员都面临着学业和生活的双重压力,研究生党员为了成为科研队伍的主体,往往心系工程申请、工程进度和论文发表,往往无暇参与党支部活动,相当局部党员参与党支部活动的时间和效果难以保证。二是党支部活动内容相对简单,形式教单一。研究生党支部活动往往偏向于政治理论学习,停留在对中央精神的简单传达上,而没有讲党的理论同当前社会热点与校园生活紧密联系,或者结合课题的进展进行一些实质性的讨论,对党员无法形成一种强大的吸引力。三是党支部活开展缺乏时间、资金等保障,党支部活动的开展需要党员一定的时间保障,而由于研究生的自由学习和生活的时间比较多,也比较松散,难以进行统一的管理,也使得支部活动在形式上常常受限制。 　　4.研究生党支部成员知识背景的特点 　政治与行政学院2022级研究生党支部的党员分别来自不同的专业,其中包括马克思主义理论一级学科下的思想政治教育专业、马克思主义根本原理研究专业、马克思主义中国化等,还有政治学、国际关系专业等相关的学科。党员们有着扎实的专业根底和深厚的马克思主义理论知识,这成为了政治与行政学院研究生党支部的一大特色,也是有利于开展学习型研究生党支部建设的重要条件。 　　二、政治与行政学院创立学习型研究生党支部的优势分析 　1.学习型组织的主要特征 　所谓学习型组织,就是通过建立一定的结构和战略,培养弥漫于整个组织的学习气氛和学习机制,充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的一种组织各要素能持续开展的组织。[1]学习型党支部建设要把党建理论与学习型组织理论有机结合起来,在党支部的每一个层面上牢固树立先进的学习理念,积极营造良好的学习环境,切实形成有效的学习机制。通过组织化的学习活动,使广阔学生党员始终保持一种积极主动的学习状态,营造不断学习、不断创新、不断进步的支部文化和精神风貌、努力提高党员的综合素质,提升基层学生党支部的工作成效,不断增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力。 　　2.政治与行政学院创立学习型研究生党支部的优势分析 　根据学习型组织的主要特征与组织原那么,针对政治与行政学院研究生党支部的特点,特别是研究生党员的马克思主义理论知识扎实与政治觉悟性高的特点,笔者认为可以在政治与行政学院中率先创立学习型党支部,以学习型组织为载体构建大学生党支部建设的良性循环具有优越性。首先政治与行政学院的研究生党员具有扎实的马克思主义理论根底,对中国共产党的开展历史有着深刻的了解,党员的政治觉悟性比较高,这有利于在创立学习型研究生党支部时,集思广益,在共同愿景上达成一致,有利于学习型研究生党支部核心价值的形成。其次,政治与行政学院研究生党员占2022级全体研究生人数的47.8%,党员比例比较高,这更容易在研究生队伍当中产生积极的影响,起到先锋模范的作用。所以创立学习型研究生党支部可以提高党支部的战斗力与保持先进性,更加有利于党员队伍的扩大与开展。 　　三、创立学习型研究生党支部的对策 　1.营造良好的学习气氛,实现党员的共同开展 　创立学习型研究生党支部,首先要着力于营造浓厚的组织学习气氛,在党员内形成讨论学习,共同进步的浓厚的学习气氛,同时要组织与党员专业背景相关的学习交流活动,运用相关的专业根底理论探讨研究生党支部建设,这样研究生党员不但可以通过党支部学习组织活动提高自身的理论实践能力,同时结合研究生党支部建设的学习讨论也反作用与党支部建设的不断完善。 　　2.改善党员的人际关系,建设和谐党支部 　 学习型研究生党支部要求打破以往僵化的领导干部简单地传达上级会议精神的模式,而是要党员之间民主平等,学会敞开心扉,学会容纳别人的想法,让不同的思想在学习讨论中碰触火花,实现党员间的“各美其美,美美与共,天下大同〞的和谐党支部。在研究生党支部的组织生活活动中善于激发党员们的学习热情,善于发现每一个党员的闪光点并加以发扬光大,发挥每个党员的先锋模范作用,树立“一名党员一面旗帜〞的学习典范。 　　3.形成学习型党支部的核心价值,铸就组织灵魂 　实践证明,理想信念和核心价值对党员的行为具有导向和鼓励作用,同时也可以增强党支部之间的凝聚力和向心力。当形成党支部的核心价值时,党员之间的利益冲突就会相对弱化,直至消除。因此,在创立学习型研究生党支部时必须建立核心价值,把党员凝聚在一起。核心价值是学习型研究生党支部的灵魂。学习型研究生党支部的价值目标建立在每一个党员的个人价值目标根底之上,同个人的利益与前途紧密相连。 　　4.开展团体学习,激发群体智慧 　团体学习就是要通过不断的合作学习和反思,从而打破这种困境。党支部可以通过党员之间互相启发、互相鼓励、共同学习,从而发挥出系统的优化功能,是整个组织的学习智商大于个人智商之和,实现事半功倍的效果。团体的合作学习开展从深度的会谈开始,努力创造一种学习的、向上的、团结的气氛,使个人和组织融为一体,真正成为党员们能身心投入、持续提升学习能力、不断完善自我和超越自我的学习型组织。 　　 　参考文献: 　[1] 皮得圣吉.第五项修炼[M].郭进隆译,上海:上海三联书店.1996:98 　责任编辑:邓文巧