2023年高中语文2诗两首同步测控优化训新人教版必修1.docx

2 诗两首 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.以下加点字的注音有错误的一项为哪一项（ ） A.行（chì） 青荇（xìnɡ） 漫溯（sù） 寂寥（liáo） 圮（ｐǐ） 彷徨（fánɡ） 惆怅（chànɡ） 荡漾（yànɡ） C.笙箫（shēnɡ） 斑斓（lán） 悄悄（qiāo） 浮藻（zǎo） 婉（wǎn） 芬芳（fēn） 迷茫（mánɡ） 太息（tài） 解析：B项中“彷徨〞的“彷〞应读“pánɡ〞。 答案：B 2.以下词语书写全都正确的一项为哪一项（ ） A.荡漾 招摇 笙萧 五彩斑斓 B.粗糙 开恳 屋檐 荒芜衰败 C.忧郁 诅咒 含蓄 座井观天 D.喧嚣 隔膜 隽永 激扬文字 解析：A项中“笙萧〞应为“笙箫〞；B项中“开恳〞应为“开垦〞；C项中“座井观天〞应为“坐井观天〞。 答案：D 3.根据文学常识填空。 戴望舒,中国近代诗人、翻译家。笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。___________人。1926年与施蛰存、杜衡等人创办璎珞旬刊，发表其处女诗作凝泪出门。1929年4月，出版了第一本诗集____________，这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作。其中最为著名的诗篇就是____________，受到了叶圣陶的竭力推荐，成为传诵一时的名作。 答案：浙江杭州我的记忆雨巷 4.以下诗歌的节奏划分，错误的一项为哪一项（ ） A.像/梦中/飘过一枝/丁香的 B.我身旁/飘过/这女郎；她/静默地/远了，/远了 C.那/河畔的/金柳，是/夕阳中的/新娘 D.波/光里的/艳影，在/我的心头/荡漾 解析：诗歌的节奏是诵读诗歌的根底，应该首先掌握。注意在划分节奏时不能把短语分开。D项中的“波光〞是个短语，不能分开。 答案：D 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.根据课文内容填空。 徐志摩在再别康桥里运用了____________、____________、____________、____________等写作手法，第七节里，用两个“悄悄〞与文首形成____________；用____________取代“轻轻的招手〞，飘逸、潇洒中又透出深沉、抑郁。 解析：诗歌常用手法很多，比喻、排比、象征、联想都是诗歌常用手法，此题就是考查对诗歌创作手法的运用的。 答案：排比、比喻、联想、想象、拟人、回环、照应等。（答出四个既可得总分值）回环照应 挥一挥衣袖 2.诗句填写。 （1）她是有____________，____________，____________，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 （2）寻梦？____________，____________；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 答案：(1)丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 （2）撑一支长篙 向青草更青处漫溯 3.下面对再别康桥的赏析不当的一项为哪一项（ ） A.在本诗中，作者对大自然有一种本能的感受和认可，与大自然达成和谐，从“我〞与“西天的云彩〞的感情交流，感觉到“金柳〞具有新娘的魅力，“我〞想化入康河柔波之中，“做一条水草〞等，表达了作者回归自然、追求个性自由的倾向。 B.第一节，连用三个“轻轻的〞，写出作者只身轻轻而来和悄悄而去的情景，透露出难舍难分的情绪。 C.诗人避开了一般离别诗的辞别对象，一般离别诗辞别的是人，这首诗辞别的却不是人，而是“西天的云彩〞，跳出了应酬、叮咛的俗套，给人以清新飘逸之感。 D.全诗排列整齐，双行押韵，节奏高度和谐、鲜明。 解析：此题考查我们对诗行排列的认识。四行一节，每一节诗行的排列两两错落，每句的字数根本为六字（间杂七字句和八字句），于参差变化中见整齐，有种建筑的美。 答案：D 4.再别康桥一诗的形式美主要表现在哪些方面 解析：此题引导学生反复阅读诗歌，体会诗歌的美感。再别康桥表达了诗歌的“三美〞，学生应特别注意。 参考答案：这首诗表达了“新月派〞提倡的“三美〞的诗歌创作主张，即音乐美、建筑美和绘画美。音乐美，表现为这首诗的章节统一，韵脚严整，节奏鲜明，旋律和谐，每行根本由二至三个音步构成，读来琅琅上口，悦耳动听；建筑美，表现为诗节和诗行的排列组合上，四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每行的字数根本为六七个字，间或八个字，于参差变化中见整齐；绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，如“云彩〞“金柳〞“艳影〞“青荇〞“彩虹〞“斑斓〞等词语充满色彩感，诗的每一节几乎都可看做是一幅色彩鲜明、丰富的图画。 5.细细品读诗歌雨巷，请思考：作者表达了何种思想感情？ 解析：关于雨巷的思想感情，历来理解不一，我们可以采取一家之言，言之成理即可。 参考答案：雨巷中，“我〞在孤寂中怀着对美好理想和希望的憧憬与追求，诗中“丁香一样的姑娘〞就是这种美好理想的象征。但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。 快乐时光 而 有一次，一位教书先生给学生讲解说：“这个‘而’字，是一个最常用的虚词 ，可以作‘但是’‘和’‘然而’‘却’‘反而’‘如果’等使用。〞 第二天，有个学生在作文时，不管三七二十一，连着用了十几个“而〞字。老师看后，非常生气，便在文章上批道：“该而而不而，不该而而而；从今而后，已而已而，应而便而，不应而不而……〞 这个学生看了批语，情不自禁地感慨道：“我写了近200字的文章，才用了十几个‘而’字，他写了20多个字的批语，却用了十几个‘而’字，怪不得他能当老师呢！〞 30分钟训练(稳固类训练，可用于课后) 根底知识 1.组词。 荇（ ） 淀（ ） 溯（ ） 篙（ ） 寥（ ） 婉（ ） 悠（ ） 息（ ） 答案：青荇 沉淀 漫溯 长篙 寂寥 凄婉 悠长 太息 2.以下各组词语中没有错别字的一组是（ ） A.榆阴 一泄千里 文恬武嬉 一叶障目，不见泰山 B.漫溯 要言不烦 凭心而论 取之不尽，用之不竭 C.颓圮 山清水秀 高屋建瓴 流水不腐，户枢不蠹 D.青荇 闲情逸志 稍纵即逝 鹬蚌相争，渔翁得利 解析：A项中“泄〞应为“泻〞；B项中“凭〞应为“平〞；D项中“志〞应为“致〞。 答案：C 3.对再别康桥的赏析，不正确的一项为哪一项（ ） A.这首诗结构整齐，节奏和谐，每节押韵，逐节换韵，具有音乐的波动和旋律美。 “金柳〞“艳影〞“青荇〞“柔波〞等意象来写，充分表现了作者难以拂去的情思。 C.再别康桥是一首诗，却又如一幅画，作者用色彩较为绚丽的词语，描绘出具有淡雅美的画面。 D.全诗的思想情绪起伏变化，一至四小节低缓，第五、六小节昂扬，第七节又回到低缓。 解析：此题是对诗歌的初步鉴赏，鉴赏面较广，分别包括节奏、意象、词语和感情变化。其中第五、六小节“昂扬〞是错误的，第六小节应该是“消沉〞的。 答案：D 4.以下各句中没有语病的一项为哪一项（ ） A.2023年3月份，中国商务部部长薄熙来在与美国商务部部长古铁雷斯会谈时表示，中国已成为美国增长最快的出口市场，美方应放宽对华的高科技出口管制。 B.我们也反对那种以禁止化学武器为借口，不按照有关国际公约的规定办事，而自充国际警察，危害别国航行平安和正常贸易往来，违反国际法和国际关系。 C.“9·11”事件后，随着美国和欧洲经济萎缩，一些国际基金组织为寻找新的投资时机，将目光不约而同地投向中国，尤其是亚洲这个充满生机和活力的市场。 D.中法科技创新论坛是法国文化年在华期间最大的一项科技活动，旨在加强中法科技合作与交流，增进双方科技合作向更高层次和更广领域开展。 解析：B项成分残缺，缺少宾语；C项“将目光不约而同地投向中国〞语序不当，应该改为“不约而同地将目光投向中国〞，另外应将“中国〞与“亚洲〞互换；D项“增进开展〞搭配不当，将“增进〞改为“促进〞。 答案：A 阅读理解 （一）阅读下面的诗段，完成5—6题。 撑着油纸伞，单独 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； …… 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，单独 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 5.这首诗中有_________和_________两个美丽的意象。这两个意象属于以下哪一种类型？ 解析：本首诗中的两个意象，一是“雨巷〞。梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。这一意象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化〞为一条“追求之路〞，怀着渺茫希望的“我〞在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问，“我〞期待着什么？二是“丁香〞。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见的有白色、紫色两种，外形薄弱细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样的姑娘〞，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。 答案：“雨巷〞 “丁香〞 C 6.雨巷一诗中多处运用重叠和反复的手法，通过阅读，你认为这取得了怎样的表达效果？ 解析：雨巷这首诗音调和谐，节奏舒缓。全诗共七节，每节六行，每行虽然长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行，但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手法，如“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨〞“像我一样，/像我一样地/默默彳亍着〞“像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫〞。而首尾两节，除“逢着〞换“飘过〞外，其他语句完全相同。这样的安排使得整首诗显得和谐统一。全诗每节第3、6行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致，使诗从头至尾保持了一种鲜明的音乐效果。 参考答案：诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。 (二)阅读下面的一首诗，完成第7题。 偶 成 戴望舒 如果生命的春天重到， 古旧的凝冰都哗哗地解冻， 那时我会再看见灿烂的微笑， 再听见明朗的呼唤 ——这些迢