2023年学度四级上册语文教学计划.docx

天道酬勤 学年度四年级上册语文教学参考方案 　　XX-XX学年度四年级上册语文教学打算 　　为了在新的一个学期里，把工作做得更为出色，把 学生的成绩进一步提高，现结合学校和学生的实际情况，特拟定本学期打算： 　　一、学生情况分析 我理解到本班学生思维相当活泼，个性张扬，学习兴趣比拟浓，主动性较强。但是，本班学生学习成绩确实不够理想，反映出小孩们根底知识的不结实，学习适应不够好，心浮气躁……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在教学上，更不能仅仅看小孩们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面开展。 　　二、教材理解 　　1、教材的根本构造 　　本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大局部。按专题编组。8个专题依次是：自然奇迹、观察与觉察、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有考虑练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在局部课文后面，安排有“材料袋〞或“阅读链接〞，以协助理解相关材料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 　　每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际〞“习作〞“我的觉察〞“日积月累〞。另有“宽带网〞“兴趣语文〞“展示台〞“成语故事〞，分别在8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200字，会写200字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点〞，分“读读写写〞与“读读记记〞两栏。 　　2、教材重难点 　　①重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，注重朗朗训练、默读训练。练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。 　　②学会写书信。 　　③积累语文园地和精读课文中的好词好句。 　　三、教学目的 　　1、在语言文字训练过程中，使学生遭到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；遭到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和制造的精神，加强民族骄傲感和振兴中华的责任感，遭到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，熏陶爱美的情趣。 　　2、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话。能正确认读学过的多音字，能区分形近字。 　　3、接着学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的适应。培养独立识字的才能。学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确书写。 　　4、能联络上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的适应。 　　5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书适应；会读科普文章，初步掌握阅读方法，理解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习搜集有关的材料。 　　6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修正本人的习作。把本人写得不详细的作文改详细；能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出本人的真情实感。逐步养成课外读物阅读的适应。 　　四、教学策略： 　　1、要熟悉本册教材的学期教学目的，把握单元教学和课文教学目的，并依照班级的实际情况，制订好课时教学目的。 　　2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应接着对学生的识字、写字给予注重，协助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最经常最根本的训练，本册教材有两个单元着重进展默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。 　　3、留意听说读写才能的协调开展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联络。阅读教学中要让学生留意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达才能。 　　4、落实各单元训练重点，注重学习方法的指导。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目的导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎么样让学生掌握本单元的根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，无视训练重点。在进展阅读训练时，要发挥“学习提示〞的作用，依照课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示〞的教学，有的能够放在学习课文前；有的能够放在学习课文中进展；还有的能够在学完课文后再稳固、加深认识。依照课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 　　5、接着做好培优补差工作，大力提高中等生。 　　6、给学生推荐读课外书格林童话和爱的教育。 　　五、教学进度安排 　　严格按照教研室制定的进度表上课，特别情况灵敏安排。 　　XX年8月20日