动物的眼睛.doc

1 动物的眼睛 活动目标: 1、了解动物眼睛的有趣和奇特。 2、初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。 3、初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具，萌发幼儿的探索欲望。 活动准备 活动过程: 导人新课 1.师生谈话。 解老师让同学们在上课前搜集了些动物眼睛的图片 请每个小组把自己带来的动物图片贴在黑板上。我们一起来认一认这此动物的眼睛。 2. 学生以小组为单位，介绍自己小组搜集到的动物的眼睛。 3.教师开展观察活动经过刚才儿位同学的介绍，我们知道了好儿种动物的眼睛特点和本领。在深人学习探究动物的眼睛之前，我们先互相观察旁边同学的眼睛，并思考: (1)我们的眼睛长在什么位置?  (2)眼睛所在的位置对我们的生存有什么帮助? 4.学生交流讨论并汇报观察结果。 二探究马.羊、牛的眼睛 1.教师出示准备好的马￥牛的图片。 2.教师提问: (1)马羊、牛的眼睛长在什么位置? (2)这种特点对它们的生存有什么帮助? 3.学生进行小组讨论交流。 4.教师小结:马羊、牛的服睛是视觉器官，长在头部的两侧，可以帮助它们感知周围的环境，及时发现敌害。 5.教师引导学生开始体验活动。 三.了解猫眼睛的特点及其感知环境的方式 1.教师提问: 请同学们仔细观察，找找这 3幅图片有哪些不同点。(教师出示3组图片，分别是同一只猫的眼睛在早上中午和晚上时瞳孔的特写图。 2.学生进行小组讨论，教师小结:猫眼的瞳孔早上是椭圆形的，中午收缩成-条縫,晚上则是圆形的。 3.学生把不同时段猫眼的瞳孔在(科学学生活动手册》中画出来。 4.教师提问:同学们关于猫的眼睛还想知道哪些问题? 5.学生提出问题，教师板书将学生问题归类.如: 猫眼的瞳孔的形状为什么会变化?与什么因素有关? 猫眼的瞳孔变化对其生存有什么帮助? 6.学生以小组为单位讨论、汇报，教师小结:猫眼的瞳孔能够随着光线的强弱变化而发生改变。光线强时，猫眼的瞳孔会收缩成一条縫; 光线弱时.猫眼的瞳孔会放大。 四、了解其他动物是怎样用眼睛感知环境的 1.教师出示比自鱼、树蛙、猫头鹰的图片,指导学生在小组内观察比目鱼、树蛙、猫头鹰等动物的眼睛所长的位置和其生长的环境，让学生分析这些动物是如何感知环境的。 2.小组汇报交流，教师小结: 比日鱼栖息在浅海的沙质海底，眼睛都长在朝上的一侧， 便于捕食小鱼小虾;树蛙的眼睛虽然大，但是只能看到活动的物体;猫头鹰的眼睛能够在黑夜里看清猎物。 五拓展活动 1.教师提问: 是不是所有的动物都是就眼睛来感知环境的? 2.教师播放编蝠夜间捕食的视顿，引导学生思号:编蝠在夜间是靠什么来感知环境的? 3.学生以小组为单位进行交流汇报。 4.教师总结。