2023年争做四有教师用爱教书用情育人演讲稿.docx

争做“四有〞教师：用爱教书用情育人参考演讲稿 　　【】陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从内心发出来，才能打到内心去。〞我在本人多年的教育教学实践中，也体会到了做一名老师的不容易。更深入体会到——要想当一名好老师就要用爱教书,用情育人。 　　【关键词】教育老师爱教书育人. 　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，已在三尺讲台上默默耕耘了近二十个春秋,在教育教学这条路上也算走了漫长的旅程。陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从内心发出来，才能打到内心去。〞在多年的教育教学实践中，有成功的喜悦，也有失败的痛苦，从中我也体会到了做一名老师的悲欢离合。尽管如此，我在工作中却一直如一，尽职尽责地去完成它，在实践中我也深入体会到——要想当一名好老师就要从“心〞开场，用“心〞对待，用爱教书,用情育人。 　　老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师吧。如何样的老师才算是好老师呢？我认为，要做一名好老师，就应该学会用爱教书，用情育人。 　　一、用爱教书。 　　做一个好老师，只有业务的精与博是远远不够的，更重要的是爱——是对学生的爱，给学生倾注本人的爱心，这真不是一件容易的事情。但你的这份爱，学生能够用他的心灵来感受，从而激发出他内心的原动力，你的这份爱，学生能够用他的情感来感受，从而体验到他四周的人间真情与社会责任。 　　在我刚刚踏入老师行业的时候，校长要我上一年级学生的语文课程，并担任一年级班主任。我欣然容许了。当时认为一年级学生小，知识浅，好教。但是到了上课的时候，我才感到一年级的学生有多难教育：上课精神不集中，举手答复以下咨询题常常答非所咨询，课后不完成作业，喜爱打小报告……我开场被学生弄得晕头转向。因此，我找到了校长，找到了老老师，让他们帮我“出谋划策〞。从与他们的交谈中，我找到了好的方法——用爱心和耐心教育学生，只有如此，才能教育好这些小小孩。看花容易绣花难，我开场用本人的爱跟学生交流：上课不再凶巴巴，而是耐心肠引导；课后，我和学生一起跳皮筋，一起捉迷藏，一起跳绳……放学了，我叫学习比较差的学生留下来，然后耐心肠辅导他们功课。半个学期下来，大局部学生学习逐步有所进步。但是陈xx同学，学习仍然特别差，半期考试，语文只考了19分。我特别生气，我花了这么多时间，如何对他一点用途没有？我真想放弃了，但转念一想，如何如此轻易放弃呢？再坚持。就如此，我在课余时间辅导他，周末到他家补课。谈到补课，我印象太深入了——xx镇xx村团岩组，一个特别偏远的村子——一条小路刚好走一个人，再有一个人迎面而来，必须踩在荆棘上，路边长满了荆棘、杂草和小树木。从学校到团岩，需要两个小时。早晨，我吃好早餐就上路了，到了他家，我帮他补了两个小时课就匆匆回来了。第一次补课，我的脚就起了几个大水泡！我也是农民的儿女，我深深明白农村小孩上学的不易。当我说本人去团岩跟学生补课时，我们的校长——甘xx校长都佩服三分。以后，补课确实是家常便饭了。陈xx同学的成绩也从19分，到20多分，30多分……就如此，我从一年级把这群小孩带到了六年级，他们的学习成绩在镇里也逐年上升。陈xx同学在六年级的升学考试中，考了60多分！这点成绩对别人而言不算什么，而对我和陈xx来说，确实是最好的答卷！ 　　只有好老师才能够将他本人的爱奉献给他的学生。用爱教书，这正是成为一个好老师的必经之路。 　　在我的教学生涯中，像陈xx如此的学生太多了。在xx镇教学的这几年，什么后进生都遇到。我还记得在干桥小学任教时候的情景，学生不会写作文，由于那些年，他们连最根本的汉语言都说不清晰。我在作文课时就让学生依照老师的要求，先同学之间用瑶族话说一说，然后再一句一句把要说的话连起来。刚开场的时候，学生写不通畅，也不完好，但我明白他们要说什么，因此我帮学生修正，把他们说不清晰的地点说清晰，把他们写不完好的地点补充完好，在作文讲评课上，我念了学生的作文，我还扯谎着说，这是某某同学本人写的，学生体验到了被表扬的欢乐，写作积极性特别高。就如此，学生渐渐喜爱上了写作。回家都会自觉地写写日记，习作水平不断得到提高。 　　我认为爱学生就要理解他们，理解他们的爱好与才能，理解他们的个性特点，理解他们的精神世界。总之，学生的成长离不开老师的爱。 　　二、用情育人。 　　常言道：人非草木，孰能无情。情感是一个教育者育人的力量源泉。作为老师，特别是班主任应当特别注重情感教育，用真诚的爱心浇灌学生，用老师的情感来引发学生的情感潜势，使学生为之所动，从而转化为改变的热情，使他们有一种战胜旧的自我、制造新的自我的决心。 　　我班有个叫苏xx的学生，家里母亲多病，父亲是个继父。二年级的时候从xx教学点来到xx学校上学。刚刚来到学校的时候，一年级的汉语拼音不会读，26个大写字母不会读，为了合并来的学生，我重新教学汉语拼音和26个大写字母，他们都学得特别快，特别是苏xx同学，她学习特别刻苦。在后来的学习中，我觉察她能够直呼音节了。九几年的时候，学生上学是要交学费的。她尽管年幼，但是特别明白事。看到悲伤的母亲，她几度想辍学回家，都被我苦口婆心肠劝了回来。当时我就与学校反映了此事，要求学校不收她的学费，学校同意了。她自然特别感谢学校，同时也感谢我。穷人的小孩早当家，三年级的时候，她小小年纪就利用寒、暑假的时间去打工——事实上确实是筛矿。一年能够攒到三五百块，学校不要交学费了，她就拿给妈妈看病，给家里买点油盐。他们家家庭成员特别复杂，我关心她，教育她能用知识改变本人的命运。也常常叫她到家里坐坐，跟她谈谈心，我们情同姐妹，无所不谈。由于有老师的关心和教育，也由于她本来就天资聪明，她来到学校的时候，我就让她当班长，她感遭到了老师爱，老师的信任，倍加刻苦努力了。一晃，小学生活就完毕了，她以优良的成绩考入了初中。到了初中、高中、大学，甚至参加了工作，她都不忘我这个小学老师。还常说是由于有了我这个小学老师，她才明白得了怎么样去学习，怎么样去生活，她的成功，是我用情培育出来的。浇花要浇根，育人要育心，我们只有把纯洁的爱心奉献给小孩，真正成为他们的良师益友，才能赢得学生的信任与钦佩，才能真正成为他们人生的导师。 　　所以，我的付出也得到了我知足的报答：每年的老师节和春节到来之前，我的就会接到许多学生的短信祝愿，我不禁热泪盈眶，并思念着在各条战线工作战斗的学生。近二十年来，不知有多少个学生在无意中叫我老师时错喊成“妈〞。记得有一次，刘xx在课堂上叫我一声妈时，学生都在起哄，而她却理直气壮地说：“难道不像吗？你们的妈妈对你们这么好吗？〞这时候，没有一个人说话。这些年来，我送出小学的学生尽管不多，由于小学要六年才能送一批学生，但是不管已经送走的依然正在教学的学生，我都会用我的真情爱他们，呵护他们，培育他们。毕业离校前的最后一节课，是我心情最纠结的一节课，我不忍心看到小孩们那马上离开我时双眼欲滴的泪水，更不忍看到学生们离开学校前，集体围在我四周恋恋不舍的情景。 　　我把本人全身心的爱都奉献给我的工作，并洒向每一个学生的心田。熊xx——一个我曾经教过的学生，由于家境贫寒，父亲老实，母亲外出打工不再回来，她特别伤心痛苦，因此我让她每天中午在我家吃饭，她就像我的女儿一样，如此坚持了三年多。如今，她已经结婚生子了。当她结婚的时候，告诉我一定要去参加她的婚礼，说由于我是她如今唯一的“妈妈〞；当她生小孩时，第一时间告诉我，让我不要为她担忧，她特别幸福……还有宋xx……我是多么的想念他们啊！师生一场，感情深沉。 　　我任教的第一个班级，是在xx镇xx小学。我几乎倾注了所有时间、精力和爱。我把他们从一年级带到六年级，这个班学生在学校领导的关心和我的精心治理下，连续几年被学校评为“优秀班级〞，而且学习成绩也特别让老师和家长满意。人们都说“名师出高徒〞，而我可能是“高徒知名师〞吧，我被县政府评为“优秀班主任〞。XX年，我送走的那届xx毕业生，他们就要中考了，我便常常到学校探望他们，给他们介绍一些学习方法。中考前一个星期，我和爱人、小孩专程从xx去杏中探望他们，学生仍然像小学那样团结〔到初中后学生被分在不同班级〕。见到我们，几个女生从操场的那一头不断跑到我的面前，容不下我看清他们，他们就已经紧紧抱住了我，泪珠簌簌往下滚。我们就如此久久拥抱着，谁都说不出话了……XX年6月19日，他们中考完后，要探望的不是教他们三年的初中老师，而是来看我——已离开他们三年、且调离了原来学校、曾经带他们六个年头的小学班主任。幸福，如今，我确实感遭到了当老师真正的幸福！ 　　任教以来，我不断担任班主任工作。不管当哪个班的班主任，我都会用本人的真情去关心保护学生，让我的学生在欢乐中学习和生活。 　　十几年的教学工作使我深深认识到，一个立志为教育事业做奉献的人，关心保护学生才是事业成功的根底，我的事业就在三尺讲台上延伸，我要把我的爱、我的智慧和我的整个生命都献给学生，在教育这块平凡而孕育着无限活力的沃土上，辛勤耕耘，默默奉献。