2023年《词七首》学习要点新编.docx

词七首学习要点 一、作家介绍 １.李煜 ①初名从嘉，字重光，别号钟隐，钟山隐士。 ②长相。"丰额骈齿，一目重瞳子"，因为重瞳子，后人以重瞳为帝王之相。 ③性情。好书画文辞，精通音律，性情多愁善感。 ④他所在的年代，南唐气数将尽，公元975年，宋灭南唐，他受封为违命侯，过了三年屈辱的生活，公元978年七夕，后主的生日，他命歌妓奏虞美人，"小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中"传到宋太宗耳中，太宗大怒，赐牵机药将之毒死。 ⑤评价：政治上，他是亡国之君，文学上，他是伟大的词家。王国维评价："词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词""后主那么俨有释迦基督担荷人类罪恶之意"。 ⑥词风。分前后两期，以公元975年他39岁亡国时为分水岭，前期多写男女欢爱，基调欢乐，后期多抒发亡国之恨，基调伤感。 ２.柳永 ①字耆卿，原名三变。 ②他晓音律，据记载，教坊乐工每种新乐谱出来之后一定找他填词，每支曲子一经他手就马上风行，他的词流行十分广泛："凡有井水处，即能歌柳词"。 ③他个性浪漫不羁，曾写鹤冲天"青春都一响，忍把浮名换了浅斟低唱"，传到宋仁宗耳中，仁宗说"此人风前月下，好去浅斟低唱，何要浮名"，遂抹去其进士功名。此后，柳永仕途不甚得意，后来虽又中进士，但只做小官，无甚政绩。 ④词风。一类是写相思别离的风流之作，一类是抒发羁旅行役的苦闷和怀才不遇的悲哀。后者成就高。 ⑤成就。在柳永之前，词多以小令、中调为主，他大大促进了长调的成熟；作为婉约派的创新者，柳永将婉约派带入全盛期。 ⑥评价。清代冯煦蒿庵论词中评"耆卿词曲处能直，密处能疏，拗处能平，状难状之景，达难达之情，而出之以自然，自是北宋巨手。" ３.苏轼 ①字子瞻，号东坡居士。 ②词奉献。他扩大了词的表现内容，将之由儿女艳科扩大为咏史、说理、怀古、谈玄、感时、伤事、山水、田园、身世、友情，到达"无意不可入，无事不可言"的地步；写词时，他不为迁就音乐性而限制文学性，"不喜裁剪以就声律"，这也是他天马行空的性情使然；他的词风格刚毅，开宋代豪放词的先河。 ③念奴娇写于120230-120234年，他谪居黄州期间，与前后赤壁赋记承天寺夜游同期。 ４.秦观 ①字少游，一字太虚，号淮海居士，著有淮海词，又名淮海长短句。 ②词奉献。他在诗文两方面均有造诣，是苏门四学士之一，文坛上的知名度当时仅次于苏东坡，黄山谷。他也是使令词开展到慢词的关键人物，词风婉丽。 ③评价。冯煦宋六十一家词选例言"淮海、小山，古之伤心人也；其淡语皆有味，浅语皆有致。" ５.李清照 ①号易安居士，北宋末南宋初著名词人。 ②她自幼长在书香门第，父亲李格非是礼部员外郎，散文家，母亲是状元王拱辰的孙子，工词章，丈夫赵明诚是宰相赵挺之的儿子，本身也是金石学家。婚前婚后一直生活在学术文艺空气浓厚的家庭中的李清照，多才多艺，胸襟开阔，颇有政治、文学见解。 ③她工词，也工诗。她一般用词表现生活感受引发的喜悦哀愁；用诗评论古今，写与时事政治有关的题材。 ④词风。早年家庭生活幸福，词的基调清新欢娱；晚年金兵南渡后，国破家亡，词的基调伤感凄凉。 ⑤一剪梅.写作背景。据伊世珍琅环记记载"易安结螭未久，明诚负笈远游，易安殊不忍别，觅锦帕书一剪梅词以送之"。 ６.辛弃疾 ①字幼安，号稼轩，有稼轩长短句。 ②时代背景。南宋前期五十年，士大夫怀抱恢复失土的雄心壮志，以慷慨悲哀的心情，写苍凉激越的词句，所以当时的词一般承接了苏东坡的豪放系统。辛弃疾是主战派，因此，他的词中也多了悲壮之气，充满阳刚美。 ③词风。作为豪放派的又一代表，他与苏轼被后人并称为"苏、辛"，王国维分析苏辛两人的不同"东坡之词旷，稼轩之词豪"，意思是说东坡能摆脱，遇事总能从窄处往宽处想；稼轩能担当，无路可走时，依然傲然特立。四库提要评其词慷慨纵横，有不可一世之慨，于倚声家为变调，而异军特起，能于剪红刻翠之外，屹然别立一宗，迄今不废。 ④内容。他的词内容比苏轼更加宽泛"论、孟、诗小序、左氏春秋、南华、离骚、史汉、世说、选学、李杜诗，拉杂运用。" ７.姜夔 ①字尧章，号白石道人。 ②时代背景。公元1141年，宋金和议后，南宋政府偏安南方，南宋早期收复失地的豪情渐渐失去，文人晚期追求形式，讲究词法，使晚期词格律化。代表词人是姜夔、吴文英、张炎。 ③他会石刻书法作诗写小品文，是个全才。尤其精通音乐，有些词是自己谱曲的，比方扬州慢。 二、学习要点（前四首） １.虞美人 ①"虞美人"是唐教坊曲名，又名"玉壶冰""一江春水"。 ②词中三次出现问的语气。"春花秋月何时了。""雕栏玉砌应犹在""问君能有几多愁。"都是无须作答或自问自答，传达出遥想故国的浓浓的忧郁情怀。 ③上阕写的是美景"春花秋月""东风（春风）"，是以眼前的美景反衬昔日不堪回首的伤情；下阕在对故国的具体怀想中，把握了两个具体的形象"雕栏玉砌""朱颜"，只是前者"犹在"后者已"改"，一种物是人非的沧桑感就形象地传达出来了。 ④"愁"是抽象的情绪，但李煜却赋予其动感。如果说李白的愁是有长度的，"白发三千丈，缘愁似个长"；李清照的愁是有重量的，"只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁"，那么李煜的愁就是液态的，可以似"春水"绵绵不尽。 ２.雨霖铃 ①太真外传中记载雨霖铃曲牌的由来。"上至斜谷口，属霖雨弥寻旬，于栈道中闻铃声，隔山相应，上既悼念贵妃，因采其声为雨霖铃曲以寄恨焉"。也许这只是传说，但可以说明"雨霖铃"这个曲牌本身就是传达离别的伤情的。 ②主题。以秋雨为背景，写了爱人间难以割舍，又不得不割舍的离情，在这样的爱情中又交织着柳永毕生飘零，落拓潦倒的身世之叹。 ③下阕颇耐人玩味。他首先写"多情自古伤离别"，将个人的悲情赋予了人间多情的芸芸众生的普遍性和自古的历史感。然后悬想未来，先想"今宵"，最近的未来，只有"杨柳""晓风""残月"，"柳"谐音"留"，"月"是不圆的，这是一个没有灯光和温柔的寂寞的夜；再想"经年"，揣测受苦受难的日子不止今宵，而是悠长的孤独岁月，没有知音。最后一句，"便纵有千种风情"，道出了普天下有情人最缺乏为外人道的心声。全词有萦绕着痴情的柔美，同时也是一种颓废美。 ３.念奴娇 ①对于"多情应笑我"之"多情"的理解有三种。一种认为"多情"是指亡妻王氏，以前面周郎小乔对应苏轼王氏情真意笃；一种认为"多情"是东坡自指，意思是"应笑我多情"，他自嘲自话，自己太多情才会胡思乱想，早生华发；一种指周郎多情，诗中两次提到周郎，设想如果周郎了解其神思，如果他们的精魂能跨越历史相遇，周郎一定会"关心的笑我早生华发"吧。 ②"人生如梦"的感慨作为结尾，似乎颇为消极，但仔细读来却包含作者的达观人生态度：古人的显赫和自己的沦落又何必过多计较，人生不过如梦，在大江淘尽我们这一代之前，对既往的英雄聊表敬意吧。在"一尊还酹江月"的拜祭中包含了深深的景仰。 ４.鹊桥仙 ①可对应迢迢牵牛星，体会不同作者对相似问题的不同态度，从而体会发散型思维。迢迢牵牛星的作者是悲观的，他看到的是"盈盈一水间，脉脉不得语"的无奈，而秦观读到的却是分别的爱人两情相守的坚决，和相逢时爱情瞬间高质量迸发的动人场面。 ②上下阕结构类似，上阕先写爱情的深挚，期待的久远，"飞星传恨"，然后转折到相逢后的喜悦："便胜却人间无数"；下阕先写相逢的短暂和内心的不舍，"忍顾鹊桥归路"，然后转折到对爱情的自信以及对未来的期盼："又岂在朝朝暮暮"。由此我们可以体会，秦观一定是个乐观的人，无论境遇是否顺利，他都能为自己找到生活的信心。也许这是我们应从中受到的启示。 三、关于词 １.词又叫诗余，长短句。 ２.从长短看，可分小令、中调、长调。一般认为，58字以下为小令，90字以上为长调。 ３.从风格看，宋词可分两派。婉约派、豪放派。宋代是诗歌全盛时期。 ４.词的平仄押韵稍异于诗歌，因词牌不同，词的平仄押韵都不同。词牌是曲谱名称，所以填词是要服从乐律的需要的。 拥抱夏天 清晨开窗，凉风扑面。唔，夏天走了。 我常跟爸爸在关于冬天好还是夏天好的无聊问题上争执。他偏要说服我喜欢冬天。我便开始举例子打比方地将夏天的优点突出，理屈词穷时就说："反正就是夏天好。"假设在小时候，"反正就是"这一类口头禅是要被爸爸写在门框上我够不到的地方的。 为什么要爱夏天。小时候会毫不犹豫地说。因为有海。 南戴河的夏天令人难忘。我们一家会早早地奔向海边，充起橡皮船，然后骄傲地荡起来。随着道道海波，小船如树叶般摇曳，心神也跟着飞荡…… 现在完了，海边都不敢去了。南戴河早已没了蓝色，沙滩边居然还拦了网收费。难道大海的美景属于他们。 还好，随后的夏天也是极有趣的。小学的时候不懂得抓紧时间，日子就过得分外自在。放暑假只要一有空，就给胖子打 约好一起去游泳。胖子叫阿文，是我的同班同学。记得那时候过"六一"，学校组织了游艺活动，胖子的妈妈却被班主任"请"到学校历数胖子的罪状。我们在疯玩的时候，阿文被关在办公室里挨打。见到他时，他却做出无所谓的样子，把挣到的奖券一古脑儿地给了我。 阿文在楼下等着我。他骑一辆银灰色的山地车，我的是红色。我们一路有说有笑地到龙潭湖。我要先陪他到深水区考"深水合格证"。- 第8页 共8页