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宁夏医科大学文件 宁医校发〔2016〕83号 关于印发《宁夏医科大学“十三五”发展规划》的通知 各单位： 《宁夏医科大学“十三五”发展规划》已经学校2016年5月20日第4次党委常委会议审定，现印发给你们，请遵照执行。 宁夏医科大学 2016年6月1日 宁夏医科大学“十三五”发展规划 （2016～2020年） “十三五”时期是我国全面建成小康社会的关键时期，是基本实现教育现代化的决定性阶段，也是学校深化改革、创新发展的重要时期。为了抢抓机遇，进一步增强综合实力、核心竞争力，全面提高教育质量，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《宁夏回族自治区国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《自治区党委 人民政府关于加快推进高等教育改革和发展的意见》等精神，特制定本规划。 一、发展基础 “十二五”期间，在自治区党委、政府的正确领导和相关主管部门的大力支持下，全体师生员工凝心聚力、负重拼搏，学校各项事业生机勃发、成果丰硕。 （一）主要成绩 1.突出教学中心，人才培养质量稳步提高 办学结构逐步优化，实现博士研究生招生，研究生教育规模不断扩大，本科、专科教育增量较大，宁夏师范学院医学院整体移交我校，全日制在校生总量达到9415人。全面推进和深化教学改革，成为教育部首批建设的“卓越医生教育培养计划”试点高校并获得6项改革项目，临床医学专业获得教育部第一批国家级本科专业综合改革试点项目，承担“临床医学硕士专业学位与专科医师规范化培训一体化培养模式”国家教育体制改革试点项目，并在全国进行了经验推广。教师教学能力持续增强，分获国家教学成果二等奖1项、自治区教学成果特等奖1项、一等奖2项。学生专业技能明显提升，在全国高等医学院校大学生临床技能竞赛、挑战杯、数学建模大赛、职业技能大赛等竞赛中取得了优异成绩。本科专业增至18个，所有涉医本科专业实现一本招生，连续4年被评为全区高校毕业生就业工作先进集体。 2.激发创新活力，科研实力明显增强 科研平台建设水平、科研项目数量与层次大幅提升。新增省部共建重点实验室1个，生育力保持重点实验室获批教育部重点实验室。国家和自治区重大项目均有较大突破，共承担各级各类科研项目2010项，总经费2.06亿元，其中国家级科研项目321项，经费近1.5亿元，是建校以来成果最多的时期。 3.强化内涵发展，学科和学位建设成效显著 办学层次实现了质的飞跃，临床医学、基础医学、公共卫生与预防医学3个一级学科获得博士学位授予权，新增1个一级学科硕士学位授权点，2个硕士专业学位授权点。目前，共有一级学科博士学位点3个，一级学科硕士学位点8个，专业硕士学位点5个。有自治区级重点学科9个，国家中医药管理局中医药重点学科8个。 4.加大引才用才，人才队伍结构不断优化 现有专任教师862人，其中具有副高以上职称人员658人，占比分别增长31%和50%。具有博士学位人员占专任教师比例为30.63%，占比增至68.1%。研究生导师519人，占比增至44%。现有享受国务院特殊津贴专家13人，国家“百千万人才工程”二、三层次人选13人，卫生部有突出贡献的中青年专家6人，入选教育部新世纪优秀人才支持计划4人，“何梁何利基金科学技术创新奖”获得者1人,享受自治区政府特殊津贴专家24人，获自治区“塞上英才”称号7人，获自治区“塞上名师”称号1人，入选自治区“313人才”33人、“海外引才百人计划”8人、“国内引才312计划”6人，自治区级教学名师7人，自治区科技领军人才2人。 5.夯实基础设施，办学条件大幅改善 固定资产总值累计达12.3亿元，教学科研仪器设备总值3.01 亿元，馆藏图书94.6万册，同比分别增长35%、112%和24.3%。建成了双怡校区学生公寓楼、学生食堂、全科医师培训基地、运动场及风雨操场。雁湖校区实施了绿化、亮化、硬化等维修改造工程，校容校貌大为改观。完成了南院二期和西夏区职工住宅建设工程。数字校园初具规模，建成校园安防监控系统、标准化考场，基本实现了无线网络校园全覆盖，教学、科研、管理信息平台日趋完善，数字化文献资源大幅增长。 6.深化管理体制改革，运行机制逐步优化 制定了《宁夏医科大学章程》，深化校院两级管理，组织实施大学院制改革，整合教学机构，优化资源配置，初步构建起科学、合理、高效的运行机制。 7.扩大合作交流，开放办学加快推进 与山东大学建立对口支援关系，取得多项合作成果。加强与上海交通大学、美国南佛罗里达大学的交流合作。借助中阿博览会平台，与阿曼东方大学等建立了友好关系。实施本科生境外短期交流，与日本岛根大学、台湾辅英科技大学开展访学、学分互认。正式成为中国政府奖学金生委托培养院校。留学生国别增加到16个，规模达272人。 8.加快实践基地建设，大学医院系统趋于完善 新增直属附属医院4所（含3所专科医院），非直属附属医院4所，教学医院6所。目前，共有附属医院13所，教学医院16所。总医院医疗水平和服务质量显著增强，开放床位数达到3600张，年门急诊总数达200万人次。吴忠市中医医院整体移交我校，并更名附属回医中医医院，获批成为国家三级甲等民族医医院和“国家重点民族医医院”建设单位。 9.推进回医药建设，办学特色日益鲜明 成立了回医学院（挂靠中医学院），依托中医学一级学科开展了回族医药学文献、回族医学研究等方向硕士研究生教育。回医学、回药学获批国家中医药管理局重点学科，建成宁夏回医药协同创新中心、回医药现代化省部共建教育部重点实验室，建成了中华回医药文化博物馆。 10.加强党建和思政工作，夯实办学治校政治基础 坚持党委领导下的校长负责制，实行党委常委制，开展了党的群众路线教育实践活动、“守纪律 讲规矩”主题教育活动、“三严三实”专题教育和“基层服务型党组织评星定级”，实施了“塞上堡垒”党建工程。成立了马克思主义学院和党建与思政教育研究会。开展了“清风校园”建设。先后获“全国文明单位”“全国五一劳动奖状”“全国创先争优先进基层党组织”“全国五四红旗团委”“省级党建示范点”等荣誉。 （二）机遇与挑战 1.发展的机遇 国家实施“一带一路”发展战略，打造中阿博览会重要平台，自治区建设“丝绸之路经济带战略支点”，为今后扩大开放办学、提升综合实力提供了有力的支撑。国家统筹推进世界一流大学和一流学科建设，实施中西部高等教育振兴计划，为内涵发展注入了生机。国家明确提出“扩大高校自主权”，为深化管理体制改革，建设现代大学制度创造了有利条件。 国家提出实施健康中国战略，加快构建中国特色标准化、规范化医学人才培养体系，着力培养人民满意的高等医学人才，为大力开展医学教育综合改革，医教协同人才培养模式改革指明了新方向、提出了新要求。 自治区党委、政府制定了《关于加快推进高等教育改革和发展的意见》，对优化自治区高校资源配置，推进高校体制机制创新，提高人才培养质量，做出了统一安排和部署。 2. 面临的挑战 面对医疗卫生事业和高等教育发展的新形势，如何在医学教育综合改革、医疗卫生体制改革中赢得先机，走出符合自身实际的改革发展道路；如何突破地方医学院校的局限，在内涵建设上取得新突破；如何主动适应区域经济社会发展的新需求，在促进区域医疗卫生事业发展上取得新跨越，是摆在我们面前的重大现实课题。同时，人才培养的理念和模式相对滞后、学术领军人物和高水平学科带头人短缺、学科建设任重道远、国家级科研成果和成果转化尚待突破、基础能力建设仍需加强，上述“短板”和“瓶颈”叠加交织，亟待研究解决。 二、发展思路 （一）指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，认真落实“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，认真落实创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，认真落实国家教育规划纲要和国家统筹推进高等教育“两个一流”建设方案，认真落实自治区推进高等教育发展的决策部署。秉承“艰苦创业、自强不息，开放办学、内涵发展，强化特色、注重创新，全面提高教育质量和效益”的办学理念，以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会为导向，以深化体制机制改革为动力，坚持解放思想、创新发展，坚持稳中求进、稳中求好，坚持抓住关键、精准发力，坚持严明责任，狠抓落实，坚定不移地走以提高质量为核心的内涵式发展道路，为“四个宁夏”和“健康宁夏”建设提供坚实的人才保障和智力支撑。 （二）目标定位 跨入“省部共建高校”行列，争取列入“国家中西部高校基础能力建设工程”项目。到2020年，努力打造“两个一流”（西部一流、有一流学科），建设西部地区有特色、现代化、高水平的医科大学。 ——办学类型。建设综合实力突出、学科特色显著、服务社会卓有成效的教学研究型大学。 ——办学层次。做强本科教育，发展研究生教育，优化专科教育，拓展留学生教育。 ——办学规模。到2020年，全日制在校生规模达到10000人左右，其中：本科生6000人左右，研究生2000人左右，留学生400人左右，专科生1800人左右。 ——学科专业。以医学为主，中西医并存，形成医学、理学、管理学多学科协调发展，具有地方特色的学科体系。 ——人才培养。培养具有良好思想道德与职业素养，具有国际视野与科研能力，掌握扎实专业知识和技能的应用型、复合型、创新型人才。 ——科学研究。加强基础与临床研究，鼓励原始创新和协同创新，积极推进应用研究及成果转化，建设高水平科研基地和科研平台，力争获国家级科学研究成果奖。 ——师资队伍。优化结构，汇聚人才，形成一批以教学名师和科研领军人才为核心的创新团队。 ——服务面向。立足宁夏，服务西部，面向全国，辐射东南亚、中东、东非等域外国家和地区。 三、发展任务 （一）教育教学 1.创新人才培养模式 更新教育理念，完善符合医学教育教学规律、适合区域经济发展需求的人才培养方案。进一步推进学分制改革，深化“公共基础课程教育教学改革”“人文医学模块化教育教学改革”，构建全校性公共基础课程平台体系。积极开展以岗位胜任能力为基础的临床医学、口腔医学、预防医学、护理学等人才培养模式改革，构建协同育人新模式，加强住院医师规范化培训，提高教育教学质量，各类执业资格考试通过率超过全国平均水平，切实增强学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和解决实际问题的能力。 继续实施本科教学质量工程，发挥建设项目在推进教学改革、加强教学建设、提高教学质量的引领、示范、辐射作用。深入推进“卓越医生教育培养计划”，推动临床医学、中医学教育综合改革，建设一批国家级、自治区级本科教学工程项目，连获国家级教学成果奖。 围绕中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新等国家战略需要和自治区创新发展、转型追赶要求，大力实施学生创新创业计划，把创新创业融入人才培养全过程，为学生终身发展奠定基础。制定激励师生参与创新实践的政策，完善创新创业相关规章制度。加强创新创业教育课程建设，开发开设创新创业教育必修课和选修课，推出一批资源共享的在线开放课程。深入实施国家级、自治区级、校级创新创业计划项目，学生平均参与率达到20%，鼓励学生参加各级各类创业竞赛活动，建设综合性“大学生创新实验室”，争取获得国家级大学生创新创业项目60-80项。 结合农村、社区医疗卫生服务的基本要求和特点，把农村订单定向免费医学本科生培养作为一项重要任务，通过完善全科医生人才培养目标、优化调整教学内容和课程体系、加强全科医学生临床能力培养，深化全科医学生人才培养模式改革，强化学生服务基层的荣誉感和责任感，造就一支高素质的社区卫生服务队伍。 2.加强专业内涵建设 按照“调整、优化、提高”的思路，建设好康复治