2023年浅谈信息网络对高校德育改革的影响和对策.docx

浅谈信息网络对高校德育改革的影响和对策 　　【】 近几年信息网络技术迅速开展，拓宽了高校德育工作的空间和渠道，同时也对高校德育改革产生了积极和消极的影响。本文从信息网络对高校德育改革的影响问题进行了初步的探索，并提出了一些应对措施。 　　【关键词】 高校德育改革 信息网络 网络素质　　【Abstract】In recent years the information network technology rapid de-　　velopment of moral education in colleges and universities, and widened the space and channels of the moral education in colleges and universi-　　ties, but also the reform produced positive and negative effects. This ar-　　ticle from the information network to the influence of college moral re-　　form has conducted the preliminary exploration, and puts forward some countermeasures.　　【Keywords】College moral education reform;Information network;Net-　　work quality　　　　随着信息网络技术的快速开展，尤其是互联网的兴起，现代社会已经步入网络时代。互联网以其全球性、开放性、交互性及共享性等特点为广阔青少年的成长带来了无限广阔的空间，信息网络对大学生的学习、生活、思想观念、行为方式等产生了广泛和深刻的影响。大学生是最具活泼性的网民群体，所以如何用正确、积极、健康的思想、文化信息占领网络阵地、抵御网络传播消极、颓废、错误甚至反动的思想和信息，已成为当前高校德育改革开展必须面对的严峻课题。　　一、信息网络对高校德育改革的积极影响　　信息网络已成为新世纪人们思想交流与提高，道德形成与开展，尤其是高校德育改革的重要阵地，以全球性、开放性、重要性、综合性为特点的信息网络给信息的传播带来了方便和畅通，更为高校开展德育改革工作带来了巨大的推动作用和开展空间。　　（一）信息网络强化了对学生的主体性道德教育。目前，世界各国的教育者普遍把开展学生的主体性作为培养学生的核心目标，但是，现阶段我国高校德育内容重于系统理论化而显得脱离实际，德育方法和手段上的单纯灌输使得高校德育工作缺乏主体性与活力。因此确立对学生进行主体性道德教育是高校德育改革开展的一个亟待解决的迫切问题。　　（二）信息网络使德育内容日新月异。德育的内容是德育目标的表达和具体化，是德育改革工作取得实效的前提条件。但是目前高校德育内容还是注重于理论阐述，脱离社会生活，很难调动大学生的积极性和主动性。首先，信息资源的开放性打破了国界和地域的限制，为大学生学习国外的先进科学技术获取国外先进德育思想和理论提供了机遇；其次，网络信息的多媒体效果在内容与形式上具有创新性；最后，虚拟现实技术的应用，为大学生提供了色彩斑谰的图片、悦耳的音响、活泼的三维动画，学生犹如身临其境。这些在一定程度上改变了以前高校陈旧的德育内容，并使之日新月异。　　（三）信息网络使德育方法和手段现代化。德育方法和手段是德育工作取得成效的关键，因此高校德育工作者必须改变过去单纯向学生灌输一套固定的道德标准的方法，及早采用现代化的德育方法和手段，努力提高德育工作的实效，这是当今高校德育改革的重点。信息网络功能的多样化正好破除了传统的单向灌输和学生被动接受，变为师生双向和多向的直接交流和互动。　　二、信息网络对高校德育改革的负面影响　　众所周知，信息网络是一把“双刃剑〞，一方面对目前高校德育改革工作具有巨大的推动作用，但由于网络信息的多元性和网络环境的不可控性，也给高校德育改革提出了严峻的挑战，其负面影响不可低估。　　（一）信息网络冲击着高校德育工作者的权威地位　　随着网络技术的开展，高校德育工作者在大学生心中的权威地位逐步减弱，学校、教师、书本已不再是学生获取信息的唯一渠道，网络却提供了多渠道、多时空、多媒体的学习时机和方法，以其平等性和自主性吸引着大学生。网络强调平等的群众参与和人与人间的自由互动，大学生可以在网上自由地选择信息、传播信息，他们往往凭借自己的观察来认识和评判世界，因而愈发反感传统德育工作者的单一灌输和空洞说教，这就对高校德育工作者的权威提出了挑战。　　（二）信息网络破坏着大学生的意识形态防御系统　　网络信息不仅具有共享性和开放性，而且也具有“不受约束性〞。它可以快速、直接、频繁地传播各国文化，也可以成为科技强国倾销其思想政治的一种工具。目前90%以上的网络信息都是英语信息，文化侵略已见端倪，而且以美国为首的西方国家利用其网络技术优势，通过各种形式来宣传和渗透它们的价值观念、政治和人权思想等，这对缺乏足够的文化警觉和区分力的大学生产生着巨大影响，他们往往会把这些倾销品当作文化来吸收和鉴赏，很容易使大学生不健全的意识防御系统遭受破坏，直接或间接地腐蚀着某些大学生的思想甚至灵魂。　　三、信息网络下高校德育改革的对策　　（一）科学认识信息网络的德育价值，不断提高德育工作者的信息素养。网络为高校德育的改革开展提供了有利的条件，信息的丰富性、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，为加强和改进新形势下高校德育工作，既提出了新要求，又提供了有力的技术支持。因此高校德育工作者必须积极运用网络手段，发挥其技术优势，挖掘其德育潜能，提高德育工作的信息技术含量和教育效益。 　　（二）加强对大学生网络行为的正确引导，努力提高他们的网络素质。网络建立的“虚拟社会〞是现实世界的延伸和扩展，而现实社会的意识形态和道德标准也会渗透到网络空间，所以高校德育工作者必须对大学生的网络行为进行正确的引导，进行网络伦理教育和人文精神教育，增强大学生对网络上不健康信息的免疫力，使他们自觉远离网络上的“黄色和黑色陷阱〞。　　　　参考文献：　　［1］李卫东网络时代高校德育问题解析中国高等教育2023年第五期　　［2］王争飞、孙晓东网络对高校学生思想政治工作的影响及对策教育与职业2023年第17期　　作者简介：　　唐磊（1980-），汉，男，讲师，工学硕士，石家庄信息工程职业学院 计算机课程研究。　　杜蕊（1979-），汉，女，助教，工学硕士，石家庄信息工程职业学院 计算机课程研究。　　刘扬（1983-），汉，男，助教，本科，石家庄计算机职业学院 计算机课程研究。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。