宜宾市中小学骨干教师培养人成长档案廖春.doc

宜宾市中小学骨干教师培养人选研修 （2011——2013） 成 长 档 案 县（区）： 江安县 学校： 桐梓中心校 姓　名： 廖 春 学科： 美术 成长档案管理使用说明 一、本档案分为学科骨干教师培养人选的基本情况、年度考核记录、综合考核，档案要全面反映参研教师三年的成长变化情况。 二、参研教师要逐一填写相关栏目。 三、本档案在培训过程中由参培教师个人保管，三年培训结束后交培训机构(电子版交市教育局)，并作为参研教师考核和存档内容之一。 一、宜宾市市级骨干教师培养人选基本情况 学 科 美术 工作单位 江安县桐梓中心校 姓 名 廖春 性别 女 年龄 37 政治面貌 党员 照片 专业技术职务 小教一级 行政职务 通讯地址 江安县桐梓中心校 邮编 644201 联系电话 15928332687 最后学历 本科 毕业学校专业 四川教育学院美术专业 本 人 简 历 1991.9—1994.7于宜宾第二师范学校普师班读书 1994.9—1998.7兴文县玉屏小学任教 1998.9—2000.6 四川师范大学艺术学院离职进修美教专科 2002.6 ---2005.5四川教育学院美术系函授本科 2002.9至今江安县桐梓中心校任教 专 长 油画，手工 主要 教学 成果 与论 文、 论著 发表 情况 指导学生参加省市县各级艺术节活动均获奖：科幻画曾获省级二等奖并获得市级科技辅导员称号；指导学生参加省中小学生艺术人才大赛获一二等奖，并获得指导教师奖。所写论文获得市县级奖项。 参研 前教 育教 学科 研状 况 参研前，教育教学科研状况按部就班，没有特色。缺乏创新性的教学模式，和大胆的教学课题研究与探索。 参研教师 期望 研修 的内 容与 形式 希望能在导师的指导下实际手工技法操作训练，学生参赛指导方法学习，以及新型的手工材质了解与运用。以实际操作为主的培训模式。 研修 三年 预期 目标 能在导师的指导下学习手工技法操作，学习学生参赛指导方法，以及新型的手工材质了解与运用。 二、宜宾市市级骨干教师培养人选年度考核记录 2011－2013年度考核记录 本 次 培 训 成 绩 考 核 评 定 内 容 评分标准 自我评分 导师评分 培训目标明确，态度认真 10 8 6 4 2 10 准时参加活动，不迟到早退 10 8 6 4 2 10 每次活动前能够按要求认真做好准备工作 10 8 6 4 2 8 完成在岗学习任务 10 8 6 4 2 10 认真钻研教材，理解新课程标准并能努力实践 10 8 6 4 2 8 团结互助，具有合作精神 10 8 6 4 2 10 积极和指导教师沟通，及时反馈教学效果 10 8 6 4 2 10 活动记载及时、详细 10 8 6 4 2 10 活动后认真思考、总结 10 8 6 4 2 10 自我评价具体、客观 10 8 6 4 2 10 专业成绩考核 100 98 综合成绩 教育教学实践活动取得的成绩和存在的问题 在教学实践活动中充分利用研修中所学知识，拓展思维，大胆创新，尤其在教学科研方面，大胆地开展《如何利用农村乡土材料上手工课》在农村找到上手工课的材质，把我校的农村少年宫美术组的活动开展的有声有色。但自我知识尚有待提高，教学方法还有待进一步提高，真正地把创新意识体现在课堂。 教育科研进展情况概述 在参加市级骨干教师培训的三年时间里，我转变观念，不等不靠，与我校另一位美术教师一起开展了名为《如何利用农村乡土材料上手工课》取得了一定的成效，收到大家的好评。 所在学校考查意见 校长签字 年 月 日 指导教师意见 签字 年 月 日 培训单位意见 签字 年 月 日 7