市教育局长在2023年县区教育工作座谈会上的讲话.docx

市教育体育局长在县〔区〕教育工作座谈会上的讲话 同志们： 今日的会议开得很好，好就好在今日时机很好，平台很好，气氛很好，效果也很好。上午，各县〔区〕教育体育局局长作了一个很好的沟通，大家不仅沟通了信息，增进了了解，深化了感情，达成了共识，还深化沟通了工作，总结了经验，梳理了冲突，探讨了对策。我听了以后很受教育，很受启发，很受鼓舞，也增加了信念，增加了动力。下午，市教育体育局班子成员作了精彩的点评，通报了状况，调度了工作，分析了问题，部署了方略。可谓如数家珍，务实精炼，重点突出，鞭辟入里，切中要害，具有很强的针对性、指导性和操作性。特殊是饶祥明同志刚刚的表态发言，让我很感动、很兴奋，解开了我心中很多纠结。总的来说，今日会议成果格外丰富。对这些成果，我提三点要求：一是请办公室尽快整理成文，以便学习贯彻；二是请教研室和办公室抓紧时间起草关于我市教育工作状况的报告；三是对今日市局班子成员部署的重点工作，依据“项目化、时间表、责任人〞的要求，以表格的形式进行梳理，以便局机关科室和县〔区〕教育体育局抓好贯彻落实。今日的会议也有美中缺乏，就是时间比拟短，有的发言没有开放来说，但这不要紧，市教育体育局和我办公室的门永久是放开的，我们会通过各种方式开门纳谏，你们的一切合理建议都是市局加强改良工作的强劲动力。由于是第一次参与这样的会议，我想在大家讲的根底上，从务虚与务实的角度再讲几点意见，仅供大家参考学习。归纳起来就是“一家人、二原那么、三理念、四重点、五件事〞。核心愿思，就是一二三四五，上山打“老虎〞。我想，把这“一二三四五〞一起抓好、一起落实了，我们就有士气、有决心上山去打老虎，就有士气、有决心把我们的教育事业做得更好。 第一，要在心灵深处永久记住我们是“一家人〞 佛教百句经典佛语中有这么一句，“上辈子五百次的回眸，换来今生的一次擦肩而过〞。各位县〔区〕教育体育局长，包括市局各位班子成员，大家都不是一开头就到教育体育局工作，大家都有不同的经受，从不同的地方、不同的岗位殊途而来，集合到教育系统。我想，这确实是一种缘分，也是一种福分。在第一次市直教育系统领导干部会议上我讲到，离开卫生系统拥有难以割舍的情感，其中最突出的一点就是大家在一起同事，真实地感受到同志之间的缘分、同事之间的福分。为了党的教育事业，我们从不同的经受、不同的岗位走到一起来，而且在今后的工作中，我们注定要风雨同舟，要悲喜同心，要苦乐共享。所以无论从哪一个角度来讲我们都是一家人。什么是一家人？我认为，家是亲人共同生存的地方，家是心灵的港湾，家是奋进的动力，家是永恒的守望。前几天，我和x书记探望了局里离退休的老同志，访问了几位老局长。特殊是在游日辉同志家里，他讲的一席话让我感受很深。他说，过去县〔区〕教育体育局的同志都把市局当成娘家，心里有什么委屈，个人有什么要求，有什么喜事，首先会向市局的领导诉说。县〔区〕分管教育的领导到x开会办事，落脚点总是在市教育体育局，大家会坐下来做一些沟通。我想，这就是一家人的风格，这就是其乐融融的一家人。 俗话说，“相亲相爱一家人〞，“不是一家人，不进一个门〞，“一家人不说两家话〞。照我的理解，至少有两层意思需要我们在工作中共同把握：一是同在屋檐下生活的一家人，肯定要心往一处想，劲往一处使，不要身在曹营心在汉，更不能胳膊肘往外拐，做出有损于大家庭的事；二是一家人每天生活在一起，磕磕碰碰在所难免，关起门来家家都有一本难念的经，但是翻开门仍旧是相亲相爱的一家人。一个家庭消灭了一些裂痕，消灭了一些不和谐的因素，大家都不必小题大做，也不必大惊小怪。经济学上有一个挤入效益和挤出效益。在现行体制下，资源配置不是完全依据市场来配置，所以只要大家团结起来就肯定能够增加挤入效益。假设整个系统里一盘散沙，大家各自为政，相互藐视，离心离德，就肯定会有挤出效益产生。我想，天下教育是一家，家和万事兴。既然是一家人，就能做到心中有家爱自生。我们肯定要重温毛主席讲的一段话，我们来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走到一起来了，我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要相互关心。我们共同走到这个系统来，就应当相互关心、相互疼惜。作为一个系统，作为一家人，相互关心、相互提携不仅是系统的生态法那么，更应当成为我们工作的根本动身点和落脚点。 但是，联系当前实际，通过跟县〔区〕一些同志的接触，以及机关的同志跟我反映，感觉我们教育系统在加强联系、在上下沟通方面确实还存在很多薄弱环节，确实有很大潜力。从昨天报到到今日开会，我就感觉教育系统存在一种封闭的文化，封闭的理念。特殊是在上午沟通的时候，大家一再提到x教育集团，由于这三个学校招生的问题，市县〔区〕之间消灭了误会，产生了隔膜，这都是不正常的现象。这些问题想起来头痛，说起来沉重，做起来难过。为了转变这种状况，前不久，我们发动局机关干部建言献策，大家提出了x条很好的建议；同时围绕当前突出的冲突问题，六位班子成员主动领题，做了六个调研课题，一是人心如何聚集起来，二是资源怎么整合利用起来，三是干部如何流淌起来，四是资金如何筹措进来，五是办事如何顺畅起来，六是作风如何转变过来。为了进一步跟县〔区〕沟通，我们又派出了六个调研组到各个县〔区〕进行调研，形成了一大批成果。这些成果让我们看到一些问题的症结，也找到了一些解决问题的方法。这段时间，有些县〔区〕的同志由于开会到我办公室，与我进行推心置腹的交谈，有些同志通过 的方式与我做了很好的沟通。大家像兄弟一样畅谈教育进展，布满着对教育事业的关切和期望。这些都让我格外感佩。今日我们又召开县〔区〕教育工作座谈会，应当说，我们这种一家人的理念已经有了良好的开端。下一步我们会在工作中，通过各种方式，包括建立一些长效机制，来稳固进展这种良好的进展态势。 对刚刚大家提出的林林总总的问题，借此时机我也想讲三句话：第一句话，我们教育系统上上下下，市教育体育局也好，县〔区〕教育体育局也好，首要的是要按规律办事。什么是规律？规律是事物内在本质的必定联系。水往低处流，人往高处走，这就是一个规律。我们强调要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富有制造性。我们不能逆规律而动，尤其是领导干部，任何时候都要遵循和把握规律。其次句话，我们一齐来想方法，通过标准行为，通过建立机制，来转变这种现状，尽可能不因集团学校品牌的打响而使大家心里有太多的委屈。第三句话，期望我们各县〔区〕教育体育局信任市教育体育局有力量在实践中探究有效的解决方法。依据市局班子成员调研的成果，在广泛听取县〔区〕意见的根底上，我们考虑在适当的时候启动三个考评，一是启动市教育体育局对县〔区〕的教育工作考评，目的在于加强联系，增加动力，推开工作。同时通过这么一个考评，为大家争取县〔区〕委、政府的支持制造一些条件；二是通过肯定的方式健全x教育集团学校与县〔区〕高考成果共享的机制；三是建立x教育集团学校与县〔区〕高中学校联办的机制。另外，在大家的建议下，我们还将恢复创办x教育月刊，加强对教育工作面上的指导。所以，在今后的工作中，我们一是要树立一家人的理念，二是要通过正常的沟通渠道，正常的工作机制，来相互沟通，相互理解，在今后的工作中心连心，手拉手，肩并肩地做好教育工作。 其次，要从思想灵魂的高度坚持“多予少取〞和“有纲有常〞两个原那么 始终在思考，作为市级教育行政部门，处于中关的环节，我们应当想方法为基层单位和学校做一些实实在在的事情。我们知道，x是一个经济欠兴旺的地区，教育投入仍旧缺乏，根底设施还不完善，教育进展还不均衡，这种现象一时还难以转变。要大力推动县域教育事业优先进展，实现教育强市目标，既要坚持“多予少取〞的进展原那么，又要坚持“有纲有常〞的管理原那么，保持市、县、校政令畅通，确保全市教育事业顺当进展。 一是站在市教育体育局的角度必需坚持“多予少取〞原那么。中心连续多年出台惠农政策，明确把对农方针确定为“多予、少取、放活〞。从市教育体育局的角度动身，所谓“多予〞，就是市教育行政部门要充分履行自己的职责，多给基层政策，多送基层暖和，多为基层担责，多关心基层干部。在实际工作中做到四点：一是乐观跑部进京、跑省进厅，多为基层争取资金、争取项目、争取政策，争取上级部门更多地重视和支持；二是乐观与县〔区〕主要领导、分管领导多沟通、多联系、多协调，乐观为县域教育事业争取宽松的进展环境，尤其是要争取县〔区〕领导重视，落实教育优先进展的战略地位，落实“经济社会进展规划优先支配教育进展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育需要〞的“三个优先〞，真正做到党以重教为先，政以兴教为本；三是充分听取基层意见，今后在制定相关政策时，我们将充分征求县〔区〕教育体育局和基层学校的意见和重大关切，加强沟通协调，共同推动全市教育事业进展；四是为基层教育系统干部成长制造更好的人文环境，只要不违反政策法律，该说的我们肯定要说到位，该操作的我们肯定操作到位。所谓“少取〞，就是尽量不向基层伸手，少给基层增加麻烦。在实际工作中通过我们的努力，尽可能做大做强县〔区〕教育事业，通过增加投入、项目推动、强校帮扶、名师下派、资源共享等多种形式稳固和进展农村教育事业，推动教育均衡，形成进展合力。 二是从系统的角度看必需坚持“有纲有常〞。“三纲五常〞是封建儒家思想的重要内容，所谓“三纲〞是指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，“五常〞是指“仁、义、礼、智、信〞。这一传统伦理强调父子有亲，君臣有义，夫妻有爱，朋友有信，是维护伦理、构建社会、治理国家的重要标准。我感到这一标准完全可以引入现代系统管理，可以作为系统的生态法那么，从管理学的角度说，“有纲有常〞主要是指做事要讲法规，讲程序，办事要讲章法，管理要讲层级，工作要走程序，这既是系统的原那么，也是组织的原那么。既然我们是一个系统，系统有上有下，遵循没有法规不成方圆的原理，依据下级听从上级的要求，系统内部就不能乱了纲常，肯定要树立全市一盘棋的思想，要听从指挥，听从招呼；要令行禁止，上行下效，离开了这个原那么谈事业进展就无从谈起，无纲无常永久干不了事业。市教育行政部门下达的文件通知、指示要求，要一级一级抓落实，分工负责，责任到人，确保政令畅通。省、市明令禁止的，坚决不要踩“红线〞，严禁擅自出台政策，严禁乱作为或不作为，确保教育系统平平稳定。 第三，要从执政为民的高度巩固树立“一切为了基层、一切为了事业、一切为了进展〞三个理念 教育工作涉及千家万户，关系国计民生。党和政府高度关注，人民群众热切期盼，办人民满足的教育是我们全体教育工作者共同的追求。因此，我们要巩固树立三个理念。 一是要树立“一切为了基层〞的理念。一切为了基层是我们党全心全意为人民效劳宗旨的具体体现，是践行“三个代表〞重要思想和落实科学进展观的必定要求。一切为了基层实际上就是一切为了人民群众，就是想问题、办事情、做决策、抓落实都必需把着眼点放到基层，把立足点放到人民群众。优先进展教育，办人民满足教育的战略方针我们更要树立一切为了基层的理念，把管理重心下移，把政策取向下移，想基层所想，急群众所急。在具体工作中满腔热忱地向基层学习，多为基层办实事，多为群众谋利益。 二是要树立“一切为了事业〞的理念。事业是生命的载体，事业是灵魂的高度，事业是人生的坐标。干事创业更是每一位领导干部的根本职责。我们从事的是教育工作，进展好教育事业、办人民满足教育是我们的荣耀职责和人生追求，也是我们共同的心愿。当好一个教育体育局长不简洁，依据游日辉同志讲的，很难、很累、很好。我想这三点的内在联系就是事业，假设大家都做到一切为了事业，很难、很累就会转化为很好。因此，在具体工作中，只要有利于教育进展的政策，我们都要坚决执行，用足用好；只要有利于教育进展的项目，我们再苦再难，都要乐观争取；只要有利于教育进展的举措，我们都要开拓创新，大胆尝试。全体教育工作者要树立“万马奔腾、奋勇争先、不进那么退、慢进也是退〞的猛烈危机感；都要树立“逢山开路、遇水搭桥、百折不回、坚韧坚决〞的猛烈事业心；都要树立“舍小我、顾大我，积小