小学一年级综合实践课第二课时小小医院.docx

中小学当堂达标教学课时教案 学校： 年级：1年级 学科：综合实践 授课人 班级 1年级 时间 课题 小小医院 教案序号 2 教 学 目 标 知识与技能：、通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。 过程与方法：通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。 情感态度与价值观：初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。 教学 重点 学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况 教学 难点 认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务 教法 学法 讨论法、指导法 教学 手段 达标 措施 板书 设计 教学 反思 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动（小组、个人） 个人创新 一、导入。 以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。 二、活动过程。 1、想一想。 以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。 2、玩一玩。 进行体验于实践。设计下面几种情况： 医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间…… 医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，…… 医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫…… 医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题…… 对于以上的各种表演情况，教师要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。 3、议一议。 针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。 三、活动评价。 在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。 四、活动延伸。 在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。 注：后附达标检测（必做题、选做题、达标分析、补救措施等）、