此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。刍议初中物理教学中德育教育的渗透摘要:在初中物理教学中,渗透德育要把知识性和思想性有机地统一起来,做到水乳相融。在课堂教学中适时渗透爱国主义教育,利用中外物理学家的事迹、格言,渗透人生观、价值观教育,在实验教学中培养学生的探索、创新精神,在物理教学中渗透团结协作意识等。关键词:初中物理教学德育教育渗透新课程标准把德育教育放在了十分重要的地位。新课程培养目标指出,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会主义责任感,努力为人民效劳,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。因此,学校教育要坚持正确的政治方向,要在实施素质教育的过程中进行德育渗透,进行思想渗透和灌输。初中阶段是学生此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期。将德育放在首要位置是学校教育的根本出发点。德育如细雨,润物无声;课堂教学是沙土,无时无处不渗透着细雨之水;学生似小草,吮吸着沙土里的水分。学校中的德育是由学校举行的各种德育活动和各学科的德育组成的整体,各学科都担负着由学科自身特点所形成的德育任务。物理新课程标准明确指出:要注意提高全体学生的科学素养,培养学生的情感态度与价值观。要培养学生学习物理的兴趣,重视科学的态度和科学方法的教育;要鼓励学生独立思考和创新精神;结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育等等。在初中物理教学中,渗透德育要把知识性和思想性有机地统一起来,做到水乳相融。现结合本人多年来的教学实践,浅论如下:一、课堂教学中爱国主义教育的渗透1.适时介绍我国古代的物理学成就和科学家事迹,增强学生的民族自豪感物理课本上的定律和物理单位大多是用外国人的名字命名,容易让初中学生产生民族自卑感。针对这种情况,我有意识地在物理课堂教学中向学此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。生介绍我国古代在物理学方面的卓越奉献。如在学习电磁现象时,向学生介绍我国四大创造之一指南针,早在公元前221年战国时期的吕氏春“秋鬼谷子淮南子等书中均有磁石召铁〞的记载。北宋科学家沈括于1086年编著的梦溪笔谈详细讲述了人工制造指南针的方法,书中第一次...
