2023年刑事侦查技术专业建设的探索与思考.docx

刑事侦查技术专业建设的探索与思考 关键词 刑事侦查技术 建设 多维度 作者简介：黄条平，江西司法警官职业学院，讲师，研究方向：侦查学。 中图分类号：G642                                                       文献标识码：A                     DOI：10.19387/j ki.1009-0592.2022.09.077 刑事侦查技术专业人才培养中，其目的是以培养专业技能较强的警官人才，促使警官可在不同的场景下选择合理的刑侦方法展开调查分析，以便警官后期更快速的适应于一线侦查环节。因此，本专业的建设中，需围绕相关法律法规，凸显出完整的司法制度体系，帮助警官在系统的培训中提高个人综合能力。另外，在人才队伍培养中，教师需充分挖掘新时期的刑侦技术，并将这些技术融入至实际操作内，进而提高整体刑侦效率。 一、搭建根本产教融合模式 刑事侦查技术专业建设中，需设立可靠的产教融合机制，重视对警官实践能力的培养。由此可见，需加大警校与公安机构之间的联系，促使警官在工学结合中逐渐掌握相应的刑侦技术，促使警官可快速融入至公安机关单位的工作当中。其中，该理念实践中需要将人才培养作为重点，落实必要的人才培养目标及人才培养方案，引导相关部门完本钱工程的评估与开发，同时落实相关实战课程及地点，促使警官能及时参与至业务培训过程中，在模拟案例中学习、掌握根底刑侦措施，进而实现“共赢〞的目的，故需围绕以下几方面进行[1]。 （一）工学方向 工学方向主要是面在少管所、少教所、监狱等地点进行校外实训工作。在此过程中，相关部门应要求警官在这些场所中进行课程学习，切身感受针对性的、不同的训练任务。通过安排个性的训练任务及课程安排，帮助学生及时获取产业知识内容，以便胜任各类工作岗位。其中，大局部院均采用2年制校园理论课程以及1年校外实践课程模式，通过由专业的资深警务人员进行带教指导，帮助学生及时、全面的了解所涉及的教学任务，促使学生的综合能力得到提升。 （二）学业方向 学业方向主要面向于本专业课程的学习与探究过程。因此，校方应创立合理的课程体系模型，围绕文化通识课程、专业必修/选修课程以及体系的实训环节进行课程的搭建工作，促使学生能够全面掌握各学期的探究任务，学业方向的任务均需学生在2年内全部完成。在此过程中，需要学生们建立良好的沟通、交流关系，并在过程中适应于社会生活。另外，学生们需围绕在校期间所学习的刑侦技术进行深入探究，了解不同刑侦方法、刑侦策略及个案特征，同时要求学生及时学习关联性的学习课程，为学生的个人开展提供良好的支持。 （三）教学模式 本专业课程的主要开展思路就是运用小班教学的方法进行教学创新，同时结合针对性的实验探究，促使学生能够在“一对一〞的辅导模式下掌握各项理论的要点及方法。通过教导学生的理论能力及实操能力，使其能够根据场地情况作出一系列变更，再利用完整的实践操作模式培养学生的综合水平，促使学生遇到各类案件时，具有临危不惧的品行。 二、“双师制〞的人才培养模式构建思路 本专业的重点工程就是要求导师开展带教活动，采用“双师制〞模式开展详细的教学探究，诱导导师能与学生协同过程中进行案件分析和案件实操工作。在此过程中，教师需加大对学生的综合能力培养。因此，可围绕以下几方面进行优化： （一）教师指定思路 教师指定过程中，需注意采用挂职锻炼的模式，侧重于对学生理论能力的培养，促使学生能够明白根底理论与实践之间的潜在关系。另外，教师仙需要引入全新的刑侦思路，采用信息化技术介绍各类刑侦技术的应用措施，消除理论、实践课程相脱节的情况。例如痕迹勘验检查技术的实践应用中，需围绕手、足印两者的特点进行勘测工作，如在手印筛查中，导师可从心理学的角度分析，即大局部犯罪嫌疑人面对指纹采集的证据时，可能会存在一定的动摇情况，需围绕这一特点打击嫌疑人的心理防线，并提出将指纹检测结果上传至检查机关当中。即使局部犯罪嫌疑人不成认犯罪事实，但利用案发现场所收集的指纹资料，就可抨击其心理防线。教师需利用实际案例进行针对性讲述，将刑侦过程所涉及的理论要点及实践要点进行分析，有利于防止两者出现脱节的现象[2-3]。 （二）根本行业思路 由于本专业较为特殊，且技能培训的难度较大。因此，校方应力邀行业内的资深讲师，采用实际案例的形式开展教学演讲。演讲过程中，所阐述的内容可包括近年来行业成果、重点案件问題，如近期可围绕“警方通报贵州安顺公交坠河事故〞展开探讨，分析此类热点事件所带来的影响。另外，在实训环节的搭建中，可要求导师对学生的学习情况进行讨论，为各个学生制定不同的学习方案，设定适合于学生接受的实践课程，有利于培养学生的职业技能水平。 三、专业实训场所的搭建工作 不同课程所应用的实际场景是不同的，需搭建专项实训场地，引导学生在指定的场所中进行学习、分析、讨论、交流，从而提高学生的应用能力。由此可见，教师需注意模拟场景的搭建工作，结合警校的建设情况配置出功能较为全、覆盖面积广、自动化水平较高的实操场地，引导学生根据不同的课程开展实验工作。例如刑事图像实验中，可利用图像旋转操作分析图像情况，再将所图像设定为JPEG的根本模式，方便后续查看。另外，在电子取证实验过程中，可结合信息化技术确定出根本取证思路，同时完善取证流程。通过诱导警官在实际工作中进行辅导、培训工作，有利于为警校提供良好的实训基地，这对完善刑侦人才的培养有着积极地作用。通过要求导师在实验场地中进行经验分享及经验总结工作，有利于学生能够更快适应于实战所需，以便实现效劳于管理的全面结合[4]。 四、设立实战为根本的教学体系 实战是本专业的教学的重点，其管理思路就是教导学生明白相关行业内容的技术要求及实践要求，同时根据行业建设情况，设定合理、科学的课程逻辑。在此过程中，校方应引导各科专家开展针对性的引导工作，在校内内部设立专业辩证会，以期明确整体课程逻辑的有效性及科学性。此外，教师还应当对本专业的行业情况进行针对性的筛选工作，减少不必要课程所占用的时间，有利于为学生提供更多的学习、探究时间。通过积极对各科目进行推广实验，侧重于表达教学为主、学习为辅、练习与实战为根本的运营思路，能够为公安机构提供高素质的人才。另外，人才融入中，需加大对实战能力的培养及训练，要求校方根据各学生的实验成果进行反响，总结出系统的指导书，落实一定训练量的课时内容。通过设定鼓励政策，促使实验教学、反响能够更顺利的进行，也能全面观察人才培养的目的，提供专业技能强的警官团队。 五、设立一体化实训体系，重视立体化教学模式 （一）立体化教学 教师应采用立体化的教学模式对学生的创造能力技能培养，其原因是本专业课程需要学生重视自己的逻辑推理和客观联想。因此，教师需围绕当前的教学环境设定针对性的教学模式，再设定立体化的探究思路，帮助学生不断提高动手能力，也能帮助学生快速解决实际操作、实验方面的问题。所以，该方法实践中，需围绕理论课堂和实操课程两方面进行。首先，在理论课堂的安排中，需采用信息化技术介绍关联性的技术课程，同时利用PPT、微课的形式进行表达;假设某些知识点的需要学生进行讨论，还可利用探究式的学习、分析思路提出问题、分析问题并解决问题，要求学生们根据不同的问题展开资料收集工作，再将资料进行综合汇总，有利于提高学生的积极性[5]。其次，实践课程开展中，应侧重于对学生专业技能的培养。例如在模拟犯罪现场实验课程进行中，那么需要侧画出犯罪嫌疑人的画像，再利用刑侦的手段进行分析与汇总，帮助学生总结关于本课程的重点知识点。同时，校外实践活动中，教师可要求学生们到指定的场所进行实训活动，并且实训中需严格遵守导师的要求。 （二）三段式教学模式 采用三段式教学模式的目的就是将实训、实验、理论三方面内容相结合，促使学生可同时在校内外两个场地中进行实习工作。其中，实训环节的教学目的是要求學生参与至合作场地的学习与探究过程当中，同时结合必要的见习阶段掌握实验、理论课程的重点。 在前期校内实验中，教师需完善对学生根底能力的教学，主要包括于刑事侦查学侦查措施与策略现场勘查等科目，同时围绕这些主干科目进行实训教学。实训过程中，需培养学生的专业素质水平，采用特色的、合理的训练内容进行实验工作。其中，务必要求实习单位与警校形成稳定的合作关系，将不一样的课程内容与实习内容相结合，同时采用见习、实习、顶岗实习的流程开展本专业人才的培养工作。另外，考核工程设定中，需侧重对学生综合能力的考察，即轻理论重实验的思路。同时，需重视校方与教师之间的合作，设定完善的培养方案，分析哪些实践工程是重点内容，并加重对该局部内容的时间权重。最后，需及时分析学生在实操过程中有哪些问题利用模拟实验的方法开展特色的实训工作，帮助警校生能全面协调学习、生活及实训时间的关系。总之，三段式教学法的利用中，需做好前期的课程重点的划分工作，围绕不同课程的实验工程开展实训内容，同时要求警校学生积极参与到其中，了解实验中问题并及时改正，有利于提高整体教学效率[6]。 六、结语 综上所述，新时期刑侦侦查专业学生综合能力的培养过程中，教师需采用“一体化〞的培养思路，根据当前教学的重点及难点进行分析，同时落实人才培养的目标，促使学生能够在有效的理论课程讲解、实训课程开展过程中培养学生的综合能力，使学生成为课程的参与者及实施者。另外，教师需采用信息化技术完善本专业的建设工作，设立合理的培训体系，帮助学生明确个人开展导向，大力倾向于对专业课程的学习与探索，有利于提高本专业课程的教学质量及教学效率。 参考文献： [1] 刘涛，杨鸣.图像旋转操作对JPEG数码照片Exif信息的修改[J].刑事技术，2022， 43（1）：35-38. [2] 王自万.刑事案件侦查中的方言识别技术[J].北京警察学院学报，2022（5）：88-92. [3] 魏亚芳.痕迹勘验检查鉴定技术在侦查破案中的作用[J].饮食保健，2022， 5（38）：250-251. [4] 王立梅，袁纪辉.论网络空间中洛卡德交换原理的适用条件与侦查制度安排[J].公安学研究，2022（1）：50-69. [5] 李耿民，王刚.视频侦查破案机理探究[J].中国刑事警察，2022，179（1）：38- 42+47. [6] 李康.案件侦查中刑事影像技术的应用探究[J].科学与信息化，2022（10）：36.