第1页共2页教师工作坊授牌仪式发言稿为了让教师有一个场地更好的去做教研工作，学校会为教师成立一个工作坊，让教师有独立的空间，你写好授牌仪式的发言稿了吗。下面小编带来的是。尊敬的马局长、xxx老师及团队成员、各位领导、各位老师：大家好。金秋十月，有美丽的秋色，有收获的喜悦，也有相遇相识的惊喜。我和xx省名班主任xxx老师相识于哈尔滨的培训会，重逢于xx的德育考察现场，从而有了这一次的学习时机。得知王老师在招收省名班主任工作室成员，我积极申报，力争有学习的时机。王老师包容我的浅薄接纳了我，并鼓励我在本校开始工作坊，带动大家共同进步。借此时机感谢王老师及团队成员给我们提供学习的时机，为无私帮助我们成长而感动。我把这一意愿向学校领导表达后，得到了学校领导的大力支持。朱校长要求工作坊按照市工作室的标准建设，分配了一间独立办公室，装备了会议桌、办公桌、、打印机、文件柜、空调等，让大家有教研场地，有办公条件。非常感谢学校领导的大力支持。我们工作坊是xx省名班主任xxx工作室的一份子，受xxx老师的直接指导，现有成员五人，分别是高一的班主任李淑婷老师和陈翠茹老师，高二的班主任余丹老师和李玲老师，高三的班主任黎伟杰老师。工作坊主要立足我校德育实际，提高团队成员的专业素养和技能。引领班主任改进班级管理方式，通过积极课堂构建、主动参与、善于倾听和表达、合作探究等方式培养学生的自主管理能力，从而促进核心素养的提升。以积极教育为抓手，培养成员快速掌握精髓，学以致用，培养积极学生，助推班主任专业开展，提高德育有效性。工作坊实行拜师结对制。工作坊每位成员要向XX市第一中学的名优班主任拜师结对，虚心请教学习。实行带题研究制。团队成员围绕工作坊的研究主题，再结合自身班级管理需求，自定研究微课题。实行参与式培养模式。即每位工作坊成员既第2页共2页是学习者又是实践者，参与培训也参与实践。实行自主研修为主，定期集中学习制度。工作坊成员平时结合自身需求自主阅读学习，并撰写读书心得。工作坊成员每月定期集中一次，活动保证三定：定时间、定地点、定主题，进行理论学习、读书分享、头脑风暴、问题研讨、集中会课、专题学习、课题交流等。实行网上平台交流制。通过网上平台，交流共享研修体会、研究成果、优质资源。工作坊成员要勤于学习，树立终身学习的观念。加强教育理论学习，通过多渠道的学习，增强自己的理论积淀，提高自己的业务能力。各成员积极主动地上好...
