2023年学习化学心得体会范文5篇.docx

学习化学参考心得体会参考范文5篇 　　心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是关于学习化学心得体会范文5篇，欢送阅读参考! 　　关于学习化学心得体会(一) 　　在中学阶段打下一个好的化学根底，关于我们以后的生活与工作都会受益无穷。 　　1、学习化学要做到三抓，即抓根底、抓思路、抓规律。注重根底知识的学习是提高才能的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等根本概念及元素、化合物的性质。在做题中要擅长总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，经历知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。 　　2.心理素养的阻碍 　　古人云：“两军相逢勇者胜〞，良好的心理素养比照赛结果会产生严重的阻碍。尽管大家在同一间教室上课，受同一位老师教导，但效果却不尽一样。而化学作为一门根底的课程，大家在同一起跑线上出发，更不应有太大的悬殊。 　　因而，我们应调整好心理状态，对化学保持一种“我能行〞的稳定而积极的学习态度，不断为本人加油鼓劲，对本人充满自信，不以一时胜负论英雄。 　　3.打好根底 　　“万丈高楼平地起〞，坚实的根底是塑造化学大楼的关键。关于化学知识的根本理论和概念真正理解，并牢记于心，在使用时才会应用自如。只有理解了一定的知识和研究方法，运用科学的态度和思维片式就能特别好的处理各种化学咨询题。 　　4.灵敏运用 　　化学是一门以实验为根底的科学，许多现象与推论都是在实验中获得的。因而，在平时的实验中，我们应敢想敢干，但决非是毫无科学性，胡作非为的蛮想蛮干。只有灵敏运用各种化学知识，在实验中细心地探究研究，一定能够有所觉察。 　　5、关于化学有一种说法确实是化学是理科中的文科，由于化学要记要背的东西特别多，而且化学是一门实验性特别强的学科，因而在化学的学习过程中要留意阅读与动手、动笔结合。要本人动手推演、计算、写构造式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和协助理解，有时还要动手查找材料来核对、补充某些材料。 　　化学是一门具有许多兴趣性的学科，把化学学习当作一种欢乐的游戏，必将觉察其魅力所在。 　　关于学习化学心得体会(二) 　　怎么样才能学好化学这门功课呢万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。我在此谈几点本人指导初三学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充和指正。详细如下： 　　1.明确学习化学的目的 　　化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的根本技能，学会动手做实验的才能，为今后搞科学实验打下根底。 　　2.课前要预习 　　预习的好处特别多：(1)它能强化听课的针对性，有利于觉察咨询题，抓住重点和难点，提高听课效率;(2)它能够提高记听课笔记的水平，明白该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记;(3)它能够节约课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立考虑和听课时留下的深化印象，从而缩短课后复习和做作业的时间;(4)它能够培养自学才能。预习的过程确实是自觉或独立考虑的过程，长期坚持下去，一定会使自学才能得到提高。 　　预习的方法是：(1)通读课文。通过阅读课文，理解新课的根本内容与重点，要把本人看不明白的咨询题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提示本人上课时要集中精力和留意力，有认识、有目的地听老师讲本人不明白的咨询题，详细比照跟本人的方法有什么不同，如此就能获得良好的学习效果;(2)扫清障碍。 　　在读课文后理解了主要内容的根底上，联络已学过的与之有关的根底知识，假设有遗忘的就要及时复习加以弥补，如此才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新;(3)确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所理解的根底上，考虑课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。假设有潜力，还能够做点预习笔记。 　　3.听好每堂课 　　课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，老师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进展积极地考虑，细心地观察，积极发言，及时经历，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。 　　4.认真记好笔记 　　要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中本人的留意力，提高听课的效率外，对课后复习也有特别大的协助。因而，要学会记笔记，养成记笔记的好适应。因而，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。记笔记的类型有：(1)补充笔记;(2)实验笔记;(3)改错笔记;(4)系统笔记。 　　5.认真观察和动手实验 　　在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验，还安排了13个家庭小实验。因而，通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的根底。首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象;其次，要上好学生实验课，课前必须进展预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。 　　6.课后及时复习 　　复习要及时，不能拖。复习中不明白的咨询题要及时请教老师，如此，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为以后顺利学习打好基矗复习时，要注重教科书，也要读听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，边理解书上的内容。 　　7.认真完成作业 　　做作业是练习的极好时机，是稳固知识的重要手段之一。学生一定要亲身动手做，绝不能抄别人的作业。节后习题和章后复习题一定要认真完成，不能马虎。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。一定要主动地、独立地完成每次作业，多思多咨询，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，由于没有经历就没有结实的知识，只有用心经历才会熟能生巧，才能在勤练的根底上“巧〞起来。 　　8.学会阅读课本 　　古人云“开卷有益〞，读书一般分为粗读和精读。粗读主要用于预习，通过粗读，理解根本知识的一般内容，掌握整章、整节或整个小标题的内容轮廓、大致思路，理解有什么实验内容，如此，课堂上看老师做演示实验时内心就有了底。精读，能够理解教材的重点和觉察不理解的咨询题，听起课来心中就有数。精读是认真地读明白并理解及经历重点内容和定义，把这些内容与有关的旧知识联络起来。精读主要用于课后复习，加深对知识的理解、稳固，使知识系统化。 　　关于比较深化的材料、重要的段落内容，要逐字逐句地反复读。认真地考虑、分析、整理、养成记读书笔记的适应。可把重要内容、关键词句记在笔记本上，还可写出本人对某一咨询题的方法和认识，或记下不明白的咨询题，以备查咨询。 　　9.读化学课外读物 　　想学好化学，要注重阅读课外读物，例如中学化学教学参考、中学生数理化、课堂内外等杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性特别强，配合教学进度，指导解析疑难，留意智力开发，注重才能培养;它们的题材广泛新颖，内容丰富多彩，文章短小精悍，浅显易明白，方式生动爽朗，图文并茂。它能协助学生开阔视野，扩大知识面，激发学习兴趣，掌握学习方法，透彻理解教材，灵敏运用知识，培养探究精神，它们是学生的好朋友。 　　10.参加化学课外活动 　　要利用课余时间，积极报名参加课外化学兴趣小组活动，做一些有趣的化学实验，看化学教学和科学普及的电影片、录像片，参观工厂，参加化学晚会的筹备、演出，搜集整理化学谜语，出化学墙报等等，这些活动都会使学生感到化学知识是那样的丰富多彩，使学生对化学的学习产生浓重的兴趣和渴求，促使学生努力学好化学。 　　关于学习化学心得体会(三) 　　刚接触有机化学，觉得并没有传说中的那样可怕，不确实是记记反响机理、条件什么的。但随着学习的深化，接触的化学反响越来越多，机理越来越复杂，要全部记住它们就越来越困难，简单的经历只会造成“看书都明白，丢书都忘掉，做题都错掉〞。然而，有机化学是一门重要的专业课，学好它对今后的特别多课程都会有所协助。通过近一年对有机化学的学习，我觉察有机化学的反响也是有规律和条理的。有人说有机化学是一张杂乱的网，理不清晰： 　　有特别多知识点，每个知识点之间又有相应的联络。换个角度想，网事实上是一根根横竖的线编织起来的。从不同的角度去认识各个知识点，就能够编出本人的有机化学网来。千百万种的有机化合物按照官能团被分成假设干族，教材中分别的讨论它们的物理性质，化学性质。每种官能团都会有它的特征反响，反响式繁多，平时学习时，每学完一章，依照老师上课的讲义和教材将该章所学的内容归纳总结，便于更好的经历。各种官能团的特征反响可谓是有机学习的根底，有机合成等应用都是以其为前提的。上述每章的归纳总结确实是一条条横线。单是对章节内容的分开经历显然无法到达对所学内容的纯熟应用，这就需要我们再从不同的方面去联络各个知识点，用竖线去连接知识点，构成网络。 　　1. 有关碳链增长和缩短的反响增长 　　1) 格氏试剂参加的反响 　　与醛和酮，与卤代烃，与羧酸衍生物，与其他试剂(如二氧化碳，环氧乙烷) 　　2) 爽朗亚甲基上的烃化反响 　　3) 分子间的缩合反响 　　羟醛缩合;Knoerenagel 反响;Claisen 酯缩合;Claisen-Schmidt 反响; 　　Reformatsky 反响;Daezens 反响;Perkin 反响;Michael 反响; 　　Mannich 反响;安息香缩合 　　4) 其他 　　芳环上的烃化和酰化;Witting 反响;酮的双分子复原; 　　烯烃的羟基化反响;Arndt-Eistert 反响; 　　炔化物的烃化;Wurtz 反响;Fries 重排 　　缩短 　　1) 烯烃的臭氧化和高锰酸钾的氧化 　　2) α-二醇，α-羟基醛酮的HIO4 的氧化 　　3) 芳环侧链的氧化 　　4) α–或β- 羰基酸的脱羧反响 　　5) 烷基或芳基从碳原子重排到杂原子上的反响，如Hofmann 重排,Curtius 重 　　排,Beckmann 重排,Baeyer-Villiger 重排等 　　6) 卤仿反响 　　2. 立体构型(立体选择性) 　　1) 取代反响 在Sn2 反响中碳原子构型反转 　　2) 消去反响 E2 为反式消除 　　3) 加成反响 炔烃在Lindlar 催化剂下加氢得顺式加成产物 　　炔烃在液氨中用碱金属复原得反式加成产物 　　烯烃与卤素反响为反式加成 　　烯烃在OsO4 存在下和过氧化氢反响为顺式加成 　　烯烃的硼氢化反响为顺式加成 　　烯烃用过氧酸氧化生成环氧化物为顺式加成 　　烯烃与碳烯反响为顺式加成 　　[4+2]环加成反响为顺式加成 　　4) 环氧化物的开环反响 为反式开环 　　5) 重排反响 Hofmann 重排中α-碳原子构型不变 　　3. 反响分类 　　通过不同类型的反响对反响机理归类 　　1) 加成反响 　　烯键上的亲电加成(引入官能团) 　　羰基上的亲核加成(转变官能团) 　　2) 取代反响 　　饱和碳上的亲核取代(转变官能团) 　　芳环上的亲电取代(引入官能团) 　　羰基上的亲核取代(转变官能团) 　　3) 消去反响 　　成烯消去反响(酸性，碱性)(除去官能团) 　　4) 先加成后取代 　　醛酮与格氏试剂反响(增长碳链并改变官能团) 　　Claisen 酯缩合反响(增长碳链并引进官能团) 　　5) 先加成后消去 　　羟醛缩合反响(增长碳链并改变官能团) 　　4. 有机反响中间体 　　在有机化学反响中，反响中间体的构造和稳定性对研究反响历程和反响产物都特别重要。 　　1) 碳正离子的反响 　　单分子亲核取代反响Sn1;芳烃的亲电取代反响;单分子消除反响E1; 　　和烯烃生成更大的碳正离子;从烷烃上消去一个H; 　　重排反响，如