2023年民族地区高校学生社团文化建设中民族文化资源的应用.docx

民族地区高校学生社团文化建设中民族文化资源的应用 　　【摘 要】 文章阐述了民族地区高校学生社团的特殊价值，分析了民族文化在高校社团文化建设中应用的现状，提出了促进高校社团文化建设融入民族文化的对策建议。要科学规划社团结构，大力开展不同类型的民族文化社团；高效整合优势资源，加大对民族文化社团的投入；创新管理鼓励机制，促进民族文化社团特色化建设出精品。　　【关键词】 民族地区高校；学生社团；文化建设；民族文化资源；运用　　高校学生社团是在校大学生本着自愿的原那么，根据学校管理规定，经相关部门审批，按照社团管理制度运营，组织成立的有共同的兴趣、爱好、特长的学生群众性组织。大学生社团是高校第二课堂的主阵地和渠道，是学校进行思想道德教育，学风建设、校园文化建设重要途径和载体，因此，充分发挥学生社团在高校人才培养中的积极作用，就显得尤为重要。本文主要以民族地区高校社团为例，探讨民族地区高校学生社团的特殊价值，抽取8所地区民族院校对其民族文化资源在本校社团文化建设中应用现状进行分析，探索民族地区高校发挥民族地区优势，挖掘外乡民族文化资源，加强高校学生社团特色文化建设的新路径。　　一、民族地区高校学生社团的特殊价值　　大学生社团建设和开展的实践证明，学生社团受到了大学生的广泛欢迎，它不仅能提供学生锻炼实践的平台，提高学生实践能力和综合素养，引导学生融入集体，适应社会开展，强化学生社会责任感；还在提高专业素养，提高科学研究能力，激发学生创新创业意识，促进学生成才就业等方面发挥着重要作用。民族地区高校学生社团不仅具有以上社团共同的价值，还具有促进社团建设多元化，形成独特的校园文化；强化认同，促进各民族大团结，保护、传承地方优秀民族文化；创新大学生思想政治教育途徑等方面具有自身独特的价值。　　民族地区高校本身就肩负着保护传承优秀民族文化，开发研究民族文化的使命。民族地区的高校社团更是将民族文化有方案有目的，全面系统的搜集整理，挖掘、研究，用学生们喜闻乐见的方式，以社团活动为载体，将民族文化精髓有效利用和传承。局部民族院校还将地区民族文化资源的研究开发开展成了学校特色专业，在特色专业背景下成立的特色社团又为民族文化的开发利用提供了实践和交流的平台，提高了学生对地域民族文化的学习和传播的兴趣，有效的保护利用传承优秀文化。　　二、民族文化在高校社团文化建设中应用的现状分析　　为研究民族文化在高校社团建设中的应用情况，探索运用民族文化提升高校社团建设的质量，从而提升大学生综合素质的模式和方法，培养具有现代文化和民族传统文化的创新人才，探索民族地方高校人才培养的新路径。吉首大学成立了“民族文化资源在民族院校学生社团建设中的应用研究〞的课题小组，采取抽样调查方式，选取了湖北民族学院（恩施）、西南民族大学、吉首大学、湖南文理学院（常德），湖南理工学院（岳阳）怀化学院，湖南农业大学（长沙），邵阳学院（邵阳）等8所学校的全日制本科生为调查对象。原因有二，一是这些学校地处少数民族聚居地，有丰富的地区民族文化资源，且与本省同等院校相比，少数民族学生比较多，其少数民族学生占全校总人数的比例均在40%以上；二是这些学校社团数量比较多，管理比较标准，且民族文化为主的特色社团多和开展的民族文化活动较多。课题组自行编制了地方民族文化在社团管理及文化建设中应用问卷调查，发放问卷800份，收回问卷782份，有效问卷766份。依托YAAHP软件确定指标体系的权重，然后运用FAHP方法进行了数据分析。根据抽样的数据对“民族文化在高校社团建设中的应用情况〞进行了分析。以期待探寻民族院校社团建设开展的新路径。　　根据统计数据调查发现，民族文化在地方高校社团建设中的应用有以下几方面问题。　　1、以民族文化元素为主的社团数量相对较少　　调查发现，目前民族地区高校的社团数量比较多，类型丰富，但是以民族文化元素为兴趣点成立的社团数量较少，只占到了本校社团数量的6%-11.4%之间。其中，以地区民族文化成立的社团数量占成立民族文化社团的79.3%，有利于本地区民族文化的传播，使全国各地的学生了解本地区的民族文化。而民族院校的少数民族学生比较多，对民族文化特别是本民族文化认同感和跨民族文化兴趣需求比较强烈。据统计，94.6%的学生不能在本校社团中找到含有本民族文化元素的社团，这就极大减少了民族学生参与民族文化型社团的积极性。没有积极性，没有参与度，也就没有更多的组织根底支持，没有高等人才参与对民族文化的研究和传承。　　2、民族文化社团开展的活动内容不够丰富　　在所调查的民族地区高校中，19.3%民族文化社团主要集中在人文精神类，71.4%民族文化社团集中在艺术体育型社团。这些民族文化社团所开展的活动主要是民族文化展示型为主，主要的内容以民族歌舞、节庆活动、风俗习惯、体育、服饰、饮食等居多，且融入的民族元素相对浅显，极少有利用民族文化进行理论调查研究的社团。这远远不能满足学生素质教育对民族文化的需求，更不能发挥民族地区高校在文化传承创新，文化研究中的优势和功能。丰富多彩的社团民族文化活动是民族文化传承的重要载体，它应当丰富活动内容，通过多种形式和手段将民族文化精髓传播和利用。　　3、高校对民族文化社团的功能作用认识不够　　调查中发现，在现行的高等教育评价机制的压力下，高校资源更加重视第一课堂的建设，忽略民族社团及相关的活动对全校学生民族文化普及的作用。仅仅依靠选修理论课作为第一课堂对民族文化教育还不够深入人心，理论课枯燥乏味，缺乏生动性，学习兴趣不高，迫切需要第二课堂社团文化建设的补充。对于民族文化社团的师资投入，经费支持力度很小，致使社团建设工作资源匮乏，对民族社团的功能作用的认识与实际支持的力度反差比较大。不能有效的将第一课堂中民族文化资源与第二课堂的民族文化社团建设资源共享。造成了民族文化社团数量少，开展缓慢，作用无法表达等问题。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。