2023年政教处初二学生的心理特点及教育对策.docx

天道酬勤 政教处范文之初二学生的心理特点及教育对策 人们之因而特别关注初二的学生，与近年来初二学生身上反映出来的种种表现亲切相关。如：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界阻碍﹑情绪情感偏激﹑易冲动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等特点。从大量青青年犯罪案例分析来看，14岁的小孩（相当于初二年级学生）是青青年犯罪的易发期。种种情况说明 ，初二的学生是成长开展的转机点，也是教育的关键期。 另外，初中二年级是初中生活开场分化的时期，通过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些学生就不像初一那样规矩了。假设学校及家庭抓紧初二学生的教育工作，就会使更多的学生迎头赶上，与集体一起前进。绝大多数学生是勤奋学习要求上进的，但由于他们思想还不够成熟，看咨询题往往比拟片面幼稚。他们希望别人把他们看成“大人〞，希望别人信任尊重他们。老师和家长应当针对这种思想，采取恰当的教育，引导学生不断进步。 初二学生咨询题聚焦 1、学业的分水岭 在学习上，初二是一个分水岭，学科数量明显增多，学习方法也有所改变，一些学生能及时调整习惯变化，进步特别快，由成绩中等上升为优秀。但也有一局部学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振，如此的同学到了初三往往特别难有所打破，中考的失利难以防止。 2、逆反心理加重 初二学生的另一特点是“不服管教〞。一些同学对老师﹑家长的批判不再谦虚接受，开场反驳、顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干〞。课堂纪律也明显比初一松散，只要有同学捣乱，全班同学就会长时间大笑和混乱，从众心理特别强，对老师的批判也不在意。 3、注重个人隐私 初二学生开场有了本人的隐私、小机密，不再什么事都向给家长和老师汇报，开场有意地疏远长辈，同时开场在同龄人中寻找亲切伙伴，与同伴分享机密。 初二的学生也开场注重外表，变得好打扮，如喷香水、打发胶等，衣服鞋帽也讲究品牌，一些男生开场沾上吸烟、喝酒等不良习气。 4、容易沉迷网络 初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，不停地打游戏。一局部学生也考虑过沉迷网吧对本人的危害，甚至下决心离开网络，但往往管不住本人，抵御不住网络的引诱。 5、性认识的萌动与性别角色的深化 不管男孩依然女孩，都特别关心本人性别角色的完满程度、被别人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是美丽、能不能引人留意等等。都渴望理解异性，希望得到来自异性的友谊，开场向往爱情..... 50%的初中男女生，渴望与异性同学有亲切的交往；40.63%的男生，32.31%的女生心目中已经有特别喜爱的异性朋友，并认为“这是特别正常的〞、“值得羡慕的〞，“令人欢乐和幸福的〞。　　 初二局部学生的恋爱行为表现大胆，在集体场所公然以“老公〞、“老婆〞相称，举止亲切。不可否认，早恋是青春期感情的萌动，但初二学生谈恋爱更多是受社会环境阻碍，“试探〞和“游戏〞的成分居多，假设再受一些不良书刊或网络的阻碍，特别可能会误入“雷区〞。 缘故分析 1﹑生理要素 初二学生年龄根本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生依然女生身体都发生了许多引人注目的变化。青春期的学生对异性有着羞怯的好奇。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青青年性认识的开展，怎么样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为，这些咨询题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于议论的态度，致使同学们产生青春期苦恼。（下学期会有专门的讲座与家长们一起讨论） 2﹑学习压力 初二阶段尽管没有升学的压力，但是翻开初二课本，老师们都有一个明显的感受：与初一知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因而产生了畏难情绪，感受学习费力，上课听不明白﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是初二学生学习方面两极分化的重要缘故。 尽管中考不是迫在眉睫，但是特别多初二学生从他们的学长那儿已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不考虑的咨询题。加上特别多家长﹑学校正学业的过分注重，往往造成许多青青年无视参加其他社会活动，甚至由于学习而牺牲本人的兴趣。当他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调﹑单调，就特别向往和迷恋外面的世界，常常和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧﹑歌舞厅等娱乐场所。 3﹑心理要素  初二学生心理开场发生较大变化。小孩们在小学阶段年幼天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖巧，守规矩。升入初中后，第一学年对新的校园和学习生活都有生疏感，胆子小，自觉恪守纪律。而进入初中二年级后，同学们的心理就开场发生了较大的变化。青春期的小孩们认为本人身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都明白，甚至比师长都理性，因而渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。     初二学生的另一心理特点是外表什么都不在乎，实际上从众心理特别重，既想标新立异又担忧脱离集体。因而有的学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理，由于心理开展与生理开展的严峻不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪﹑躲避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等不良行为。 对  策 1、对小孩的变化应早有心理预备。假设家长对初二学生心理的开展充分理解，就会对小孩的行为多一分理解，即便小孩出现现咨询题，也会用比拟科学的态度来处理。 2、家长在教育小孩时，应该用平等的态度与小孩交流，而不是简单的说教。比方觉察小孩迷恋网络﹑染头发等咨询题。家长们一定要放下架子，跟小孩就这一咨询题进展沟通，理解小孩的方法，和这们做的缘故，然后再对小孩进展合理的引导，而不是强硬的说教。 3、加强与老师的联络。个别学生不愿意与家长交流，尤其不想和家长说学校里的情况，如此一来，家长往往不能从小孩那儿明白他们最近的表现和变化，这就需要家长可以经常和老师联络，理解小孩的全面情况，就一些咨询题和老师沟通，双方合作，为小孩保驾护航。 4、对子女的要求要适度。 家长经常关于女的各个方面提出要求。由于小孩正处于逐步成长的过程之中，家长的要求必需要切合小孩的实际，适宜小孩的身心开展规律，从本人小孩的实际出发，不攀比、不拔苗助长，否那么会使小孩产生逆反心理，甚至采取极端方式来对抗父母的意志。尤其要正确对待小孩的学习成绩，父母应告诉小孩，只要平时上课用心听讲，学习认真、尽本人的力，就会感到满意；即便考差了，也不能一时指责，而是协助小孩分析失误之处，认真总结、鼓舞他下一次能成功。协助小孩按部就班，分步实现期望，切不可心急，否那么效果不明显。多年前，轰动南京的一桩家庭惨案确实是由于父母不实在际的期望造成的。南京华东理工学院的两位教授一心望子成龙，认为本人是教授，儿子理应是大学生、研究生。儿子没考上大学，夫妻俩花了高额学费让儿子进自费大专班就读。由于儿子贪玩，父子间屡次发生口角，一次考试前，父亲立下规定，假设儿子各门功课考试成绩在70分以下，或者一门不及格，家里将不负担其下一学期的学费。结果，儿子在考场上作弊，得了零分，他的精神防线完全崩溃，认为本人前途完了，父母会没脸见人，只有大家都去死，才能解脱痛苦，因而竟凶残地勒死了本人的亲生父母。还有青海省一位年仅9岁的小孩仅因期末考试成绩低于母亲规定的90分的要求，竟被母亲活活打死。因而，家长盲目的高期望给小孩构成了超负荷的学习压力，使小孩厌学，身心遭到摧残。（文章家有中等生）       5、给小孩发表意见和观点的权利。 家庭的“严重决策〞，比方耐用消费品和高档电器的添置、度假的方式和地点，甚至于父母工作的变换，都应当让他们明白，听取他们的意见，同时尽可能加以采纳，由于青春期思维的敏捷，使得他们的方法比成人更精彩。      6、请让你的小孩明白界限的原那么。 由于他们在许多咨询题上还不具备独立承担和处理咨询题的资历，家长在某些事情上施行“绝对权利〞是合理的。应当让小孩明白这些不可逾越的界限在哪里，不可违背的原那么是什么，什么能做什么不能做。但是，假设你的界限和原那么过多，它们就将形同虚设，会遭到或明或暗的坚决对抗。  7、注重挫折教育，锻炼小孩的心理承受力。  现代社会的飞速开展，竞争已越来越剧烈。在充满竞争的社会环境下，小孩的学习和生活都面临竞争，这就必定会有失败和挫折。因而，在多给小孩爱的同时，也要锻炼他们对环境的习惯才能，锻炼他们如何正确对待失败，如何习惯各种变化着的环境。要对小孩进展各种困难预测以及如何处理所遇到的困难和挫折的教育，使小孩有经受挫折的心理预备，以免走极端。 报载： 某校初三一女生，品学兼优，小提琴拉得特别好，曾参加市级竞赛获奖。该生家庭条件优越，家长视为掌上明珠，关心庞爱备至，只因一次向母亲要钱去玩，家长因担忧其平安，回绝该生的要求，事后，该生便上吊自杀。如今该生刚刚升入初三才五天。 8、尽量给小孩营建一个温馨、和谐的家庭环境。 家庭是小孩的第一所学校，家长是第一任老师，不健康的家庭环境或不恰当的家庭教育也是造成青春期小孩行为出现的重要缘故。最爱小孩的莫过于父母，最温馨的教育环境莫过于家庭。既然与成人关系的调整与重塑是青春期的“必修课〞，家长与其一味抱怨小孩的“逆反〞，不如欣然面对。而且，好似家庭教育的其它方面一样，家长总是比小孩具有更大的主动性和责任。   各位家长，小孩是祖国的今后，是家庭的希望，家长是小孩的第一任老师，我们应关心小孩，不仅用力去做，更应用心去做，让本人的小孩健康成长，今后成为祖国有用之才。     让我们一起为了小孩的健康成长而努力吧！