1科学开展观高职开展规律探讨论文[]本文从高职教育开展的宏观背景、时代需求出发，依据大量的数据，得出树立科学开展观是高职开展规律的必然要求，必须以开展的观点来看待和解决高职教育中出现的问题，以改革求开展、坚持内涵式开展，实现高职教育的全面开展开展是当今世界两大主题之一，也是人类社会的永恒主题。通观人类社会，也就是一部经济社会开展与文明进步的历史。就整体而言，古人的开展意识也许不象现代人这么明确和自觉，然而对于开展的设计与谋划却是相同的。人类富于思维、充满智慧、憧憬未来，总是为自身开展谋划美好蓝图。正因为如此，人类才开展到了2今天物质财富极大丰富、精神文明高度兴旺的社会。党的“十六〞大把开展作为党执政兴国的第一要务，明确提出了全面建设小康社会的目标。开展教育是四大目标之一:全民族的思想道德素质、科学文化素质明显提高，形成比拟完善的现代国民教育体系。人民享有接受良好教育的时机，根本普及高中阶段教育，消除文盲，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展。①这一目标的实现，将使我国人均受教育年限由目前8年提高到12年，在我国教育史上将出现一次伟大的飞跃。开展高等职业教育要坚持科学的开展观。那么，什么是高职教育科学的开展3观呢从哲学的意义上讲，“……一般思想的原那么:批判。批判与任何否认或肯定都没有关联，它就是划分边界。边界是一个事物本身的起点和终点。在边界之处，一物与它物相区分，而规定自身。〞②按照这一思想原那么，坚持高职教育的科学开展观，就在于划分出我国全面建设小康社会目标下高等教育开展范畴中的高等职业教育开展，现代教育体系链条中的高职教育开展，以及高职教育的开展规律等等。一、宏观背景:高职开展研究的逻辑起点1、政策环境经过20多年改革开放的探索和实践，我们对开展的目标和教育在开展中的地位有了较为清晰的认4识。到本世纪中叶，我们要根本实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴。离开科学教育事业的开展，离开全民族科学文化水平的提高，这一荣耀而艰巨的任务就不可能完成。③在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先开展的战略地位必须始终坚持，不能动摇。④“十六〞大报告指出:“教育是开展科学技术和培养人才的根底，在现代化建设中具有先导性和全局性作用，必须摆在优先开展的战略地位。……，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计我国高等教育趋向集约化、交叉化、综合化。所谓集...
