2023年《做党和人民满意的好教师》李君.docx

做党和人民满意的好教师李君 --------将爱洒满学生的心田 大孤家中心小学李君仔细研读习总书记关于做党和人民满意的好教师的报告后，心情久久不能平静。习总书记说到要做人民满意的好教师要做到有理想信念、有道德情操、有扎实的学识、有仁爱之心，这短短的四个词语，里面蕴含着无限的力量，告诉我们在教师这个岗位上如何才能做到党和人民满意。 回想自己在太阳底下最崇高的教师队伍中，一件件往事在眼前浮现。在领导的眼中，我的实在、努力常被夸奖；在同事的眼中，我的真诚、热情常被同事认可；在学生的眼中我就像妈妈一样关爱着班级的每一位学生""我在教育这片沃土上辛勤耕耘了五年。对于曾经的付出，我感受更多的是充实和快乐，是得到学生爱戴的满足。 刚刚踏上工作岗位时的时候我就有着很强的责任心。我总是这样说：“态度决定一切，时刻关注学生的学习态度。做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。〞于是我为自己定下了努力的方向。朝着这一方向，几年来我不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。 作为教师，我深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但我无怨无悔。自从工作以来我就担任班主任工作。于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，并且不断的告诉自己：“一定要对得起自己的学生。〞于是凭着我的执着、凭着我对教育事业的热爱，我踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着，守护着红花。 教书育人，是我不懈地追求。数学课上，我组织学生要做一个数木棒的小游戏，可有一组孩子没有带，傻傻的坐在那不知干什么。这时候小秋实把自己的手举得高高地说：“老师我带了三盒小木棒，可以借给他们一盒。〞我向小女孩投去了表扬的目光，并说：“小秋实真是一个助人为乐的好孩子。〞得到木棒的小组在做游戏的时候也特别认真。从那以后我班帮助同学、团结友爱的孩子多了。语文课上，有个小女孩，不喜欢写字。我走到这名学生面前轻轻地跟她说：“只要你用心写，这些字宝宝就都是你的好朋友了，老师知道你一定愿意和它们交朋友对不对。〞然后我手把手的告诉了这名学生几个字写的时候应该注意的问题。当小女孩写完之后，又帮她订正了一遍。我把小女孩写的字拿给同学们看说：“你们看，她写的字变漂亮了吗。〞同学们异口同声地说：“漂亮了。〞从此小女孩写得字越来越好了，她真的和字宝宝们交上了好朋友。 自习课上，有个小女孩偷偷地抹眼泪。为了不影响其他孩子的学习，我把她带到办公室问她哭的原因。她吞吞吐吐地说：“老师，我 不会做题。〞其实平时上课的时候我就已经注意到了这个小姑娘，她的学习习惯还没有养成，注意力特别差。在课堂上的提醒只是一时，我不能时时只盯着她一个孩子，班级中还有另外的40多个孩子呢。看到这种状况也是意料之中的。于是我轻轻地对她说，没关系，这个问题老师帮你解决。她听了我的话，稍稍有些缓和，但小眼神好似在说：“老师你真的能帮我吗。〞我安抚她之后，心中有了对策，那就是典范的力量。我在她身边安排了我班在听讲方面特别好的孩子，让她照着样子学。只要她在听讲习惯方面有一点点进步，我就当着全班同学的面表扬她。慢慢地她的听课习惯好了，成绩也有所提高，变得也更自信了。 我就是这样用宽容的爱心去对待他们，感动他们，从他们的兴趣、爱好入手，多鼓励，多表扬，让他们感到老师并不是高高在上的，老师也是可以亲近的。老师就是他们的朋友，长辈，甚至是亲人。所以对于一些孩子要善于观察，找到一个适合的锲入点，真正的和他们融合在一起。从而引导她的学生成为一个乐观、积极向上、团结友爱的好学生。 然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃。每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。还记得3 刚刚送走的毕业班。在班级中有一个十分淘气的小男生。刚接手这个班级的时候是二年级，在这个孩子身上就表现出另类，打架、骂人、偷东西、上课不专心""针对他身上的这些毛病我有时晓之以理，动之以情地讲道理，有时严厉地批评，但都不见效果，身上的毛病没有减少。我就在想一定是我还没有走进他的内心，让他接受我的教育，于是我决定从他的家庭情况入手。原来他是一个单亲家庭长大的孩子，在他还没有记事的时候妈妈就离开了这个家，爸爸也一直在外面打工，他根本就不知道妈妈长什么样子。当看见别的孩子在妈妈怀里撒娇的时候，眼神里满是嫉妒，时间久了，由于父爱与母爱的缺失，心理发生了变化。在了解了他这一情况后，我从此就充当了他妈妈的角色。每天送他一句温暖的话语，和他一起吃午饭，在学习上也给予更多的关注。我常常对他说在咱们这个班级大家庭中我就是你的妈妈。渐渐地他的眼神中少了一丝敌意，多了一些暖意，身上的缺点也慢慢改掉了好多。这可能就是爱的力量吧。就这样相处的几年中，我们班级的师生关系也越来越融洽了。 在教学的道路上有苦累，更有感动。在给这个毕业班上的最后一节课中，我推开门的一刹那，班级中首先响起了热烈的掌声，然后学生们浓浓的歌声响起。歌声过后，在班长的引导下，学生开小火车读起了早已写好的送给我的暖暖的话，当时我几乎已经听不清他们在说什么，泪水模糊了我的双眼。我终于知道我对孩子们的爱他们是懂得的。最后一节课结束后还有几名孩子拉住我的手说：“老师，你还能4 再给我们上几分钟的课吗。〞“当然。〞答复虽然简短，但这就是我们师生情。 我不仅对学生全心全意地付出，爱他们，让他们感受到愉快的学习气氛。在教育教学上也是踏踏实实，一步一个脚印，认真上好每一节课。 花儿懂得春雨的无私，白云知道蓝天的胸怀，月儿理解阳光的慷慨，我相信真诚的奉献能使未来的山花烂漫。相信勤奋、务实的我，将一如既往在教育的天地里倾洒才情，一切为了学生。 第二篇：做党和人民满意的好教师做党和人民满意的好教师 刘钊 教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。随着社会的开展，人们对教师有了更高的期待，也提出了更高的要求。读了习总书记的，我们应该如何做教师呢。我觉得这是我们每个教师都应该认真思考的问题。我认为教师要从以下几个方面做起。 一、热爱教育，热爱自己的学校 教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。热爱教育事业，关心学校关注事业的开展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。 二、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和开展的坚实根底。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的开展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。 三、面向全体，促进学生全面开展。 四、身正为范，塑造人格魅力 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。古人云："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"身正为范，塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂〞作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。总之，我要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作再上一个新台阶。 让我们每个人都行动起来，加强师德教育，增强自己的敬业精神，适应教育开展的需要，真正承担起教书育人、培养跨世纪接班人的重任，做一个党和人民满意的好教师。 第三篇：做党和人民满意的好教师做党和人民满意的教师 一年级四班赵兰英 教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。〞在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师〞，被誉为“万世师表〞。在中华民族5000多年文明开展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。 很荣幸，今年我成为了一名青年教师志愿者，一个月下来，收获颇丰，尤其是习近平总书记到北师大去过教师节，并且还讲了如何做一个好老师，我更是对教师有了更为全面的认识，也更坚决了我要努力做一名让学生、家长和党满意的好老师的信念。通过对习近平总书记讲话的学习，我从中更切实的领悟到几点： 一是让学生喜欢我和我的课堂。古人早就告诉过我们：“亲其师，信其道，乐其学。〞由此可见，要想让学生认可你，乐于接受你所传授的东西，就必须先让他么喜欢上你这个老师。用一个不是很恰当的成语就是爱屋及乌。对小学生来说，如果他喜欢你这个老师，那他一定会喜欢你的课堂。古人云：“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心〞，学生希望老师既是良师，又是益友。虽然我是教师志愿者，我依然会摆正自己的位置，经常走到学生中去，主动与他们交谈，了解他们、理解他们，成为他们的之心朋友。这一个月来，我在讲解课堂知识的同时，也在努力跟学生们去做朋友，成为他们心目中的大姐姐，用真情让他们体会到给予他们的关爱与帮助、信赖与鼓励。记得大学的一个教授给我们上课的时候，特别重视师生之间的积极互动，他会关注到学生的个体差异，针对他所教的内容，灵活多样地实施一些能激发我们学习兴趣、引导我们主动参与学习的教学手段，让我们学生能亲身体验、经历解决问题的过程，掌握解决问题的方法。我觉得这个方法特别好，现在我在班级里提倡“我学习、我快乐〞，我希望通过我的努力，使学生们能真正喜欢我这个老师，更喜欢我的数学课，能做到学以致用，假设真能如此，就是学生对我的满意。 二是把学生当作自己的孩子，最大努力做到让家长满意。我们的父母对子女的期望值历来就很高，望子成龙，望女成凤。昔日有“孟母三迁〞，今日有“砸锅卖铁也要送子女上大学〞，每个家长都希望自己的孩子学习好，不难理解很多长辈见了孩子就问学习怎么样，所以老师肩上还挑着家长们赋予的责任和期望。当然，每个家长心目中的好老师不一样，但是有一点就是，如果他们能感受到你把他们的孩子当作自己的孩子，就一定会获得他们的理解和认可。世界上没有两片完全相同的树叶，我们面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况