2023年初二英语线上教学线下教学衔接计划.docx

初二英语线上教学线下教学衔接方案 初二英语线上教学线下教学衔接方案 为了稳固线上教学内容，也为了弥补线上教学的缺乏。我方案开 学以后，重点排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况，这样对 网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的时机。不仅要关注优秀学 生。而且也要关注可能没跟上的中下等生。让不同层次的学生都学有 所获。 1.复习回忆 每个单元的内容分为四个课时进行复习回忆。对于单词、短语、课 文等根底性知识，通过听写，检查背诵的方式让强化学生的记忆。从第 一单元开始，由教师带着同学进行所学内容的进行复习回忆，复习内容 特别照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子，让这局部孩子能够对所 学的知识有一个了解掌握的过程，内容上循序渐进。还要顾及学习力强 的同学，他们在家时己经学的不错，因此要在复习回忆时设计有梯度的 练习，让学有余力的同学也有兴趣，有收获。复习回忆中注意观察每个 学生对这四个单元内容的掌握情况，同时让学习效果好的同学分享在家 学习的方式方法，教育学生自律的重要性。最后整理每一单元知识的学 习方法，注意提升学习方法和学科素养的养成。 2 .摸底测评。 检测涉及各知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做记 录，利用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难点知识点在课堂上以 问题的形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。 测评之后要在组内花大精力去做试卷分析，将每个班里的学生排查 记录，对班级整体情况进行评估分析。掌握的信息越全面细致越利于下 一步的教学开展。 3.个性化辅导。 分析局部学生学困的真正原因，从学习态度，学习方法，家庭教育, 学校教育四个方面入手，采取以下措施进行学习状态的改善：(1)帮助学困生分析现状，让学生自己明白在知识点方面存在哪 些缺乏。造成缺乏的原因是内在原因还是客观原因。并进行思想教育， 使其端正态度，明确学习的方向，理解自己的学习现状，并鼓励这些学 生可以做到迎难而上。 (2)设计针对性作业，对于学困生适当降低作业难度和数量，让 学困生的学习有缓冲的时间，保护学困生迎难而上的信心。 (3)和家长密切联系，了解孩子的家庭情况，在家学习的状态， 让家长及时了解孩子的学习水平和在校情况，对于学生的学习困难和生 活困难尽全力帮助和解决，家校合力帮助学困生进步。让家长和孩子感 受到老师对他们的关心。 初二英语延迟开学后检测方案 为了稳固线上教学内容，也为了弥补其缺乏之处，同时也为了更 好的开展线下教学的衔接工作，特制定本年级检测方案：一.检测范围严格以课程标准和现行教材为依据，按照线上教学进度 进行编制试卷，以根底性知识和根本学习能力为重点检测内容，难度 适中。检测时间为开学后的前四周，每周检测一个单元。 二.测评之后要在组内花大精力去做试卷分析，将每个班里的学生 排查记录，对班级整体情况进行评估分析。掌握的信息越全面细致越利 于下一步的教学开展。 三.根据检测结果做好一下工作：(1)根据检测过程中反映出来的问题，及时调整线下教学方案， 做到查缺补漏，及时夯实学生对根底知识的掌握。 (2)帮助学困生分析现状，让学生自己明白在知识点方面存在哪 些缺乏。造成缺乏的原因是内在原因还是客观原因。并进行思想教育, 使其端正态度，明确学习的方向，理解自己的学习现状，并鼓励这些 学生可以做到迎难而上。 (3)设计针对性作业，对于学困生适当降低作业难度和数量，让 学困生的学习有缓冲的口寸间，保护学困生迎难而上的信心。 (4)重视学生分化状况。学生学业分化不容乐观，有的源于不自 律，有的由于根底问题。生源线度本来就长，在空中课堂梯度难以完 全兼顾的情况下，这种分化更难防止！各班老师要回头看，逐一评估! 对根底性重点和难点尽可能地在本班及时再补充讲解！及时复习，滚 动练习！尽可能减轻这种分化！ (5)加强学校与学生家长的沟通，聆听家长心声、指导家教方法、 反响学生表现，解决实际困难，最大限度给予家长支持、给予孩子信 心,争取家校的合力。