第1页共5页新党员教育工作思考党的x以来，我们省供销社机关党委坚持以建设高素质党员干部队伍为目标，坚持用主题学习教育和主题实践活动，丰富党员学习教育工作内容，创新党员学习教育工作方式，搭建党员发挥作用的载体。组织开展了邓小平理论、“三个代表〞重要思想、“科学开展观〞、社会主义荣辱观和党的x、x精神等主题学习教育活动，组织开展了“学、做、创〞、“创立效劳型政府机关〞、“我为十一五规划作奉献〞、“树新风正气、促和谐开展〞、“继续解放思想、推进吉林振兴〞大讨论等主题实践活动，取得了党员整体素明显提高，领导供销社科学开展能力明显增强，机关党建整体工作水平明显提升的良好效果。一、把开展主题活动作为党员学习教育工作的核心内容党建工作的主体是党员，建设政治坚决、作风过硬、业务精湛、工作出色的高素质党员队伍，是党建工作的根本任务和永恒的主题。以组织开展主题活动的形式，加强对党员的教育、培养、管理和监督，不仅是加强党员学习教育工作的根本措施和根本手段，也是党员学习教育工作核心内容。实际工作中，我们注重从以下三个方面来把握：一是注重摆正关系。我们把党员学习教育工作摆在全部党建工作的突出位置，把主题学习教育和主题实践活动摆在学习教育工作的核心位置，着力在安排部署、组织落实、考核监督等党建工作的各个环节工作中，突出抓好主题活动，着力用开展主题活动的成效考核和检验党建工作，使主题学习教育和主题实践活动成为全部党建工作的重中之重。同时，我们注意摆正规定时间、规定的内容、规定要求的主题活动与常规性的党建工作间的关系，着力强化二者间相互渗透的功能作用。既相互穿插，又相互融合，既能相互促进、又能相得益彰，既增强了主题活动的效果，又使常规性的党建工作借助主题活动为载体得以丰富、充实，充满活力。二是注重机制建设。我们把能否抓好主题活动列为党建工作的重要考评指标，把组织开展好主题活动列为单位“一把手〞第2页共5页领导责任制考评的重要指标，制定了目标责任制度，分解落实目标责任，明确职责分工，形成了省社党组书记负总责、分管主任具体负责、各处室、各单位“一把手〞带头落实、机关党委组织实施和监督考核的工作机制，用科学、高效、务实的工作机制，保证了主题活动的扎实开展。三是注重制度保障。我们在党建工作责任制度、党组理论中心组学习制度、政治理论学习制度、思想政治工作制度、民主生活会制度、“三会一课〞制度、教育培训工作制度等...
