此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。全球化时代俄罗斯德育教育实践,对我国的启示和借鉴：深处全球化变动进程中的中国德育教育面临机遇和挑战，在国情、意识形态、社会历史开展轨迹上存在亲缘关系的中俄，其德育教育实践方面有着高度可比性和互补性。文章从寻找思想的最大公约——“数（共识）探索提出俄罗斯新思想〞;掌握德育教育的少数关键——（目标）建立学校德育教育体系两个方面梳理俄德育教育实践体系构建的过程和内容，揭示出俄德育教育实践体系构建的独特方法：国家德育主体责任与补充教育辅助德育功能并重、德育教育理论研究和社会实践并存、德育教育体系构建内求和外鉴并举。并据此提出对我国的启示和借鉴。关键词：德育教育实践;俄罗斯新思想;德育主体责任;补充教育中俄（苏）两国在国情、意识形态、社会历史开展轨迹上存在诸多亲缘关系。两国在道德领域中有较高的可比此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。性和互补性。通过追述俄罗斯德育教育的重建历程和内容，找出中俄两国德育教育方面的异同并进行分析，在我国的现行教育和文化背景下，有选择地吸取理论和方法经验，进行创造性的阐释、重构，完成“俄罗斯大学生德育教育经验的外乡化〞，为我国大学生德育教育实践提供启示和借鉴。一、俄罗斯德育教育实践的历史背景（一）科学技术革命和全球化开展趋势以电子信息技术为代表的第三次科技革命，极大地改变了人们的工作方式、生活方式、学习方式和思维方式，改变着人们的伦理道德和价值观念。随之而来的经济全球化趋势越来越明显，开放性市场经济带来了多元文化和思想思潮，冲击俄罗斯人原有的价值观念、道德标准和行为方式。（二）共产主义德育教育体系被全盘否认苏维埃政权建立后，苏联建立了共产主义道德体系。由于思想认识上的局限性，道德和伦理学被过分地与政治和阶级斗争联系在一起，道德被政治化、意识形态化，德育教育出现教条化、绝对化和形式化等僵化问题，随着戈尔此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。巴乔夫政治体制改革，学校德育中共产主义理想信念教育被淡化并全盘否认。（三）苏联解体后的国家政治经济转型不顺苏联解体后，大国地位瞬间丧失，给民众带来了巨大的心理冲击，解体后的俄罗斯在国家政治经济方面虽大刀阔斧转轨，但整体进程比较缓滞，毫无起色。全球化带...
