2023年大学英语期中教学检查总结5篇.docx

大学英语期中教学检查参考总结【5篇】 　　大学英语期中教学检查总结(一) 　　光阴荏苒，岁月如梭，不知不觉间2023年度学期末马上降临，蓦然回首，往事历历在目，感受本人已然成熟了非常多，思想上得到升华，教学上得到历练，能够说繁忙而充实，平凡而实在。现将详细工作总结如下： 　　一、思想品德方面 　　本人能加强自我修养。我能做到热爱党的教育事业，热爱本职工作。在工作中时刻以学生为主体，热爱学生，真诚对待学生，真正做到学高为师，身正为范。 　　我热爱教育事业，有高度的事业心和责任感，有无私奉献的精神。坚持把德育放在首位，既教书又育人，热爱、关心、尊重、理解学生，处处晓之以理，动之以情，诲人不倦，构成师生互相信任、互相尊重的良好气氛，深受学生的亲爱。 　　二、教学工作方面 　　1、勤勉教学，尽职尽责 　　作为一名老师，我一直把"教书育人、为人师表"作为己任，把成为学者型的老师作为本人的目的，孜孜追求。在教学过程中，我要求本人不断加强业务素养，深化研究教材，认真进展教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原那么，一直把学生的"学"放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、专长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的才能也不同。 　　在教学内容和目的的施行上，不强求"齐头并进"，而是正视事实，追求"差异开展"。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体认识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的咨询题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上构成了良好的探究、质疑的气氛。我在教学过程中开展生动爽朗的"回忆前一节课"抢答活动，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达才能，起了非常好的导向作用，效果明显。 　　半学期的教学使我认识到，阻碍学生英语才能提高的主要缘故是学生的词汇量和阅读量不够，因而，教学中我非常注重抓学生的单词经历，授予经历方法，反复训练，稳固加深。阅读是语言才能提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，依然稳固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个英语学习阶段，每天坚持。 　　不断以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓舞他们看英文报，鼓舞他们读背经典段落，尽量多地汲取地道的英语。如此，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语才能。为了提高学生的写作才能，我精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉所学句型，逐步构成英语思维，防止中文式英语的表达。 　　2、深化研究，大胆创新 　　任现职以来，我一直把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的老师作为本人的奋斗目的。不断鞭策本人，勤奋学习，努力提高本人的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解根底课程改革的开展方向。 　　(1)积极参加大学英语专业教研室和英语专业教研室教研活动，定期听教研室内各位优秀老师的讲课，不放过任何一个学习时机，留意以别人之长补本人之短;与同教研室老师一起研究教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。 　　提出了"英语教学既要扣住课本，又要跳出课本;既要抓紧课堂，又要跳出课堂"的教学方式。任现职以来研究的主要专题有："如何激活非英语专业英语课堂教学";"如何提高大学英语四级过级率"等。通过这些专题讨论大大地提高了本人的教学水平，收到了良好的教学效果。 　　还在2023年大学英语四级考试前积极参与全校四级模仿组织活动，主动献计献策，协助教研室主任完善详细工作，从而让学生真正感遭到四级考试的流程与对待态度，协助学生顺利通过英语四级，也协助老师本人提高教学对策，事半功倍。 　　(2)任现职以来，我积极承担公外英语和英语专业课程教学，努力提高专业技能。 　　(3)积极营建校园学习英语的环境，激发学生学习英语的兴趣。鼓舞学生参加有益的英语演讲活动，在2023届世纪之星的演讲竞赛中，我和同事担任英语话剧西游记的制造与编导，在学生的表演获得了院领导和同事的一致好评。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。 　　3、信息更新，多向开展 　　我深深明白得习惯时代的开展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要请教育手段要多样化，为此我努力学习方面的有关知识，搜集课件素材，力求在课堂教学上有新的打破。 　　利用学校多媒体教室资源，利用PowerPoint、Flash等制造多媒体课件，大大提高了的课堂效率，非常受同学们欢迎。同时，我认真研究业务，理解英语教学最新的开展趋势，不断的更新知识。我系应外语教学与研究出版社的邀请，派我和系里另外四个同事共同去参加了全国高等学校英语教学研究与老师开展系列研修班，并顺利结业。在研修班上，我与风格各异的来自全国各地的老师共同讨论了如何以"说"、"写"带动"听和读"，激活知识，训练思维，提升表达的议题，从而使本人的业务才能和教学水平有了非常大的提高。 　　我深深认识到，教育的过程是制造性非常强，又极富挑战性的过程。只明白教书不会育人，不是一个合格的老师。要全身心肠投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生"敬而亲之"。在过去的任期当中，我渐渐蜕变成一个能够在德育治理方面有本人特有的方法的老师，感受非常多，也获得了较好的成绩。 　　在实际工作中，一是坚持以"从大处着眼，从小处着手"原那么开展德育工作。引导学生清醒地认识到本人在同龄人中的起点和位置，协助他们树立自决心，鼓舞学生明确本人的奋斗目的，每人都有奋斗目的，每人都有座右铭，多鼓舞学生参加学校的社团活动等，建立高档次的本身素养，使学生在这些气氛的陶冶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。 　　二是加强与辅导员老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住"既要教书，更要育人"的原那么，做到深化理解本人的学生。与辅导员老师共同去挖掘学生非智力要素方面的潜力，并实在开展在思想上引导学生，在学习上协助学生，在生活上关心学生，在前进道路上鼓舞学生的动力。四是对后进学生的教育不断坚持着一个原那么，确实是首先要动之以情且永远要摆在第一位，然后才是晓之以理。对待这类学生，我都要求本人要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。 　　在本人的实践中，让我感触颇深的是计算机专业两个班的学生，在我接手这个班时，班上有一半学生英语处于挂科状态，在我用以上耐心和方法配合学生的努力后，终于在2023年期中考试中把挂科学生数量缩小到正常状态，我的内心就此也决心倍增，更加坚决了我的教育理念。 　　三、以后的工作设想 　　1、努力研究现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习新课程改革的理论，把握英语学科的改革方向。 　　2、积极参与系里的课题研究，主动去承担研究新的课题。尽力推进英语教学改革与研究的开展，积极探究信息技术与英语学科整合的途径。 　　3、主动参加公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高本人。 　　回忆过去半学期，由于领导的不断关心与教育使我获得了不少的成绩，在此说声感谢!我会在以后的教学过程用教育创新开启学生的智慧之门，用爱心培育百花盛开，在本人平凡的岗位上不断前进。 　　大学英语期中教学检查总结(二) 　　2023上学期是我工作的第二个学期，这半学期相关于前两个学期来说，关于教学和教育工作有力进一步的认识，本人的才能和心理素养得到了进一步地提高，在院领导和同事的协助下，拓宽了本人的专业知识，也承担了一些新的教学任务，总体上较好地完成了这半学期的工作任务。 　　1、本半学期主要接着担任科技英语的教学。第一学期接着承担的是电子商务的教学。这是我第二次带这门课，这次除了认真备好课外，接着不断扩展和电子商务相关的课外知识，争取在讲好课文本身的同时，给学生介绍和电子商务有关的根底知识。这次比上次讲解更详细，而且讲解章节覆盖更广，获得较好的效果。第二学期承担的是计算机科学概论的教学。 　　这是我第四次带这门课。但是为了精益求精，我把课本详细地进展了整理，充分利用网络的资源，在课件上补充了一些图片，丰富了教学的内容，使得教学内容更直观，增加讲授课人工智能这一局部，同时沿承往常的方式，针对大一新生英语根底比拟薄弱的特点，每节课布置作业，坚持修正，及时理解学生听课的情况，对咨询题比拟集中的地点重点讲解，比拟圆满地完成了教学任务。 　　但是教学过程中仍然有许多缺乏之处。一方面本人的专业知识比拟有限，在讲授计算机和电子商务相关知识中不能做到深化和准确，另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到适宜的平衡点。这些咨询题是在新学半学期中我要努力攻克的，希望能在同事和本人的协助下使得科技英语的教学更上一个台阶。 　　2、担任了信管x班的英语教学工作。信管x班是我从大一第二学期接班的，针对这种情况，积极和班主任沟通交流，理解他们往常的成绩，课下也和学生保持交流，理解他们的思想和学习情况，尽快完成我和学生互相的理解与习惯。在这种情况下，系统地完成了从比拟根底的新概念英语到难度加大的新视野英语再到四级强化的教学任务。结合上次的经历，针对各个学生鼓舞教学，及时总结学生成绩情况。 　　在公共英语的教学中，深化地体会到了和往常上科技英语课的不同。公共英语课强调的是英语根底词汇和应用的培养，而且小班教学更需要老师及时理解学生学习的反响情况。因而尽管担任的都是英语课的教学，但是要因材施教，学会在不同的课程中转换角色，以期到达良好的教学效果; 　　3、承担了xx级英语专业汉英翻译和xx级英语专业汉英翻译的教学任务，翻译是英语专业所开设的一门重要的课程。关于这门课之前请教了同事，参考了多本材料，教学中补充了许多课本以外的知识点，通过大量的例子讲解翻译的理论，注重培养学生实践才能。由于这是第一次上这门课，还有许多咨询题待处理，尤其面对英语专业的学生，这意味着需要更加提高本人的专业水准，改良教学方法; 　　总体来说，作为一名英语老师，尤其是科技英语老师，在教学上不能浅尝辄止，要不断探究新的教学方法，理解学生的心理状态，努力提高教学水平。 　　大学英语期中教学检查总结(三) 　　为了全面到达大学英语课程教学要求中对大学生的根本要求和较高要求的目的，我们进展了大学英语教学内容和教学课程体系的一系列改革，制定了适宜我校学生实际和开展要求的教学大纲和教学方案，实行了分级教学，获得了较好的效果。主要特色如下： 　　一、确立新的教学大纲 　　依照大学英语课程教学要求，我们及时修订了大学英语教学大纲，对根底阶段的大学英语教学进展了新的安排。 　　1、根底阶段教学安排 　　根底阶段的教学时数为280学时，共16学分，安排在第一至第四学期。每学期70学时，每周为4学时。课内外学习时数的比例应不低于1：2。学生入学时通过分级测试，按实际水平编入相应a、b级别教学班中学习。不同水平的学生使用不同难度的教材，老师对学生有不同的要求。根底阶段四个学期的英语课均为必修课。 　　2、课程教学 　　本课程的终结性考试占课程总成绩的70%，考试内容严密结合所学教材，重点考核学生听、读、写、译等的英语综合运用才能。考试方式能够是学校自行命题考试、试题库测试和全国统一考试等。 　　二、全面进展教材改革 　　尝试起点相对较高的大学英语系列教材。这些教材都是全国统编教材，其编写原那么、课文选材、内容编排等具有相当的科学性和前瞻性，丰富了大学英语的教学内容，较好地表达了英语教学中培养学生的实际应用语言才能的教学的要求。 　　三、确立“整体教学〞理念 　　在全面进展教材改革的同时，我们在教学方式上也做了严重改变。确定了整体教学法在英语教学中的主导地位，将课堂教学的重点从传统的词汇、语法转移到篇章教学中。从文章的主题思想、规划谋篇、修辞手法、写作特点等方面掌握文章所涵盖的文化知识和社会意义，表达“语言是文化的载体，文化表达在语言中〞辩证关系。