2023年均衡教育汇报材料[合集.docx

均衡教育汇报材料[合集] 深入实施均衡教育切实提高教育质量 ——克城中学义务教育均衡开展汇报材料 在扎实推进义务教育均衡开展的工作中，克城中学全面贯彻党的教育方针，全面实施学校开展规划，全面推进素质教育，遵循“精细化管理，内涵式开展〞的办学思路，在各级政府、社会各界人士的关心、支持下，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，深入实施均衡教育，切实提高教育质量，努力实现学校办学水平的跨越式提升。 一、学校根本情况 克城中学创立于1958年，是一所农村中学，2023年搬入新校址，位于克城镇的东北方向。学校现有12个教学班，在校生342人，教职工58人，专职教师49人，本科学历43人，中学高级教师3人，中学一级教师13人，学校效劳范围为克城镇。 多年来，我校秉承“让山里的孩子用知识的双腿走出大山，走向世界〞的办学理念，以“精细化管理，内涵式开展〞为办学思路，办学水平得到上级领导和社会各界的肯定和认可，学校先后获得“教学质量先进单位〞、“平安校园创立先进单位〞、“校园文化先进单位〞等荣耀称号。 二、学校办学根本标准达标情况 1.办学规模和班额。办学规模342人，12个班级，平均班额为29人；我校为农村学校有一定比例的农村留守儿童，学校设有“留守儿童关爱中心—心灵的港湾〞，定期对留守儿童进行心理疏导，并有完善的留守儿童关爱措施。 2.办学条件：校园总面积：36000㎡，生均面积：20231㎡；学校建筑总面积：12430㎡，生均面积：34㎡；有300米环形跑道学校运 1动场地总面积5000㎡，生均面积15㎡。 3.条件装备和图书。图书室1个，阅览室1个，音乐室1个，美术教室1个，物理实验室一个，生物实验室一个，化学实验室一个，均能满足教学需要。学校藏书16579册，生均49册。网络教室3个，教师专用机62台，学生用机82台。 学校实现校校通，班班通，互联网为20230m移动光纤接入，多媒体12套。 4.教师队伍。合格学历教师占比20230%，大专学历6人，本科学历43人，高于规定学历教师数比例87.7%，其中中级以上职称19人；县级优师2人，省市级优师4人；教育体育局、学校为教师搭建各种学习培训机遇，每名教师都能参加校外和校内培训，培训效果显著。 5、经费情况： 2023年公用经费标准为每生750元，转移支付每生142元，共计每生892元，到账总额550482元；2023年公用经费标准为每生800元，转移支付每生142元，共计每生942元，到账总额48372023元；2023年公用经费标准为每生800元，转移支付每生142元，共计每生942元，到账总额556326元，所有经费已足额到账。学校财务制度完善，财务管理标准有效，账目清晰，阳光公开。 三、主要做法和亮点 在推进均衡教育开展的过程中，我校采取了以下扎实有效的举措： （一）民主管理，推进学校科学开展 在学校管理的实践中，我们始终把实行民主管理作为学校管理工作的一项重要内容来抓。健全了行政工作职责及考评细那么、教职工工作综合评估细那么、教育教学工作管理细那么等相关管理制度，将学校教育均衡开展工作全面纳入了学校开展的规划，通过落实年度方案和各2部门工作目标，确保各项措施落到实处。 （二）内外兼修，优化校园育人环境 我校十分重视教师师德培训和业务培训。几年来，我们通过不断培训，提高教师的师德素养，组织全体教师举行师德承诺签字仪式，广泛征求家长和社会各界意见、建议，接受全社会的监督。近年来，学校没有师德违规问题，社会满意度较高。我校还制定了严格标准的校本培训制度，培训率到达20230%。除了将上级拨付的教师培训经费专款专用，全部用于教师培训外，我校还开源节流多方争取资金，使每位教师每年都有外出参训、学习的时机，切实提高教师队伍的素质。 （三）书香缭绕，推进书香校园建设 在教师层面实施“读书伴我成长〞的校本研修的根本方案。使教师“在读书中丰富自己，在读书中成长自己，在读书中悦纳自己〞，关注更多的教育类专著，不断地用专家的思想引领自己的业务，从而促进教师专业化成长。在教师群体尤其是中青年教师群体中形成广泛阅读的气氛，创立“读书－实践、反思－提高〞的教师校本研修的根本模式。学生层面实施“我读书，我快乐〞的活动。运用多种方式，开辟多种渠道，使学生“爱读书，读好书〞。开展一系列的读书活动，提高学生的读书兴趣。 （四）突出重点，扎实推进课程课改 我校以“快乐教育〞为背景，深化课改工作，经过逐步摸索和总结归纳，已初步形成克城中学课堂改革模式：“三环节〞快乐教学模式，第一环节：学案导学、自主预习--酝酿快乐，育快乐之树；第二环节：合作探究、交流展示--体验快乐，开快乐之花；第三环节：点拨释疑、达标测评---收获快乐，摘快乐之果，经过几年的摸索， 3该模式的效果已经显现，受到各级领导的好评。 四、自查情况及存在问题 我校对照督导标准进行了严格自查，综合评定为合格，但是也存在一定的问题： 1、教师的队伍结构有待进一步优化，教师的鼓励机制有待完善. 2、各建筑物墙体涂料有不同程度脱落，要进一步修缮. 3、学校的文化气氛还不够浓厚，需要进一步营造。 2023年4月21日 第5页 共5页