班主任工作范文之班主任工作点滴班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，讲究用科学的方法对班级进展治理，构“建平等、和谐〞的师生关系，制造良好班风的构成，才能锻造出一个积极向上、思想健康、勤奋好学、生动爽朗的强大班集体。我的详细做法如下：第一，要从严治班，标准行为，营建良好的学习气氛。“作为一名班主任，必须具备如此的根本功知己知彼，百战不殆。〞理解学生，就有可能对学生进展因材施教、有的放失地对学生进展必要的教育。我接班的第一天起，就告知学生：学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要恪守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。并制订出了的班规（强调有几条高压线：如看小说、上网、谈恋爱等），让学生认识到，这个新班主任是比拟严格的。如此，关于一些平时纪律比拟懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因而有所收敛，这对构成一个守纪律的班集体起到了典定根底的作用。在严格的纪律约束下，学生就会慢慢地会遭到养成教育。之后，有个别同学抱怨说班规“太严了，班规的条款、方式和内容都表达了一个严〞字。因而我就“以严师出高徒〞的故事来教育他们：假设我不严格要求你们，你们““都不成了低徒〞了吗？同学们的笑声，化解了他们的怨〞。让他们“心中明白：严〞才是真爱。接下来我会用一个月左右的时间观察学生的学习、生活、性格等，为以后进展因材施教、有的放失地对学生进展必要的教育搜集材料。所以在此期间，也会出现违纪等不良情况，我的方法是：逐一细选，重点打破。抓一个，通过教育、谈心、关心、鼓舞。通过几车轮般的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等非常快构成了我班特有上进班风。班级考评和每次考试等大家都““尝到了严师〞给他们带来的甜头，严师〞给班上带来的效果。第二，把微笑送给学生，把真情送给学生。通过一系列良好行为适应培养，非常多同学在提到我时（包““括写周记时），总会与严肃〞、不苟言笑〞联络在一起。通过反“思，我感受：微笑〞的力量才是无穷的。微笑----是一种特别的教育手段。我班上有个学生叫邹涛的，由于家庭的缘故总提出不来上晚自习的要求。如何办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果觉察他这个人还真有不少优点，比方：集体荣誉感强、爱劳动、待人礼貌等。因而，我每次与他交谈时，总是微笑着对他讲道理、提要求。慢慢的他没有了以往的失落，融入了...
