2023年学校关于开展三全育人示范校创建活动的实施方案推荐 .doc

学校关于开展“三全〞育人示范校创立活动的实施方案[推荐] “三全〞育人工程实施方案 XX县区南岗小学2023年3月 “三全〞育人工程实施方案 育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育体育局指引下，结合区教育体育局万师帮万生活动要求，依托我校“三基+特长〞素质教育模式，进一步强化育人意识，实施“全员参与、全程育人、全体成长的“三全〞育人工程。为了更好的开展好此项工作，特制订实施方案如下： 一、指导思想 ： 在教师职业道德标准、进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见等教育法律法规的指引下，结合区教育体育局年初工作重点和我校“三基+特长“素质教育模式，实施〞三全“育人工程。力图使学生学会健体、学会做人、学会求知。 二、“三全育人〞内容： （一）全员参与。 全员参与是指全员发动，全员行动。使学校一切工作都围绕育人而展开。学校的存在基于学生的存在，学校的一切工作都必须围绕培养学生而展开，都必须服从、效劳于学生的成人成才。学校要求纵向到底，努力做到全员参与。全体教职工深入一线，关注、关心、关爱每一名学生。学校首先要求所有领导在“三全〞育人工作中起表率作用，主动参与。学校所有教师破除教师只管教书的观念，把教学工作与育人工作紧密结合起来。为育人而教书，在教书中育人。学校后勤管理人员、教学辅助人员也要主动对接育人工作，在提供效劳的过程中，教育学生，引导学生，培养学生。 （二）全程育人。 全程育人是学校的育人工作不是一时一地的事情，而是长期坚持的工作，它包含在整个育人的全程之中。全程育人需要全社会共同参与到育人工作中来。学校将密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。学校还将加强与社区、社会团体的交流与合作，谋求社会力量对育人工作大力支持。全程育人还必须发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，将品德与生活、品德与社会及综合实践活动等学科有效整合，春风化雨，润物无声，不断提高学生的道德水准。让学校的育人工作充满整个校园。倡导并构建“和谐、清净、文明、向上〞的校园。在“三基+特长〞素质教育模式指引下，打造独特的走廊文化、教室文化等，形成具有南岗特色的校园育人气氛。真正到达“学校无闲处，处处能育人〞的目标。 （三）全体成长。 全体成长是指是指在全员参与、全程育人的根底之上，促进学生健康、快乐成长，最终使学生达成学校“三基+特长〞素质教育模式所倡导的学生学会健体、学会做人、学会求知的终极目标。 三、实施策略： （一）结合教育体育局万师包万生活动，具体让教师做到： 1、制定切实可行的包保帮扶方案，突出重点，并记好三全育人工作日志。 2、上至领导、下至普通教师，每人包保3至5名学生。并建立包保帮扶活动档案。 3、包保教师应对学生的学习、生活、思想动态等方面进行帮扶。 4、学校要求教师每周进行一次集中帮扶和一次分散帮扶，帮扶的方式要多样化。如辅导学习，与之谈心，交流思想，进行家访等。 5、学校确定重点包保帮扶学生，重点包保帮扶学生包括如留守学生，家庭离异学生，学困生等。这些学生由领导和骨干教师包保。 6、在包保过程中，学校要求教师必须对学生“十六知晓〞即：知晓学生的姓名含义；知晓学生的生活习惯；知晓学生的个性特点；知晓学生的行为方式；知晓学生的思维方式；知晓学生的爱好兴趣；知晓学生的困难疑惑；知晓学生的情感渴盼；知晓学生的心路历程；知晓学生的知音伙伴；知晓学生知晓学生的姓名含义；的成长规律；知晓学生的家庭情况；知晓学生的上学路径；知晓学生的家长的思想；知晓学生的家长的愿望。 （二）结合XX县区教育系统扶困助学工作展开。（具体见此工作方案） （三）加强对“全程育人〞工作的领导和构建。 1、继续办好家长学校，让家长参与进来。建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平。 2、利用好学校会说话的墙和班级墙等报进行舆论宣传。打造独具特色的校园文化。形成“和谐、清净、文明、向上〞的校园。 3、学校将加强与社区等社会团体的联系与合作。谋求社会力量对此工作的支持。 四、保障措施： 1、构建“三全“育人工程领导小组，一把手校长为组长，德育校长为副组长，全体班子成员为组员。负责开展和监督此项工作。 2、学校将此项工作纳入教师岗位责任制进行管理。作为评价教师德育工作的一项重要依据。 3、学期末，学校将对优秀典型教师进行表彰。 内容总结 （1）学校关于开展“三全〞育人示范校创立活动的实施方案[推荐] “三全〞育人工程实施方案 XX县区南岗小学2023年3月 “三全〞育人工程实施方案 育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作 （2）学校后勤管理人员、教学辅助人员也要主动对接育人工作，在提供效劳的过程中，教育学生，引导学生，培养学生