2023年语文教师度工作总结五篇.docx

天道酬勤 2023语文教师年度工作参考总结五篇 　　语文教师年度工作总结(一) 　　转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。追想往昔，展望今后，为了更好的总结经历教训使本人迅速成长，成为一名合格的“人民教师〞，无愧于这一称号，我现将2023年度工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德〞。 　　我不断认为作为一名教师应把“师德〞放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范〞，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本人，力争做一个有崇高师德的人。我不断坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人〞。为了给本人的学生一个好的表率，同时也是使本人陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高本人水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 　　二、教学方面：谦虚请教，强化自我。 　　2023年度我的教学工作分为两个阶段： 　　2023年9月2023年7月我担任98级3班的教学工作，2023年9月至今担任2023级19、20两个外语实验班的教学。关于一名教师来说，加强本身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本人责任之严峻。为了尽快充实本人，使本人教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对本身进展了强化。 　　首先是从教学理论和教学知识上。我不但本人订阅了三四种中学语文教学杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关中学语文教学理论和教学方法的书籍，关于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导本人的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和开展这种理论。 　　其次是从教学经历上。由于本人教学经历缺乏，有时还会在教学过程中碰到如此或那样的征询题而不知如何处理。因此我谦虚向老教师学习，力争从他们那儿尽快增加一些珍贵的教学经历。我个人应付和处理课堂各式各样征询题的才能大大加强。 　　第三是做到“不耻下征询〞 　　教学互长。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师〞。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。 　　我第一年带高三毕业班，我深感责任之严峻。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高本身水平，争取较出色的完成高三语文教学。为此，我一方面下苦功完善本身知识体系，打牢语文根底知识，使本人可以比较自如的进展教学;另一方面，接着向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三教学经历的教师学习。对待课程，谦虚听取他们意见备好每一节课;细心听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦研究教学，谦虚向老教师学习，我本人感到我比前两年的我在教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师谦虚的请教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优良。 　　三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。 　　我所带的98级3班是我踏上教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把本人大局部时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲本人大量业余时间。古人云：“其身正，不令那么从。其身不正，虽令不从。〞在治理班级、教育学生的过程中，我不断坚持这一原那么，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。通过一年多的以身作那么，我班学生根本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人〞，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系特别融洽，班级工作开展的有声有色，获得大量成绩。不谦虚的说98级3班在学校开展的各项工作获得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假设说高一高二我是在培养学生全方面开展，给他们打好一个良好的素养根底，那麽现在高三我的班主任的工作任务确实是在学生各方面才能大幅提高的根底之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们本人的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品〞，都是有用之才。 　　四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。 　　认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后接着坚持。 　　旧的一年立即过去，新的一年立即来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需接着加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。 　　参考语文教师年度工作总结(二) 　　高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、繁忙、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，本人就明白要承担的责任，因此给本人制定方案、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回忆本人这一年走过的路，深感获益匪浅。回眸过去，总结高三的教学，为本人的后来路和后来者留一些不算经历的经历，算是教训的教训。 　　一、深化研究说明，学习先进的经历，将理论与经历作为教学工作的指导。 　　新课程标准不仅强调根底知识，更注重学生才能的培养，特别是学生的实践活动才能。作为标准和方向的考试说明，每年都会按照实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进展细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际征询题，有针对性的对每一个考点进展解读，并分析比较与去年的差异，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为本人的工作做了更好的指导。 　　同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经历确实是最好的学习教材，这些经历都是直截了当得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，才能对本人的教学和成长起到积极的促进作用和更显着的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总结〞这一途径，让本人的教学治理不断丰富和提升。 　　二、落实根底，强化知识点 　　语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着考纲的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特别性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联络。因此我在高三初期就按照学校的要求制定了严密的教学方案。到11月初教材进展完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，因此文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特别的文言句式。2023年初详细落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、破绽补查来完成，因此中间会穿插综合试卷。4月初综合复习，考——批——讲——练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。 　　高考试题虽不直截了当取材于课本，但调查的知识大多是课本直截了当或间接涉及的内容，这一点在文言文调查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就根天分拿总分值。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。 　　三、灵敏安排，注重体系 　　由于高三复习存在着不可防止的讲课——练习的重复性，因此也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到单调的现象。因此，从调动学生的积极、主动性出发，我复习还贯彻“灵敏性〞这一原那么。例如，在复习根底知识三四天后，就安排一堂课作文课，这时，学生的效果也比接着按部就班地接着根底复习好得多。因此，有时根底性比较强的知识点，还可以发动学生参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进展;现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵敏掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完好、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联络、综合渗透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对防止、因过长的同一内容复习而可能产生的单调性。 　　需要指出的是，作为教师，在把握“灵敏性〞原那么的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习方案、进程。要突出重点，并安排好穿插内容;既保证复习的完好性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所表达。 　　四、加强语文学习认识，注重修正。 　　学生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文。学生中一般存在着如此一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。因此，我在特别多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当注重语文学习，合理保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查修正为主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，诲人不倦地讲，不仅是教师讲，而且也让学生本人讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都诲人不倦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的适应也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以理解全部学情。尤其综合卷，那么一定全批。遗憾的是，课后辅导答疑，每次必到，但征询者寥寥。 　　高三复习，教师对学生的学法指导特别必要，培养学生的自主学习才能极为关键。要把课堂作为根本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成绩的大前方。还有，我经常与学生沟通、交流，实在理解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理情况，作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生，几乎每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，以及反映的征询题，进展分析谈话，指出征询题，处理方法。 　　五、加强阅读，促进写作。 　　加大阅读量，拓宽知识面，不但对解题有利，由于命题材料多出自报刊，更重要的是对写作特别有协助。我认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻亲切相关。大概可以这么说，学生作文水平的上下在特别大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是时文。我充分利用课前时间，一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，积累素材，陶冶情操。二是鼓舞学生订阅报刊，我反复强调课外阅读的重要性，不能做到人手一份就要求他们穿插订阅，交换阅读，像作文与考试读者青年文摘博览等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛交流传阅。即便洛阳晚报如此的报纸，假设是在课下看，我也决不反对，毕竟我们的学生不看电视，不看新闻，几乎和聋子差不多了。 　　“开卷有益〞，我觉得大有道理。在高三紧张的学习之余，我还组织学生观看2023年度感动中国的十大人物颁奖晚会，让学生积累素材，陶冶性情。 　　因此由于本人的年青，经历缺乏，也在教学中存在许多的征询题。如课堂上会由于时间的缺乏和学生反响慢而以本人的讲解代替学生的考虑，给学生自主活动的时机少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经历的积累，本人将会及时觉察征询题，改正缺点。 　　通过一年的踏实努力，尽管成绩不是本人满意的，但本人对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢教师的的支持和协助，感谢学生给予本人的理解和配合，本人的一生也将因这一年艰辛而又欢乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的情势和挑战，本人将一如既往的奉献本人的才智和汗水。 　　经典的语文教师年度工作总结(三)