2023年阜师附小观看《为了孩子,为了明天》情况总结.docx

阜师附小观看为了孩子,为了明天情况总结 第一篇：阜师附小观看为了孩子，为了明天情况总结阜宁师范学校附属小学 观看为了孩子，为了明天情况总结 4月24-27日，由于央视播放时间与上课时间冲突，我校采取了录播的方式进行了为了孩子，为了明天的观看。其中第二集在土豆网上可以在线观看，我校主要录制了第 三、 四、五集，将视频上传到校园网，各班自行安排时间登陆校园网观看。 第二篇：“为了孩子，为了明天〞观后感“为了孩子，为了明天〞观后感 4月23日下午16时整，我们组织小区青年观看了“为了孩子，为了明天〞的教育节目。有一群特殊的孩子，在社会中挣扎求存。他们需要的是什么，我们能做的是什么，看完之后，我们有了无尽的反思。 家庭的温暖，是我看完这一部教育片后最为直面的感受。有爱，有家。有家，有我。其实他们渴望的并不多，也许只是一句关心的问候，也许只是一个抚慰的眼神，也许只是一份温暖的拥抱""这些要求很高吗。这样的举动很难吗。但是真的就是他们所缺失的。有的孩子父母长期在外，他们缺少关爱；有的孩子父母做错了事，走错了路，他们受人歧视；这些孩子本身是没有错的，只是这个社会太冷漠了。在孩子的心中，父母的地位是无可替代的，有父母在身边循循善诱的孩子，能够健康茁长的成长，而那些缺失父母关爱的孩子呢。他们处于犯罪的边缘，他们流浪街头，他们留守在家，受人歧视；他们迷茫无助，他们缺少亲情，渴望关爱，他们需要帮助。天下的父母呀，看看自己的儿女吧，在打拼自己的事业的时候，在踏入犯罪边缘的时候，回头看看，那些个无数弱小薄弱的身影正看着你们，渴望着你们，请带给他们本就属于他们的家庭的温暖吧。 那些误入歧途的孩子啊，虽然我们不能选择自己的父 母，但是我们可以选择自己的人生呀。生命是父母给的，但是路是自己的走的。看看那些在地震中失去健康，失去生命的人们，那是他们无论怎么呼喊，都再也唤回不来的东西。与他们相比，其实你们拥有的已经很多了，起码有一个健康的体魄，能够重新开始的时机，所以，不要只想着自己缺失的，看看自己仍然拥有的。为了明天，加油。 社会中，有这样一群特殊的孩子，他们需要特殊的照顾，也需要平等的对待。生活中，有很多无可奈何的事，只要我们鼓起勇气，用乐观的态度去面对身边的事情，关爱身边的每一个人，这样世界就会少了冷漠，多了温暖。孩子们就能在充满关爱和温暖的气氛中，健康的成长。 第三篇： 为了孩子，为了明天观后感为了孩子，为了明天观后感 爱是永恒的，爱是温暖的，在我们的生活中，爱无处不在。父母的关爱，同学的关爱，老师的关爱。然而，当我们沐浴在爱的阳光中时，对一些和我们同龄的孩子来说，受人关爱，早已是一种奢求。 在这个世界上，有许多孩子从小就缺少父母的关爱，经执法部统计，在青少年犯人中，有百分之八十的人的父母在他的幼儿时期没有给予他足够的关爱，可见父母在孩子的一生中占据了多么重要的位置。还有许多在山区里的留守儿童，他们无法获得很好的教育，外出打工的父母也无法给予他们过多的关爱，在他们眼里，父母的爱是两个陌生的词语。其实他们渴望的并不多，也许只是一句关心的问候，也许只是一个抚慰的眼神，也许只是一个温暖的拥抱………而这个小小的愿望在我们看来，不过是一件十分平常的事，而在这些被爱遗忘的孩子眼里却是一个艰巨的梦想。 因为父母犯罪而堕落的孩子也很多，难道父母犯下的错要让这些无辜的孩子承担吗。难道因为这些孩子的父母进了监狱就要将他们视为异类吗。在采访过程中，记者了解到，这些孩子在班里明显缺乏与人交流的勇气，其实，只要这些孩子只要敞开心扉，多与人交流，就会发现，爱就在我们的身边。 在社会上，有一些特殊的孩子，他们需要关爱，也需要平 等的对待，让我们忘记自己的过去，让爱长驻我们的心中。 第四篇： 为了孩子，为了明天500字作文为了孩子为了明天观后感 中央电视台法制频道近期播出了为了孩子为了明天的纪录片，看了后叫人不得不深思。毛主席的时代就说儿童是祖国的花朵、青少年是祖国的未来。近几年随着改革开放的程度日益加深，经济水平日趋提高。我们的教育体系越来越跟不上步伐了。学生教育两极化趋势明显，要么为了高分成绩拼命地学习补课，要么家庭不和睦叫孩子放任自流。这两种方式都给孩子的心理造成很大的伤害，前者怨恨家长老师只知道叫“我〞学习不知道“关心〞“我〞，后者干脆就是痛恨父母仇视社会。两者最终殊途同归。 片中更多提到的是留守儿童，教育缺失，无人管束，最终走上犯罪的道路。这些留守儿童大多是因为父母外出打工和家庭破裂而无人照顾。看了后确实叫人对不顾孩子的家长感到愤怒，同时对社会爱心组织表是赞赏。但我们再往深一层次想一想，这只是标而不是本。治病治标不治本，病是去不了根的。根在哪里。 古人说：至要莫如教子。看这个“教〞字，左边是“孝〞右边是“文〞，也就是孝的学问。孔子在孝经上说：“夫孝，德之本也，教之所由生也。〞孝是德行的根本，教育要从这里开始。那么教育是什么。教育是上所施下所效。施的是什么。施的是以孝道为根本的道德行为。今天我们一味地埋怨社会治安不好，世风日下人心不古，就连孩子们都学坏了。我们可以试想一下，社会治安不好是不是因为家庭不稳定而造成孩子的失足，进而危害社会。家庭不稳定是不是因为一些家长道德缺失造成。没有道德并不是骂人"缺德〞。什么是道德。这里的道德是，超越时空的大自然法那么，此之谓道；人类如何顺从大自然的法那么，而不逾越地做人，此之谓德。孝乃德之本，没道德首先是没孝，没孝又是没有接受过圣贤教育的原因。我们已经快20230年没有接受圣贤教育了，同胞们我们已经把孔子都给忘了。 孔孟之道曾经叫我们中华文明，绵延了2022多年。如今却被西方的东西荡涤殆尽。父子有亲、长幼有序、夫妇有别、上下有义、朋友有信的五伦也所剩无几。“人弃常那么妖兴〞，人们已经违背了常理，且不用道德约束自己，只是一味的追求名闻利养。功利至上的今天，更高更快更强才是人们所追求的目标。“物至极那么必反〞“月盈那么必亏〞“水满那么自溢〞。人们在这个地方得到，肯定同时会在那的地方失去，这样的顾此失彼每天都在进行着。为了利益夫妻反目，家庭破裂，孩子失足。追求财富抛亲弃子，认为有了钱就可以尽孝，就可以让孩子衣食无忧。别忘了“子欲孝亲不待〞，“授之以鱼不如授之以渔〞。有了财富又追求享受，什么小三儿、小四儿，为了财富也可以去当小三儿小四儿。这样家庭如何稳定，由这样的家庭所组成的社会怎的有秩序。“人无羞恶尽为〞，没了道德底线，什么事干不出来。那么下一代还能好吗。 家长的好坏暂且不管，毕竟大家都是从儿时过来的，既是施害者也是受害者。也就是说中国的教育出了问题，尤其是近30年来，西方功利思想挂帅。国人把眼光都放到了开展经济奔小康上了，而无视了传统文化的教育。“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻、仁、爱、和、平〞已经显得苍白。虽然本着眼于不幸福的家庭坑害了孩子，即便是幸福的家庭何尝不是暗藏不幸。为了升学率学校把孩子当成了成绩机器，为了考高分家长把孩子当成了学习机器。孩子一天到晚疲于奔命地学习，有的却是换来了高分和名牌大学通知书。结果又如何呢。多年被压抑的扭曲的心理，在顷刻间爆发了，于是发生了复旦大学投毒案。能说他们的家庭不幸福吗。他们的父母都是慈祥的呀。能说他们年幼无知吗。他们可都是高智商的博士呀。我们们只想这救一救失足青少年，那谁来救一救他们。如果一个位高权重、智商超长的人无德，它的危害和一个新疆的小扒手比那个对社会危害更大，不用说傻子都知道。以上是说能考出高分能上好大学的学生。还有绝大局部考不了高分，上不了好大学，甚至上不了大学的学生。他们的境遇又会怎样呢。因为他们只会学习不会别的，他们以前生活在吃穿不愁的环境中。他们被学习负担、家长的渴盼压抑许久。然而又没有真正良好的道德束缚，他们便用自己的方式来发泄。泡网吧、饮酒、荒淫的享受、吸毒、离家出走、甚至自杀。他们每天跟父母如同仇人一样，轻那么喊叫，重那么打骂。这并非他们的错，教育本身就是“上所施下所效〞，家长如果孝其亲，孩子也会效仿。整个社会的教育被利益链条所绑定。地方要名校，学校要成绩争名校，家长要分数争脸面。只苦了孩子们，他们的未来谁来负责，苦了孩子也害了国家，国家要的是人才，不是无德无才、也不是有才无德，而是德才兼备。 中国人民该觉醒了，过去的几十年我们失去的太多了。还是让我们把老祖宗留给我们的传统文化找回来吧。它们已经在韩国、新加坡乃至西方国家播种发芽了，可是我们还蒙在鼓里。70年代英国的哲学家汤恩比就说：解决21世纪人类社会问题只有两种学说——孔孟之道和大乘佛法。那时中国还在批林批孔、破四旧呢。弟子规把中国传统文化的精髓讲出来了，为什么不把它列为教材呢。也可以作为家庭必备的日常行为手册。要相信“仁义忠恕、真诚慈悲〞能救国。 第五篇： 为了孩子的明天_为了家庭的幸福为了孩子的明天为了家庭的幸福 孩子——我们的骄傲 1、局部学生还不能适应高中的学习生活。表现在。学习环境的不适应；人际关系的不适应；学校班级管理的不适应；课程内容的不适应；学习方法的不适应；自己听课方法的不适应；自习、作业的不适应。 2、局部学生学习目标不明确，学习干劲缺乏，学习方案不能落实。 3、学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动地接受你，老师一放手，自己根本不知学什么。 4、局部学生认为刚上高中，离高考还有很长时间，有放松的心理；还有局部学生自认为聪明，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，根本就不赶趟了。 5、局部学生在自我管理上放松自己，课前不预习，课上不注意听讲，课下不复习，学习过程中不思考，不自主合作探究学习，不善于归纳总结，不积极主动，靠老师管着盯着，不按时完成作业，作业潦草，休息日作业完成质量更差。更甚者，没书本、没文具。课堂和自习都是桌面空空。这样的学生经常睡觉和扰乱课堂，导致老师无法上课。种种表现都说明了他们的学习态度。（1）像孙艳秋，孙艳侠，姚勇凯，邹越，张琦煜，周建，李宗超，朱有玲，我经常拿他们几个做例子，教育其他不认真学习的学生。他们每天坐在班级里就是学习，影响纪律的事不参与，不学习的事不参与，一门心思学习，只有这样才能学习好。要说认真老实，我们班还有几个，像奇敬松，丛岩，丛生还有一局部学生，外语很差，当初就是奔外语班主任来的，不会学习，而且固执，越是不会就越不学，学习方法有问题。学习方法很重要，这里面进步最快的是吕晓亮和李宗超，该干啥干啥，不用你一遍遍谈呀，哄呀。（2）还有些学生聪明，没把精力全投入到学习上，杨明，徐冉，刘帅，赵雪艳，李兴岩，秦苗，于明鑫，邹杨，王卓，许阳，马宏坤，田宇佳，全永鹏，刘玉，王振兵，侯佳欣，王明，这里有些学生就是想混毕业证，他不想遵守纪律，犯错你也别管他，能跟你急眼。让人伤心。（3）还有一局部学生懂事，会说话，会办事，学习还认真，成宇，宋希超，曹禺，周建，张琦煜，范莹莹，赵宇新，沙硕，杨月，这里有的学生根底非常不好，但认学，大家服他。（4）还有像刘学良，王乐，张丽，从月，吴晓燕，除了告诉点学习方法，从来不用操心，有时还得劝我别生气。但是像夏春英，吴云婷，冯亚南，陈莹，孙丹，高畅，王雪，郝苗苗，苏晓爽，苟锐维，缺少学习自信，甘愿在人后，其不知使使劲就能上很大一块。 6、 问题。有些同学带 上学，课上上网聊天，受网络游戏的影响，成绩大幅下滑。 7、上网问题。互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会，生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不